Общие положения по организации и проведению практики
Автономная некоммерческая организация
Высшего профессионального образования
«Московский областной гуманитарный институт»
| «УТВЕРЖДАЮ» | |
| Проректор по учебной работе _________________Н.В. Автионова | |
| «____»_________________201___г. |
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Уровень основной образовательной программы БАКАЛАВРИАТ
(бакалавриат, магистратура)
Направление(я) подготовки 44.03.03.(050700.62) Специальное (дефектологическое) образование
Профиль(и) Логопедия
Форма обучения заочная________________________________
(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)
Срок освоения ООП четыре года
(нормативный срок обучения)
Кафедра специального (дефектологического) образования)
Начальник учебного отдела ________(Романова Т.В.)
Заведующий кафедрой (Летуновская С.В.)
Ф.И.О.
Подольск 2014
Программа производственной практики одобрена на заседании кафедры
Специального (дефектологического) образования
от «26» августа 2014г. Протокол № 1
Заведующий кафедрой (Летуновская С.В.)
Разработчик:
Доцент кафедрыЛетуновская С.В.
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
Производственная практика – обязательный раздел основной образовательной программы бакалавриата, представляющий собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Она является важным звеном в подготовке студентов к работе в качестве учителя-логопеда с детьми дошкольного и школьного возраста.
|
|
|
Педагогическая практика в дошкольном образовательном учреждении комбинированного или компенсирующего видов для детей с нарушениями речи и на логопункте при общеобразовательной школе дает возможность будущим логопедам закрепить, расширить, конкретизировать теоретические знания, полученные в ходе обучения, изучить организацию и содержание деятельности логопеда в данных образовательных учреждениях, овладеть рядом практических умений и навыков работы с детьми, имеющими сложности овладения родным языком.
Программа и методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями:
· Федерального Государственного Образовательного Стандарта Высшего Профессионального Образования по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование (приказ № 49 от 18.01.2010 г.);
· учебного плана подготовки бакалавров (направление 050700 Специальное (дефектологическое) образование, профиль "Логопедия", заочная форма обучения), утвержденного Ученым советом МОГИ (протокол № 3 от 29.03.2011);
В работе рассматриваются общие положения, касающиеся прохождения производственной практики, а также сроки, место, основные цель, задачи, структура и содержание производственной практики. Кроме того, указаны требования к оценке итогов прохождения данных видов практик.
|
|
|
В приложениях представлены образцы заполнения необходимой документации.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИКИ
Практика студентов является обязательной составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.
Цель ее прохождения - формирование и развитие у студентов профессионального мастерства на основе изучения опыта работы конкретных образовательных учреждений, привитие навыков самостоятельной работы будущим специалистам в условиях реально функционирующей организации.
К общим задачам практики относятся:
- развитие, закрепление освоенных ранее и приобретение новых профессиональных и общекультурных компетенций у студентов по логопедии;
- приобретение ими практических навыков и опыта выполнения профессиональных задач;
- организация взаимодействия студентов и работодателей, с целью ознакомления со спецификой деятельности логопеда в специальных дошкольных учреждениях и средних общеобразовательных школ, определения актуальной специализации подготовки для обеспечения дальнейшего трудоустройства;
|
|
|
- развитие навыков самостоятельной деятельности при решении задач профессиональной деятельности;
- сбор материалов для выполнения научно-исследовательской работы: курсового и дипломного проектирования.
Формируемые компетенции:
ОК-3 - способность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы (в том числе в сфере образования), быть активным субъектом экономической деятельности,
ОК-7- способность использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности,
ПК-1способность к рациональному выборуи реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ;
ПК-2 готовность к организации коррекционно-развивающей среды, ее методическому обеспечению и проведению коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты с целью успешной социализации лиц с ОВЗ;
ПК-3способность к осуществлению коррекционно-педагогической деятельности в условиях как специальных (коррекционных), так и общеобразовательных учреждений с целью реализации интегративных моделей образования;
|
|
|
ПК-4 готовность к взаимодействию с общественными организациями, семьями лиц с ограниченными возможностями здоровья, к осуществлению психолого-педагогического сопровождения процессов социализации и профессионального самоопределения лиц с ограниченными возможностями здоровья;
ПК-5способность организовывать и осуществлять психолого-педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной образовательной траектории;
ПК-6 способность к анализу результатов медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования различных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений в развитии, в том числе для осуществления дифференциальной диагностики;
ПК-7 способность осуществлять динамическое наблюдение за ходом коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности;
ПК-8 готовность к оказанию консультативной помощи лицам с ОВЗ, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития, семейного воспитания, жизненного и профессионального самоопределения;
ПК-9 готовность к сбору, анализу и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности;
ПК-10 способность к планированию, организации и совершенствованию собственной коррекционно-педагогической деятельности;
ПК-11 готовность к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу;
ПК-12 способность использовать данные медицинской документации в процессе организации и осуществления коррекционно-педагогической работы с лицами с ОВЗ;
ПК-13 готовность к формированию общей культуры лиц с ограниченными возможностями здоровья и к взаимодействию с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с лицами с ОВЗ и их семьями;
ПК-14 способность осуществлять работу по популяризации дефектологических знаний среди населения.
Согласно учебному плану подготовки бакалавров в АНО ВПО МОГИ по направлению специальное (дефектологическое) образование, профиль "Логопедия", студенты заочного отделения проходят одну учебную и две производственных практики. Их организация выстроена с учетом непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускника по данному профилю.
Производственная – на развитие у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта в соответствии с будущей профессиональной деятельностью в качестве логопеда.
Подробная информация представлена в таблице 1.
Таблица 1. Общие сведения о практике
| вид практики | место прохождения | семестр | продолжительность |
| производственная | в дошкольном образовательном учреждении комбинированного или компенсирующего видов для детей с нарушениями речи | 6 семестр (3 курс) | 6 недель |
| производственная | 1 этап - на логопункте при средней общеобразовательной школе 2 этап – учреждение выбирается в соответствии с научно-исследовательской работой студента | 7 семестр (4 курс) 8 семестр (4 курс) | 5 недель 5 недель |
Содержание практики определяется требованиями к результатам обучения Федерального Государственного Образовательного Стандарта Высшего Профессионального Образования и будет подробно рассмотрено далее в методических рекомендациях по каждому виду практики.
Место прохождения практики подбирается студентом самостоятельно и должно соответствовать следующим требованиям:
· укомплектованность образовательных учреждений педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем;
· уровень оснащенности учебной и методической литературой;
· наличие необходимых технических средств обучения.
Для прохождения учебной и производственной практик необходимо иметь договор между АНО ВПО «МОГИ» и учреждениями, где студент их проходит. В связи с этим, если у института отсутствует соответствующий Договор, он должен быть заключен до прохождения обучающимся практики. Кроме того, студент получает на кафедре направление на практику (приложение 1). Основаниями для приема студентов на практику является также приказ ректора института, в котором отражены данные о месте и времени ее прохождения.
Студенты, работающие по специальности, проходят практику на своих предприятиях. Имеющим стаж практической работы по профилю подготовки, из их числа, по представлению соответствующих кафедр и решению Ученого совета института, может быть зачтена производственная практика (за исключением 2 этапа производственной практики на 4 курсе (8 семестр).
В период прохождения практики с момента зачисления студентов на них распространяются требования правил охраны труда и правил внутреннего распорядка, действующие в учреждении, с которыми они должны быть ознакомлены в установленном порядке.
Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении практики в организациях определяется в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.
Институт:
- планирует и утверждает в учебном плане все виды и этапы практики в соответствии с Федерального Государственного Образовательного Стандарта Высшего Профессионального Образования по направлению подготовки 050700 Специальное (дефектологическое) образование (приказ № 49 от 18.01.2010 г.);
- заключает договоры на организацию и проведение практики;
- разрабатывает и согласовывает с организациями программу, содержание и планируемые результаты практики;
- осуществляет руководство практикой;
- контролирует реализацию программы и условия проведения практики организациями, в том числе требования охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности в соответствии с правилами и нормами, в том числе отраслевыми;
- совместно с учреждениями, участвующими в организации и проведении практики, организовывает процедуру оценки общих и профессиональных компетенций студента, освоенных им в ходе прохождения практики;
- разрабатывает и согласовывает с организациями формы отчетности и оценочный материал прохождения практики.
Ответственность за общую организацию практики и за своевременное поступление отчетных документов по практике несет заведующий выпускающей кафедры.
Для руководства практикой студентов назначаются руководители практики от предприятий (учреждений, организаций) и от института.
Обязанности руководителей практики от института:
- устанавливают связь с руководителями практики от предприятия и совместно с ними согласовывают программу практики;
- разрабатывают тематику индивидуальных заданий;
- принимают участие в распределении студентов по рабочим местам или перемещения их по видам работ;
- несут ответственность, совместно с руководителем практики от организации, за соблюдением студентами правил техники безопасности согласно договора на проведение практики;
- осуществляют контроль за соблюдением сроков практики, ее содержанием и выполнением студентами мероприятий, установленных программой практики;
- оценивают результаты выполнения практикантами программы практики с записью в зачетную ведомость и в зачетную книжку.
Обязанности учреждения, принимающего студента на практику:
- заключают договоры на организацию и проведение практики;
- согласовывают программу практики, планируемые результаты практики, задание на практику;
- предоставляют практикантам рабочие места для обучения, назначают руководителей практики от организации, определяют наставников;
- участвуют в оценке результатов освоения практикантом общих и профессиональных компетенций, полученных в период прохождения практики;
- участвуют в формировании оценочного материала для оценки общих и профессиональных компетенций, освоенных студентами в период прохождения практики;
- обеспечивают безопасные условия прохождения практики студентами, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;
- проводят инструктаж студентов по ознакомлению с требованиями охраны труда и техники безопасности в организации.
Обязанности студента-практиканта:
- полностью выполняют задания, предусмотренные программами практики;
- соблюдают действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;
- строго соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности.
Результаты прохождения практики представляются студентом на выпускающую кафедру. Практика завершается защитой студентом ее результатов и получением зачета с оценкой. Оценка (зачет) по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости.
Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику повторно, в свободное от учебы время. Не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку, а также не сдавшие отчет по практике в установленные сроки, могут быть отчислены из АНО ВПО «МОГИ» как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном Уставом института.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!