Уровни научного познания
| I.Эмпирический уровень | - наблюдение; - измерение; - описание; - эксперимент; - модельный - эксперимент | Необходимы для получения научного факта, который есть фрагмент действительности |
| II.Теоретический (научный) 1) Уровень гносеологии | 1) Логические методы: | а) индукция-дедукция; б) анализ-синтез; в) определение понятий; г) систематизация; д) классификация. |
| 2) Общенаучные методы | Моделирование, идеализация, системный метод, статистика. | |
| 3) Диалектика и диалектическая логика | а) единство логического и исторического; б) восхождение от конкретного к абстрактному и обратно; в) принципы, категории и законы диалектики. | |
| 4) Методы социального познания | Цивилизационный, формационный, феноменологический, экзистенциальный; Мотивационный, сферный; | |
| 5) Собственные методы | Экономической, социальной, политической теорий. | |
| 2) Эпистемологический уровень исследования | Это изучение методов научного познания, методов двух уровней: эмпирического и теоретического. Исследование тех методов, которые используют ученые при познании, в том числе социально-экономических и политических процессов. | 1)Эмпирического (наблюдение, эмпирический факт, вычисление); 2)Теоретического (проблема, моделирование, идеализация и т.д.). |
где познание осуществляется в основном по методу «проб и ошибок» и где человек принципиально еще не различает восприятие мира и сам мир; через религиозно-мифологические представления, когда мир истолковывается по «образу и подобию» человека, т.е. антропоморфно (от греч. антропос - человек, морфос - форма); через художественное творчество, когда мир «видится» только через ценности человеческого и личностного характера - красота, добро, совершенство и т.п. Наука достаточно поздний продукт исторического развития. Если культура существует более 50 тыс. лет, то элементы научного познания зародились 2.5 тыс. лет тому назад, а наука, в современном смысле слова, появляется в Эпоху Возрождения, т.е. менее 500 лет назад. Однако если сравнить объем и значение знаний полученных до научным познанием и научным, то в культуре ХХ в. решающая роль принадлежит именно науке и ее результатам.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!