Предполагаемые результаты.
В результате реализации программы предполагается следующее:
· наличие сформированного ученического коллектива, управляющего делами классов и школы;
· повышение активности и заинтересованности учащихся в деятельности ученического самоуправления;
· самостоятельное выполнение поручений;
· самостоятельная разработка бесед, мероприятий;
· активное участие в общешкольных и районных мероприятиях;
· овладение детьми элементов самоанализа и самооценки.
Базовые подходы.
Гуманистический подход.
Гуманистическое воспитание направлено на создание в школе обстановки социальной защищенности ребенка и отношений содружества в школьном коллективе. В практической деятельности педагогов гуманистический подход отражается в следующих правилах:
· Опора на активную позицию учащихся, их самостоятельность и инициативу.
· В общении с учащимися должно доминировать уважительное отношение.
· Педагог должен защищать интересы учащихся и помогать им в решении актуальных проблем.
· Защита учащихся должна быть приоритетной задачей педагогической деятельности.
· В школе педагоги должны формировать гуманистические отношения, которые не позволяют унижать достоинства учащихся.
Деятельный подход.
Учащиеся в школе не готовятся к будущей жизни – они уже живут реальной, сегодняшней жизнью. И им нужна интересная, отвечающая их потребностям и особенностям деятельность: игровая, трудовая, благотворительная, творческая, досуговая. Наивысшего результата можно добиться не в индивидуальном, а в общественном характере деятельности. Результатом участия учащихся в общественной деятельности являются формирование и развитие у них таких качеств, как ответственность, самостоятельность, социальная активность, коммуникативность, умение адаптироваться, организованность.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!