Особенности и основные функции лекционной формы обучения.
1.Л-я экономичный способ получения знаний.
2.Л-я развивает мышления студента.
3.л-я -гибкая форма подачи учебной информации.
4.л-я оказывает эмоционльное влияние на формирование интереса к дисциплине.
5. л-я вводит студента в изучаемую науки и определяет другие формы ее изучения..
Функции лекции: 1.информационная -передача знаний; 2.ориентировочная - обеспечение основы для дальнейшего усвоения учебного материала (где, когда, почему, список лите-ры); 3.разъясняющая- или объ-я- сформирование понятий. 4. убеждающая- подтверждение на примере. 5. увлекающая-воодушевляющая.
6.воспитательная формирование сознательного отношения к процессу (учения, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью, развитие интереса к учебной дисциплине, содействие активизации мышления студентов.)
7.Содержание лекции, принципы отбора материала.
1.Целепологание- отобран. матер., отвечает поставленной препадов. цели и позволяет ее достич. Отбираемый материал должен служить решению конкретных задач, позволяющих достичь общей цели лекции.
2.Учет уровня подготовки студентов. (1 курс- первый ур. сложн.)причине, что в дефинициях понятий встречаются слова, значение которых может быть или воспринято на житейском уровне, или вовсе оказаться непонятными.
3Ориентацию на последущую практику (где и как применяется)
4. Учет реальных возможностей студентов самостоятельно изучать предмет- какими реальными возможностями они располагают при существующем ныне явном дефиците научной психологической литературы. Данное обстоятельство вынуждает преподавателя отбирать для изложения в лекции больше того теоретического материала, который студенты не найдут в учебниках, а первоисточники окажутся малодоступными.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!