Факторная структура
В решении о количестве факторов мы опирались, во-первых, на предположение о четырехфакторной структуре опросника и, во-вторых, на график «осыпи», согласно которому также необходимо остановиться на четырехфакторном решении (из 6 факторов с собственным значением больше 1 дифференцирующими являются только первые 4 фактора, охватывающие 41% дисперсии). В русскоязычном варианте оказалась полностью воспроизведенной исходная структура 4 шкал, интерпретация которых дана ниже. Это свидетельствует о высокой содержательной (эмпирической) валидности теста. Полученные факторы по содержанию согласуются с исходными шкалами, хотя последние два имеют меньшую степень консистентности. Факторы, отражающие принятие имплицитной теории приращаемого интеллекта и имплицитной теории обогащаемой личности, по вошедшим в них пунктам опросника совпадают с предложенными за двумя исключениями.
При проведении анализа пригодности пунктов опросника были получены результаты, свидетельствующие о высокой надежности-согласованности шкал «Имплицитная теория интеллекта», «Имплицитная теория личности» и «Самооценка обучения»; удовлетворительной можно признать и согласованность шкалы «Принятие целей обучения», на которую пришлась меньшая часть (5%) вариабельности данных. Основываясь на коэффициентах избирательности, можно утверждать, что имплицитная теория обогащаемой личности и введенная нами шкала «Самооценка обучения» не нуждаются в корректировке. Для шкалы имплицитной теории приращаемого интеллекта возможно исключение утверждения N 22, для принятие целей обучения - утверждения N 4. Но как показали дополнительные расчеты, их исключение снижает надежность методики.
|
|
|
Гендерные различия
Сравнение мужской и женской выборок показало, что по двум шкалам - «Принятие имплицитной теории обогащаемой личности» и «Самооценка обучения» - баллы у женщин являются значимо более высокими. Таким образом, мужчины склоняются в пользу теории о личности как неразвивающемся, заданном целом, а также более низко оценивают свою включенность в учебную деятельность, в то время как женщины считают, что личность развивается, они также более ориентированы на процесс учения и достижение в нем конкретных целей.
Дата добавления: 2016-01-06; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!