Анализ здоровьесберегающей и здоровьесозидающей деятельности МДОУ.
Актуальное состояние:
Благополучие любого общества во многом зависит от состояния здоровья подрастающего поколения. Формирование здорового поколения – одна из стратегических задач страны. Педагогические работники МДОУ ежегодно при построении образовательного процесса берут в расчёт уровень здоровья детей и строят образовательную деятельность с учётом этого фактора.Экологические проблемы, отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания – вот лишь некоторые факторы, агрессивно действующие на здоровье дошкольников.
Особую озабоченность вызывает рост у детей, поступающих в МДОУ, числа осложненных диагнозов, процента хронических заболеваний внутренних органов.
Положительная динамика укрепления здоровья воспитанников существует, но она нестабильна, для того чтобы говорить об эффективной системе здоровьесбережения в МДОУ, позволяющей спрогнозировать и предупредить детскую заболеваемость.
Формирование грамотности в вопросах здоровья осуществляется в трёх взаимосвязанных блоках:
Работа с детьми:
Специально организованные тематические, игровые, интегрированные занятия и игры с валеологической направленностью (в группах дошкольного возраста, в рамках реализации образовательной области «Физическое развитие»), походы, экскурсии, тематические досуги и развлечения, театрализованная деятельность, художественно-эстетическая деятельность, педагогическое проектирование, Дни здоровья.
|
|
|
На протяжении ряда лет в МДОУ существует система взаимодействия с учреждениями здравоохранения, частично обеспечивающая профилактику и коррекцию нарушений в состоянии здоровья как у воспитанников МДОУ, так и сотрудников (плановые профилактические осмотры, ежегодная диспансеризация, иммунопрофилактика).
Работа с родителями:
Работа центра консультативной помощи, выпуск санпросвет бюллетеней, оформление тематических стендов, открытые занятия, дни здоровья, индивидуальное консультирование по текущим проблемным вопросам, выход на родительские собрания медицинского персонала, совместные мероприятия, работа семейных клубов: «Крепыш», «Навстречу друг другу».
Работа с сотрудниками ДОУ:
Санпросвет работа с сотрудниками МДОУ (в рамках производственных собраний, школы младшего воспитателя, санминимума); освещение вопросов здорового образа жизни в рамках педагогических советов, семинаров.
В связи с данной тенденцией возрастает значимость работы медицинского персонала по дифференциации (в зависимости от состояния здоровья) и индивидуализации физкультурно-оздоровительной и лечебно-профилактической работы в МДОУ.
|
|
|
Поддержанию и укреплению здоровья участников образовательных отношений способствует и соблюдение требований СанПиН при организации образовательного процесса в МДОУ, при пополнении предметно-развивающей среды и укреплении материально-технической базы МДОУ, при организации лечебно-профилактической и физкультурно-оздоровительной работы в МДОУ, организации питания, соблюдению санитарно-гигиенических условий (профилактические, санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия).
Проблемы:
Всё чаще в МДОУ поступают дети, имеющие помимо предрасположенности к простудным заболеваниям, те или иные функциональные и морфологические отклонения в состоянии здоровья, требующие повышенного внимания, консультаций специалистов.
Рост числа взрослых (родителей воспитанников) с низким уровнем культуры здоровья, проявляющих инертность в ведении здорового образа жизни.
Хотя физкультурно-оздоровительная и лечебно-профилактическая работа МДОУ и ведутся в системе, но необходимо пересмотреть механизм использования индивидуальных маршрутов здоровья, которое носит скорее формальный характер.
Перспективы развития:
Совершенствование системы оздоровительных мероприятий в МДОУ, повышение заинтересованности родителей в вопросах укрепления здоровья ребёнка, разработка и ведение индивидуальных оздоровительных маршрутов.
|
|
|
Возможные риски:
Потенциальные потребители образовательных услуг могут недооценивать значимость физкультурно-оздоровительной работы дошкольников, предпочитая оплачивать дополнительные занятия познавательно-речевого и художественно-эстетического циклов.
Рост поступления в МДОУ детей с осложненными диагнозами, с группой здоровья 2 и 3.
4.3. Анализ управляющей системы.
Актуальное состояние:
В результате комплексного исследования системы управления МДОУ было выявлено, что в МДОУ существует достаточно эффективная, профессиональная, компетентная система административного и оперативного управления коллективом.
В МДОУ практикуется: материальная и моральная поддержка инициативы работников, регулярное проведение консультаций, детальное обсуждение порядка работы, разработка и внедрение правил и инструкций.
Управленческая деятельность осуществляется посредством административного (заведующий, заместитель заведующего по воспитательной работе, медсестра), общественного (родительские комитеты в каждой группе, наблюдательный совет), коллективного (общее собрание трудового коллектива, педагогический совет) управления.
|
|
|
Проблемы:
Сложности перехода к структуре управления, связанные с неготовностью коллектива и общественности принять на себя управленческий функционал, недостаточно совершенная связь между звеньями управления.
Несовершенство нормативно-правового сопровождения перехода на новую модель управления МДОУ.
Перспективы развития:
Дальнейшее перестроение системы управления – организация и включение в структуру управления МДОУ мобильных объединений педагогических работников МДОУ, родителей воспитанников, представителей учреждений власти, образования, здравоохранения, культуры и спорта, а также заинтересованного населения микрорайона. Расширение полномочий государственно-общественных форм управления.
Возможные риски:
Выбор неверных ориентиров управления инновационной деятельностью МДОУ может привести к отсутствию желаемых результатов в процессе реализации Программы.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!