Обработка и интерпретация результатов
Для определения преобладающих мотивов следует выделить следующие блоки:
а) коллективные мотивы (п. 3, 4, 8, 10);
б) личностные мотивы (п. 1, 2, 5, 6, 12);
в) престижные мотивы (п. 7, 9, 11).
Сравнение средних оценок по каждому блоку позволяет определить преобладающие мотивы участия школьников в деятельности.
Мой класс...
1)дружный и сплоченный
2)дружный, но иногда бывают конфликты
3) конфликтный, мы постоянно ссоримся
4)недружный, каждый существует сам по себе
5)мне совсем не нравится, я бы с удовольствием перешел в другой класс
6)затрудняюсь ответить
2. Мои одноклассники...
1)лучше всех, я других не хочу
2)мне интересны
3) безразличны мне
4)раздражают меня
5) очень грубы со мной
6)затрудняюсь ответить
На мой взгляд...
1)в классе меня уважают
2)мои одноклассники относятся ко мне положительно
3)меня игнорируют (относятся так, как будто меня нет)
4)некоторые специально хотят меня обидеть
5)одноклассники, в основном, относятся ко мне отрицательно
6)затрудняюсь ответить
В моем классе....
1)есть учащиеся, которые часто подвергается насмешкам
2)некоторых из учащихся просто игнорируют, не общаются с ними
3)есть дети, которые чувствуют себя одинокими
4)некоторых учащихся часто унижают, оскорбляют..
5)нет проблем в общении друг с другом
6)затрудняюсь ответить
Дата добавления: 2015-12-19; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!