на 2015-2016 учебный год
| № | Содержание деятельности | Сроки исполнения | Ответственные |
| 1. | Собрания актива школы | В течение года | Куратор Ученического самоуправления |
| 2. | Участие в праздновании Дня города (помощь в организации и проведении) | 05.09.15 | Члены ШУС |
| 3. | Проект «Школьная форма 2088» (подача работ, голосование) | Сентябрь-октябрь | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
| 4. | Формирование команды и подача заявки для участия в окружной командообразующей игре «Радуга идей» | Сентябрь | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
| 5. | Участие в окружной командообразующей игре «Радуга идей» | Весь год | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
| 6. | Пилотный проект «Ералаш 2088» | Весь год | Члены ШУС |
| 7. | Организация и проведение мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни, и популяризация Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) | Весь год | Члены ШУС |
| 8. | Подготовка и проведение выборов в Ученический Совет | Сентябрь-ноябрь | Куратор Ученического самоуправления |
| 9. | Внутренние выборы в УС, определение секторов и глав секторов | Ноябрь | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
| 10. | Заседания Ученического Совета | Весь год | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
| 11. | Подготовка и помощь в организации праздника Дня учителя | Октябрь | Члены ШУС |
| 12. | Участие в благотворительной акции (в рамках окружной командообразующей игры «Радуги идей») | Декабрь-январь | Члены ШУС |
| 13. | Посещение занятий в рамках проекта «Субботы активиста» и школы актива УС ЮВАО | Весь год | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
| 14. | Организация праздничных мероприятий для младшей школы (сказка) и 5-8 классов | Декабрь | Члены ШУС |
| 15. | Подготовительные работы для запуска школьной газеты (обучение и формирование редакции, сбор информации) | Весь год | Члены ШУС |
| 16. | Первый выпуск школьной газеты | Январь | Члены ШУС |
| 17. | Проведение совместного праздника Дня всех влюбленных и Всероссийского дня семьи, любви и верности - дня Петра и Февроньи (в целях более обширного знакомства учащихся с отечественными праздниками, обыгрывается перенос российского праздника с 8 июля на 14 февраля) | 12.02.16 | Члены ШУС |
| 18. | Организация и участие в проведении мероприятий в рамках празднования Дня защитника Отечества | Февраль | Члены ШУС |
| 19. | Организация и участие в проведении мероприятий в рамках празднования Всемирного женского дня 8 марта | Март | Члены ШУС |
| 20. | Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. | Май | Члены ШУС |
| 21. | День смеха Фестиваль «Ералаш 2088» (проводится в случае предоставления более 10 работ) | 01.04.16 | Члены ШУС |
| 22. | Последний звонок | Май | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
| 23. | Итоговое собрание актива школы | Май | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
| 24. | Итоговая конференция «Калейдоскоп УС» | Май | Куратор Ученического самоуправления |
| 25. | Итоговая конференция УС школы | Май | Куратор Ученического самоуправления; Члены ШУС |
|
|
|
|
|
|
IV. Нормативно-правовой блок
Самоуправление основывается на следующих нормативных документах:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
2. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
3. Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года);
4. Устав ГБОУ школы № 2088 «Грайвороново»;
5. Положение об ученическом самоуправлении;
6. Приказ по школе о деятельности органов ученического самоуправления;
В качестве законных общественных прав детским коллективам, лидерам этих коллективов, необходимо:
- дать возможность самим планировать свою работу;
- проводить свои дела, особенно традиционные;
|
|
|
- давать возможность регулярно обсуждать свои дела, анализировать проделанную работу;
- все соревнования, конкурсы, организованные лидерами, оценивать самими учащимися, дать возможность детям самим выносить решение;
- надо сделать нормой заботу старших о младших.
V. Управленческий блок
Функцию управления выполняет куратор ученического самоуправления.
Управление включает в себя контроль, анализ, планирование, организацию деятельности детского самоуправления, при необходимости – регулирование и коррекцию.
Цель контроля – получение информации о протекании всех процессов во время организаторской деятельности, основной метод контроля – наблюдение, а также анкетирование, беседа, изучение работ учащихся.
Регулирование и коррекция – внесение изменений в функционирование системы, если оно отклоняется от нормы. Происходит это через самих учащихся, при помощи педагогов-консультантов.
Анализ осуществляется на всех уровнях самоуправления. На первом уровне – в классных коллективах анализируется деятельность каждого члена коллектива.
На втором уровне – проводится вертикальный уровень анализа, то есть анализ по каждому направлению деятельности в отдельности.
|
|
|
Анализ дополняется самоанализом и наоборот.
При планировании и организации деятельности куратор занимает позицию методиста-консультанта, оказывающего всестороннюю поддержку и мотивирующего участников самоуправления на успех.
Заключение
Самоуправление в школе – необходимый компонент современного воспитания.
Его цель в современных условиях – адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям.
Самоуправление способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.
Наиболее успешным является разноуровневый подход в организации самоуправления, когда учитываются личностные потребности школьников, определяющие их цели и профессиональную ориентацию.
Самоуправление способствует раскрытию школьников как мыслителей, способных прогнозировать не только свою жизнь, но страны.
Самоуправление формирует готовность участвовать в различных проектах.
Учащиеся осуществляют:
- дежурство в школе и по классам;
- исследовательскую работу;
- организацию досуга (вечера, дискотеки, концерты и т.д.);
- проведение акций;
- организацию и проведение работу в отрядах пришкольного лагеря в роли вожатых;
- проведение тематических конкурсов (рисунка, творческих работ, театральных постановок и т. д.)
- шефство.
Развитие самоуправления в школе помогает:
- приобрести навыки общения в режиме реального времени;
- выработать личную ответственность, требовательность к себе;
- неформально сформировать и сплотить ученические коллективы;
- скоординировать действия ученических коллективов;
- научиться культуре деловых отношений;
- научиться ведению официальной документации;
- сформировать ответственность за собственное развитие (патриотическое, духовное, нравственное, интеллектуальное, физическое);
- обеспечить защиту от негативных явлений (наркомании, алкоголизма, безнадзорности);
- воспитать нетерпимое отношение к нарушителям дисциплины;
- оказывать помощь в выборе профессии;
- выявить свои возможности и реализовать их;
- выявлению лидеров;
- самостоятельно решать возникшие проблемы, планировать свою деятельность;
- повысить уровень воспитанности обучающихся.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!