Уровни и формы познания.
Эмпирический - этом уровне происходят накопление, фиксация, группировка и обобщение исходного материала для построения опосредованного теоретического знания.
К эмпирическому уровню относят такие методы, как:
ü наблюдение – целенаправленное восприятие явлений объективной действительности;
ü описание – фиксация сведений об объекте;
ü измерение – сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам;
ü эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях
На эмпирическом уровне познания складываются основные формы знания — научный факт и закон. Закон — высшая цель эмпирического уровня познания — является результатом мыслительной деятельности по обобщению, группировке, систематизации фактов, в которой применяются различные приемы мышления (аналитические и синтетические, индуктивные и дедуктивные и пр.).
Если на эмпирическом уровне познания законы объекта выделяются и констатируются, то на теоретическом уровне они объясняются.
К теоретическому уровню относятся все те формы, методы и способы организации знания, которые характеризуются той или иной степенью опосредованности и обеспечивают создание, построение и разработку научной теории.
На этом уровне используются:
ü формализация – построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности;
ü аксиоматизация – построение теорий на основе аксиом;
|
|
|
ü гипотетико-дедуктивный – создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах
Теория — это высшая форма познания и позволяет получать знание об объекте, не вступая с ним в непосредственный чувственный контакт.
В становлении теории большую роль играет выдвижение научной идеи или постановка проблемы
«» материальный мир →факты→данные (качественные или количественные)→гипотеза→экспериментальный контроль→рабочая гипотеза→теория→закон «»
(научная работа является следствием прежней работы и порывом ума)
Создание теории является высшей и конечной целью фундаментальной науки.
Методологические установки познания. Выполняют функцию регулятивной основы познавательной деятельности, направляют, ориентируют, контролируют построение эмпирических обобщений и теоретических схем.
Это система представлений об общих свойствах, объекта познания, процесса исследования этого объекта и о том, каким (по форме) должен быть результат исследования.
Методологические установки соединяют познавательный и ценностный аспекты познания. Каждая наука включается в систему культуры в целом. Так естественная наука, методологические установки которой в данную историческую эпоху являются типичными и определяющими для всех остальных естественных наук, становится лидером естествознания. Начиная с XVII в. долгое время лидером естествознания выступала физика. В конце XX в. эта роль перешла к биологии.
|
|
|
Методологические установки связаны с понятием «научная картина мира».
Научная картина мира — это целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях природы, возникающая в результате обобщения и синтеза основных, естественнонаучных понятий, принципов, методологических установок. Различают общенаучную картину мира, картины мира наук, близких по предмету исследования (например, естественнонаучная картина мира), картины мира отдельных наук (физическая, астрономическая, биологическая и др.).
В структуре научной картины мира выделяют два компонента:
· понятийный - представлен философскими категориями (материя, движение, пространство, время и др.) и принципами (материального единства мира, всеобщей связи и взаимообусловленности явлений, детерминизма и др.), общенаучными понятиями и законами (например, закон сохранения и превращения энергии), а также фундаментальными понятиями отдельных наук (поле, вещество, Вселенная, биологический вид, популяция и др.).
|
|
|
· чувственно-образный компонент научной картины мира — это совокупность наглядных представлений о тех или иных объектах и их свойствах (например, планетарная модель атома, образ Метагалактики в виде расширяющейся сферы и др.).
Научная картина мира строится на основе определенной доказанной и обоснованной фундаментальной научной теории, отражая при этом объект, а не процесс получения знаний. Научная теория же содержит и знания об объекте, и логические средства проверки их истинности.
Способа познания. Способ познания — это исторически определенная и целостная система (эмпирических и теоретических) средств исследовательской деятельности, призванная отражать содержание определенного целостного «среза» объективной реальности (предмета, объекта познания). Основные компоненты способа познания:
фундаментальная теория (принципы, правила логического вывода и доказательства, совокупность выведенных следствий, утверждений и др.);
массив эмпирических данных (фактов, закономерностей, которые должны быть обобщены теорией);
|
|
|
идеалы;
ценности;
методы познания;
система методологических установок познания в данной науке.
Основанием способа познания выступают принципы фундаментальной теории в единстве с методологическими установками познания.
ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!