Творчество и психические нарушения.
Особенности среды, развивающей креативность учащихся.
8. Креативы в школе: особенности обучения одаренных детей.
Ошибочные представления учителей, препятствующие развитию креативности учащихся, и способы их преодоления.
Личность учителя как фактор развития креативности учащихся.
11. Модуль для одаренных: особенности разработки.
Литература
1. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - М., 1995.
2. Пономарев ЯЛ. Психология творчества. - М., 1976.
3. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды. - СПб., 1996.
4. Feldman DJV. Creativity: dreams, insights and trans-formation. - Cambridge: Camb. Press, 1988.
5. Косарев А. Философия мифа: Мифология и ее эвристическая значимость: Учеб. пособие для вузов. - М., 2000.
6. Моляко В А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности //Вопросы психологии, 1994, № 5.
7. Guilford Y.P. The nature of human intelligence. - N1: Me Gaw Hill, 1967.
8. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов-на-Дону, 1983.
9. Одаренные дети. - М.,1991.
10. Торшина К А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии //Вопросы психологии 1998, №4. С.123—133.
11. Смирнов С Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М., 1995.
12. Богоявленская Д.Б. О предмете и методе исследования творческих способностей//Психологический журнал, 1995, К» 5. С.49—58.
13. Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности. Курс лекций. Калининград, 1995.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 28; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!