Примерный перечень тестовых заданий
⇐ ПредыдущаяСтр 33 из 33
| № | Вопрос/Ответ |
| Раздел языкознания, изучающий грамматические свойства слов, называется … | |
| лексикология | |
| семантика | |
| фразеология | |
| морфология | |
| Свойства всех единиц языка: | |
| самостоятельность | |
| независимость | |
| подчиненность друг другу | |
| наличие формы | |
| наличие содержания | |
| Инвариантность языка подразумевает… | |
| существование независимо от сознания людей | |
| независимость от определённых внешних условий и преобразований | |
| проявление его в определенных условиях | |
| Основные характеристики языка: | |
| линейность | |
| объективность | |
| статичность | |
| динамичность | |
| материальность | |
| Основные характеристики языка: | |
| абстрактность | |
| актуальность | |
| инвариантность | |
| субъективность | |
| Язык можно охарактеризовать как … | |
| абстрактный | |
| объективный | |
| потенциальный | |
| Язык можно охарактеризовать как … | |
| вариантный | |
| материальный | |
| статичный | |
| Речь является … | |
| основным качеством человека | |
| основной способностью человека | |
| одним из способов жизнедеятельности человека | |
| Функция заголовка, содержащего обращение автора к адресату, - … | |
| апеллятивная | |
| рекламная | |
| организаторская | |
| экспрессивная | |
| Функции заголовка текста: | |
| коммуникативная | |
| экспрессивная | |
| апеллятивная | |
| информативная | |
| когнитивная | |
| Функциональные типы текста: | |
| оценка | |
| повествование | |
| монолог | |
| рассуждение | |
| абзац | |
| Характеристика текста не является правильной: | |
| текст – единица языка | |
| текст – книга | |
| текст – речевое произведение | |
| текст – единица речевого общения | |
| Обязательные признаки текста: | |
| коммуникативное намерение автора | |
| адресованность | |
| письменная форма реализации | |
| устная форма реализации | |
| диалогическая форма | |
| монологическая форма | |
| Виды связи между предложениями в тексте: | |
| цепная | |
| законченная | |
| параллельная | |
| цепочечная | |
| последовательная | |
| Средства тематической связи в тексте: | |
| лексический повтор | |
| слова-заместители | |
| предлоги | |
| союзы | |
| метафоры | |
| Средства тематической связи в тексте: | |
| паронимы | |
| синонимы | |
| вопросительные предложения | |
| однокоренные слова | |
| Средства синтаксической связи в тексте: | |
| вопросительные предложения | |
| союзы | |
| анафорическая связь | |
| однокоренные слова | |
| Культура, в первую очередь, - это … | |
| поклонение, почитание | |
| непрерывное, целенаправленное движение | |
| высокий уровень развития | |
| Средства тематической связи в тексте: | |
| слова-заместители | |
| метафоры | |
| предлоги | |
| лексический повтор | |
| союзы | |
| Средства тематической связи в тексте: | |
| однокоренные слова | |
| вопросительные предложения | |
| синонимы | |
| паронимы | |
| Средства синтаксической связи в тексте: | |
| однокоренные слова | |
| вопросительные предложения | |
| союзы | |
| анафорическая связь | |
| Культура, в первую очередь, - это … | |
| высокий уровень развития | |
| поклонение, почитание | |
| непрерывное, целенаправленное движение | |
| Аспект культуры речи, основа которого – целесообразный отбор языковых средств … | |
| нормативный | |
| когнитивный | |
| коммуникативный | |
| этический | |
| Аспект культуры речи, основа которого - соблюдение правил литературного языка … | |
| этический | |
| коммуникативный | |
| нормативный | |
| когнитивный | |
| Слова «понёва», «туес», «кочет», «дюже» являются: | |
| диалектизмами | |
| интернационализмами | |
| жаргонизмами | |
| терминами | |
| Высшей формой национального языка является язык … | |
| писателей-классиков | |
| литературный | |
| старославянский | |
| научных и учебных книг | |
| Отличительными особенностями устной речи являются: | |
| быстрота протекания | |
| связность | |
| сочетаемость с невербальными средствами общения | |
| спонтанность | |
| строгое соответствие языковой норме | |
| Термину «устная речь» наиболее близки по лексическому значению термины: | |
| разговорная речь | |
| деловая речь | |
| публичная речь | |
| художественная речь | |
| Причиной вариативности нормы является: | |
| общее желание и воля носителей языка | |
| стремление языка к стабильности | |
| разногласия, существующие в среде учёных-языковедов | |
| закономерное развитие языка | |
| Варианты произношения (постановки ударения) допустимы в словах: | |
| ржаветь | |
| новорожденный | |
| тефтели | |
| свекла | |
| обеспечение | |
| Варианты произношения (постановки ударения) недопустимы в словах: | |
| завидно | |
| диоптрия | |
| звонишь | |
| статуя | |
| погруженный | |
| Слова с вариативным ударением: | |
| договор | |
| приговор | |
| творог | |
| квартал | |
| мышление | |
| Современная норма объединила варианты: | |
| устаревшие / новые | |
| просторечные / научные | |
| книжные / разговорные | |
| официальные / разговорные | |
| Формы Родит. падежа существительных типа «сахара – сахара», «народа – народу» являются вариантами: | |
| книжным / разговорным | |
| устаревшим / современным | |
| книжным / просторечным | |
| Три кодифицирующих подхода отражают типы отношения к языку: | |
| предполагать | |
| предсказывать | |
| предписывать | |
| отражать | |
| объяснять | |
| Кодификация норм в грамматиках и словарях… | |
| остаётся стабильной, неизменной | |
| обновляется по мере изменения норм | |
| обновляется с определённой периодичностью | |
| Объекты, в которых закреплены нормы языка: | |
| справочники | |
| законы | |
| грамматики | |
| ГОСТы | |
| словари | |
| Лингвистическими словарями являются: | |
| словарь юного физика | |
| толковый словарь | |
| словарь синонимов | |
| литературоведческий словарь | |
| фразеологический словарь | |
| словарь математических терминов | |
| Толковые словари могут быть названы … | |
| этимологическими | |
| нормативными | |
| синонимическими | |
| Стилистические пометы присутствуют в современном толковом словаре… | |
| в меньшинстве словарных статей | |
| во всех словарных статьях | |
| в большинстве словарных статей | |
| Типы словарей, не содержащих сведений о лексическом значении слова: | |
| словарь иностранных слов | |
| этимологический словарь | |
| орфоэпический словарь | |
| орфографический словарь | |
| толковый словарь | |
| Основное предназначение толкового словаря: | |
| давать сведения о правописании слова | |
| объяснять лексическое значение слова | |
| давать сведения о происхождении слова | |
| Способ построения "Толкового словаря живого великорусского языка" В.И.Даля: | |
| тематический | |
| корнесловный | |
| азбучный | |
| Количество слов и словарных статей в толковом словаре… | |
| не совпадает | |
| никак не связано между собой | |
| совпадает | |
| Грамматические характеристики (пометы) в словарной статье толкового словаря содержат: | |
| указание на часть речи | |
| указание на член предложения | |
| некоторые грамматические формы слова | |
| все грамматические формы | |
| Коммуникативная ситуация - это … | |
| количество участников коммуникации | |
| место и время протекания речевого акта | |
| сочетание внешних и внутренних условий и обстоятельств, в которых протекает речевое общение | |
| соотношение социальных характеристик каждого из участников речевого акта | |
| Компонентом коммуникативной ситуации не является… | |
| контактное или дистантное общение | |
| социальная характеристика каждого из участников речевого акта | |
| соблюдение норм литературного языка | |
| продолжительность речевого акта | |
| цели и намерения участников речевого акта | |
| Формулировка: «Вы можете быть уверены, что наша фирма не разорится» неудачна, так как … | |
| у собеседников отсутствуют общие фоновые знания | |
| скрыто выражена негативная информация | |
| неправильная последовательность подачи информации | |
| у одного из собеседников отсутствует настроенность на интересы говорящего | |
| Рекламный слоган "Наше пиво -- пиво, от которого не толстеют!" неудачен, так как … | |
| нарушена последовательность подачи информации | |
| использован речевой штамп, что делает его стёртым и невыразительным | |
| скрыто выражена негативная информация | |
| для правильного восприятия слогана у целевой аудитории недостаточно фоновых знаний | |
| Коммуникативные качества речи: | |
| чистота | |
| скорость | |
| точность | |
| аргументированность | |
| яркость | |
| Коммуникативные качества речи способствуют тому, чтобы … | |
| одерживать победу над противником в споре | |
| сохранять доброжелательную тональность разговора | |
| оказывать наилучшее воздействие на собеседника | |
| речь соответствовала нормам литературного языка | |
| Средства богатства речи: | |
| жаргонизмы | |
| синонимы | |
| неологизмы | |
| Богатство речи создается: | |
| соответствием языковой норме | |
| большим словарным запасом | |
| высокой степенью владения синонимическими возможностями языка | |
| воздействием как на эмоциональную сферу адресата | |
| соответствием содержания и формы предмету речи и коммуникативной ситуации | |
| Синонимы, отличающиеся оттенками значений, -- … | |
| семантико-стилистические | |
| семантические | |
| стилистические | |
| Афоризм "…силу подлости и злобы одолеет дух добра" содержит: | |
| антонимы | |
| синонимы | |
| каламбур | |
| оксюморон | |
| Средства богатства речи: | |
| историзмы | |
| фразеологизмы | |
| оценочные слова | |
| Средства богатства речи: | |
| омонимы | |
| синонимы | |
| паронимы | |
| Наиболее близким синонимом к слову истратить по значению, стилистической окраске и сочетаемости является … | |
| израсходовать | |
| разбазарить | |
| исчерпать | |
| растратить | |
| Уместность речи … | |
| умение построить речь таким образом, чтобы привлечь к ней внимание адресатов | |
| соответствие построения речи законам логики | |
| соответствие речи коммуникативной ситуации | |
| соответствие значения компонентов речи содержанию выражаемых ими понятий | |
| Ситуации, в которых критика наиболее уместна… | |
| в начале разговора | |
| в характеристике с места работы / учёбы | |
| наедине | |
| в присутствии посторонних | |
| Ситуации, в которых похвала наименее эффективна… | |
| наедине | |
| в начале разговора | |
| в характеристике с места работы / учёбы | |
| в присутствии посторонних | |
| Высказывание, уместное при любых обстоятельствах: | |
| приветствие при встрече | |
| комплимент | |
| совет | |
| ответ на заданный вопрос | |
| шутка | |
| Чистотой речи называется … | |
| соответствие языковой норме | |
| краткость речевого оформления содержания | |
| отсутствие в речи слов-паразитов | |
| Слова-паразиты – это … | |
| заимствования, вытесняющие исконно русские слова | |
| слова, не несущие информации | |
| грубые слова | |
| Причины употребления в речи слов-паразитов: | |
| желание сделать речь более выразительной | |
| волнение | |
| небрежное отношение к речи | |
| стремление оскорбить адресата | |
| неумение подбирать нужные слова для выражения своих мыслей | |
| Следствия употребления в речи слов-паразитов: | |
| затруднение восприятия речи адресатом | |
| психологическое раздражение адресата речи | |
| усиление убедительности речи | |
| усиление эмоционального воздействия на адресата | |
| Слово как бы является словом-паразитом в предложениях: | |
| … весенний первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом | |
| Я как бы хотел тебе позвонить | |
| Она вышла замуж и как бы счастлива | |
| Учение о нравственности, объясняющее природу, структуру и социальные функции этого явления, называется … | |
| эстетика | |
| этика | |
| этикет | |
| Этика речевого общения складывается из компонентов: | |
| намеренное искажение смысла сказанного | |
| настроенность на собеседника | |
| демонстрация заинтересованности в разговоре | |
| бескомпромиссность в отстаивании своей точки зрения | |
| доброжелательное отношение к адресату | |
| искренность | |
| Главный этический закон речевого общения -- это соблюдение принципа … собеседников. | |
| единства | |
| субординации | |
| паритетности | |
| Фактор, не влияющий на выбор в общении местоимения ТЫ или ВЫ: | |
| степень знакомства собеседников | |
| официальность / неофициальность обстановки общения | |
| пол собеседников | |
| характер взаимоотношений собеседников | |
| Обстоятельства, при которых возможно обращение на ТЫ: | |
| подчёркнуто вежливые взаимоотношения | |
| близкое знакомство с адресатом | |
| общение в официальной обстановке | |
| общение с младшим по возрасту | |
| общение со старшим по служебному положению | |
| Выбор обращения по имени или по имени-отчеству не зависит от … | |
| возраста собеседника | |
| социального статуса | |
| пола собеседника | |
| степени знакомства собеседников | |
| степени официальности коммуникативной ситуации | |
| Эвфемизм - это … | |
| бранное выражение | |
| комплимент | |
| смягченный способ замены синонимичного слова (выражения) | |
| Предложение, не содержащее эвфемизма: | |
| Извините, мне нужно на минуту отойти припудрить нос. | |
| Парашютист благополучно приземлился на пятую точку. | |
| От сильной качки его постоянно рвало. | |
| Вчера ушёл из жизни наш дорогой Иван Петрович. | |
| В критические дни женщине требуется особенно надёжная защита. | |
| Традиционным способом наименования адресата в официальной обстановке является… | |
| фамилия + имя + отчество | |
| имя + фамилия | |
| имя + отчество | |
| Примером «созидательной» критики является выражение: | |
| Вам нужно было поступить вот так. | |
| Вы не могли раньше это сделать? | |
| Работу надо переделать. | |
| Зачем вы это сделали? | |
| Основное назначение научных произведений … | |
| изложение исследуемых данных | |
| знакомство с научной информацией | |
| освещение важных проблем общества | |
| бытовое общение | |
| Жанровое многообразие научного стиля реализуется в текстах произведений … литературы | |
| научной | |
| учебной | |
| справочной | |
| художественной | |
| Тип мышления, свойственный научному стилю речи,... | |
| образный | |
| конкретный | |
| абстрактный | |
| Понятия, служащие языковым выражением научного стиля речи: | |
| умозаключение | |
| просьба | |
| требование | |
| суждение | |
| Адресатом научного стиля не являются … | |
| школьники | |
| ученые | |
| студенты | |
| администраторы | |
| ремесленники | |
| Отличительные признаки научно-популярного подстиля: | |
| доказательность | |
| классификация и обобщение фактов и явлений | |
| облегченность содержания | |
| доступность | |
| наглядность | |
| Слова и обороты, подчеркивающие логическую последовательность научного изложения | |
| первоочередной вопрос | |
| во-первых | |
| напротив | |
| в дальнейшем | |
| в связи с тем, что | |
| таким же путем | |
| Слова и обороты в научном тексте, указывающие на источник сообщения: | |
| предположим, что … | |
| автор учебника доказывает, что … | |
| по мнению ученого … | |
| было установлено, что … | |
| в статье А.А.Иванова отмечается … | |
| Способы введения чужой речи в научный текст: | |
| вводные слова | |
| причастные обороты | |
| прямая речь | |
| косвенная речь | |
| Слова и выражения в научном тексте, указывающие на переход к новой теме: | |
| в то же время | |
| обратимся далее | |
| центральное место | |
| остановимся теперь | |
| Слова и выражения в научном тексте, содержащие вывод, итог: | |
| таким образом | |
| особенно важно | |
| подведем итоги | |
| следовательно | |
| Слова и выражения, выявляющие иерархию информативных блоков в научном тексте: | |
| особый интерес вызывает | |
| остановимся на примерах | |
| нельзя не упомянуть | |
| в частности | |
| вышеупомянутый | |
| Слова и выражения, указывающие на связь между информативными блоками в научном тексте: | |
| впоследствии мы увидим | |
| как уже указывалось | |
| до сих пор мы говорили | |
| сообразно с … | |
| представим себе | |
| следующее | |
| Использование абстрактных и вещественных существительных во множественном числе (типа глины, стали) в научной речи … | |
| считается ошибкой | |
| допускается | |
| неуместно | |
| Качественные прилагательные в краткой форме, свойственные научной речи: | |
| способен | |
| хорош | |
| свойствен | |
| Сложные слова, используемые в научной речи: | |
| узуальное | |
| выпукло-вогнутые | |
| сложносочиненные | |
| оптика | |
| Типы предложений, обеспечивающие логичность научного стиля: | |
| сложносочинённые предложения | |
| сложноподчинённые предложения | |
| бессоюзные предложения | |
| Типы предложений, преобладающие в научном тексте: | |
| простые | |
| сложные | |
| номинативные | |
| Отношения, выражаемые сложноподчиненными предложениями в научном тексте: | |
| эмоционально-оценочные | |
| условно-следственные | |
| причинно-следственные | |
| Способы оформления однородных членов в научном тексте: | |
| визуально (графически) оформленный ряд | |
| маркированный список | |
| нумерованный список | |
| Слова или обороты, стоящие перед однородными членами предложения в научном тексте… | |
| обобщающие слова | |
| вводные слова | |
| причастные обороты | |
| Страдательные (пассивные) конструкции, свойственные научной речи: | |
| В работе рассматривается… | |
| В статье предлагается… | |
| Еще ученые древности отмечали… | |
| Языковые формулы, выражающие уверенность: | |
| сомнительно, что | |
| автор убедительно доказывает | |
| автор абсолютно убежден | |
| предположим, что | |
| нет сомнения в том, что |
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!