Шкала личностной тревожности А.М.Прихожан

Данная методика предназначена для оценки личностной тревожности школьников. Методика разработана в двух формах: форма А предназначена для школьников 10 – 12 лет, форма Б – для школьников 13 – 16 лет. Отличительной особенностью данной методики является то, что тревожность определяется по оценке человеком тревогогенности тех или иных ситуаций обыденной жизни.

Процедура проведения. Тест состоит из 40 описаний различных ситуаций. Обследуемый должен оценить по 5- ти балльной шкале степень беспокойства, возникающего у него, когда он попадает в описываемую ситуацию.

Результат. Для оценки результатов подсчитывают число совпадений с ключом по четырем субшкалам теста:

1. Школьная тревожность

2. Самооценочная тревожность

3. Межличностная тревожность

4. Магическая тревожность

Методика «Индекс жизненного стиля» (LSI)

Индекс жизненного стиля

Область применения. Методика Келлермана-Плутчика-Конте «Индекс жизненного стиля» («Life style index» - LSI), описанная в 1979 году, сконструирована на основе теоретических исследований Г. Келлермана и Р.Плутчика, предназначена для диагностики системы механизмов психологических защит: позволяет выявить как ведущие, основные механизмы, так и степень напряженности каждого механизма психологической защиты.

Методики представляет собой опросник, утверждения которого сгруппированы по следующим шкалам: отрицание, подавление, регрессия, компенсация, проекция, замещение, интеллектуализация, реактивные образования.

· Отрицание – механизм психологической защиты, посредством которого личность либо отрицает некоторые фрустрирующие, вызывающие тревогу обстоятельства, либо отрицается какой-либо внутренний импульс или сторона самого себя.

· Подавление/вытеснение – механизм защиты, посредством которого неприемлемые для личности импульсы (желания, мысли, чувства, вызывающие тревогу), становятся бессознательными.

· Регрессия - механизм психологической защиты, посредством которого личность в своих поведенческих реакциях стремится избежать тревоги путем перехода на более ранние стадии развития либидо.

· Компенсация – механизм психологической защиты, проявляющийся в попытках найти подходящую замену реального или воображаемого недостатка, дефекта, нестерпимого чувства другим качеством, чаще всего с помощью фантазирования или присвоения себе свойств, достоинств, ценностей, поведенческих характеристик другой личности.

· Проекция – механизм защиты, в основе которого лежит процесс, посредством которого неосознаваемые и неприемлемые для личности чувства и мысли локализуются вовне, приписываются другим людям.

· Замещение – форма психологической защиты, проявляющая в подавлении эмоций (как правило, враждебности и гнева) и направлении их на объекты, представляющие меньшую опасность или более доступные, чем те, что вызвали отрицательные эмоции и чувства.

· Интеллектуализация (шкала объединяет интеллектуализацию, рационализацию и сублимацию) – механизм психологической защиты, при котором вытесненные желания и чувства гипертрофированно компенсируются другими, соответствующими высшим социальным ценностям, исповедуемым личностью.

· Реактивные образования – механизм психологической защиты, который предотвращает выражение неприятных или неприемлемых для личности мыслей, чувств или поступков путем преувеличенного развития противоположных стремлений.

Процедура проведения: Опросник состоит из 97 утверждений. Каждому из 8 психологических защит соответствует от 10 до 14 утверждений, описывающих личностные реакции индивида, которые обычно возникают в различных ситуациях. Ответы на эти утверждения фиксируются на бланке по типу «верно-неверно».

Результат. Подсчет результатов осуществляется по бланку ответов, который является одновременно и ключом. Подсчитываются только положительные ответы по каждой шкале, представляющие собой «сырые» баллы. «Сырые» оценки переводятся в проценты и строится профиль защитной структуры индивида.

В качестве дополнительного может быть использован вторичный показатель, который представляет собой сумму «сырых» баллов по всем шкалам. Он был создан в соответствии с предположением, что в основе своей все защитные механизмы, несмотря на свою полярность или дополнительность друг к другу, выполняют одну и ту же функцию (в большинстве своем – снижение уровня тревоги) и могут быть объединены в некую общую защиту «Я». Суммарная оценка шкальных оценок может отражать уровень ее выраженности, который был назван Степень Напряженности Защиты (СНЗ) [2].

Литература

1. Алмаева Н.А., Малкова Г.Ю. Оценка психометрических свойств методики «Индекса жизненного стиля» Плутчика-Келлермана // Вопросы психологии. 2006. №4. С.151-159.

2. Вассерман Л.И. и др. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля (ИЖС). Пособие для врачей и психологов. СПб.: Санкт-Петербургский государственный научно-исследовательский психоневрологический институт им. В.М.Бехтерева, 1999. – 48с.

3. Каменская В.Г., Зверева С.В. Возрастные и гендерные особенности системы психологических защит (на примере подростково-юношеской выборки) // Психологический журнал. 2005. Т.26. №4. с.77-88.

4. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. – Мытищи: "Талант", 1996. - 144с.

5. Plutchik R., Kellerman H., Conte H. A structural theory of ego defenses and emotions // Izard E. (ed.). Emotions in personality and psychopathology. N.Y.: Plenum Publ. Co, 1979. P. 229-257.

8.6. Опросник Басса – Дарки

Опросник Басса – Дарки

Данный опросник представляет собой одну из диагностических процедур дифференцированно определяющих проявления агрессии и враждебности.

Под агрессивностью понимается свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций. Психологически агрессия выступает одним из основных способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, с защитой и ростом чувства собственной ценности, самооценки, уровня притязаний. Деструктивный компонент человеческой агрессии является необходимым в созидательной деятельности, так как потребности индивидуального развития с неизбежностью формируют в людях способность к устранению и разрушению препятствий.

Агрессивностьимеет качественную и количественную характеристики. Как и всякое свойство, она имеет различную степень выраженности: от почти полного отсутствия до ее предельного развития. Каждая личность должна обладать определенной степенью агрессивности. Отсутствие ее приводит к пассивности, ведомости, конформности и т.д. Чрезмерное развитие ее начинает определять весь облик личности, которая может стать конфликтной, неспособной на сознательную кооперацию.

Агрессивные проявления можно разделить на два основных типа:

Мотивационная агрессия или агрессия как самоценность;
Инструментальная агрессия или агрессия как средство.

Практических психологов в большей степени интересует мотивационная агрессия как прямое проявление реализации присущих личности деструктивных тенденций. Определив уровень таких деструктивных тенденций, можно с большой степенью вероятности прогнозировать возможность проявления открытой мотивационной агрессии. Одной из подобных диагностических процедур является данный опросник.

А. Басс и А. Дарки выделили 8 видов агрессии, выраженность каждой из которых и определяется в настоящем опроснике.

Процедура проведения. Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает "да" или "нет".

Результат. Определяется степень выраженности агрессии по каждой из восьми шкал:

1. Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.

2. Косвенная агрессия – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.

3. Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).

4. Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

5. Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

6. Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

7. Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

8. Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 23 24 25 26 272829 30 31 32 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!