Этические принципы работы психолога

Этика работы психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях. Предпосылки свободного и всестороннего развития личности и ее уважения, сближения людей, создания справедливого гуманно­го, процветающего общества являются определяющими для деятельности пси­холога. Этические принципы и правила работы психолога формулируют усло­вия, при которых сохраняются и упрочиваются его профессионализм, гуман­ность его действий, уважение людей, с которыми он работает, реальная польза от его усилий.

 

1. Принцип ненанесения ущерба испытуемому требует от психо­лога такой организации своей работы, чтобы ни ее процесс, ни ее резуль­таты не наносили испытуемому вреда его здоровью, состоянию или со­циальному положению. Выполнение принципа регламентируют правила от­ношений психолога с испытуемым и заказчиком и выбора адекватных методов исследования и общения.

1.1. Правило взаимоуважения психолога и испытуе­мого. Психолог исходит из уважения личного достоинства, прав и сво­бод, провозглашенных и гарантированных Конституцией РФ. Работа с испытуемым допускается только после получения согласия испытуе­мого в ней участвовать, после извещения его о цели исследования, о при­меняемых методах и способах использования полученной информации.

1.2. Правило безопасности для испытуемого приме­няемых методик. Психолог применяет только такие методики ис­следования, которые не являются опасными для здоровья, состояния ис­пытуемого, не представляют его в результатах исследования в ложном, искаженном свете, не дают сведений о тех его психологических свойствах и особенностях, которые не имеют отношения к конкретным, со­гласованным задачам психологического исследования.

Правило предупреждения неправильных дей­ствий заказчика относительно испытуемого. Психолог формулирует свои рекомендации, организует хранение, использование и публикацию результатов исследования таким образом, чтобы исключить их применение вне тех задач, которые были согласованы между психоло­гом и заказчиком и которые могли бы ухудшить положение испы­туемого. Психолог информирует испытуемого о характере пе­редаваемой заказчику информации и делает это только после получе­ния согласия испытуемого. Во многих случаях психолог сам применяет к испытуемому разработанные им на основании предварительного исследования рекомендации (психотерапия, консультиро­вание, тренинг и др.). Часто сам испытуемый применяет к себе рекомендации психо­лога.

 

2. Принцип компетентности психолога требует от психолога браться за решение только тех вопросов, по которым он профессиональ­но осведомлен и для решения которых владеет практическими методами работы и наделен соответствующими правами и полномочиями выполне­ния психокоррекционных или других воздействий. Выполнение принци­па обеспечивается правилами, регламентирующими отношения психо­лога с заказчиком, испытуемым, результатами исследо­вания.

2.1. Правило сотрудничества психолога и заказчика. Психолог обязан уведомить заказчика о реальных возможностях совре­менной психологической науки в области поставленных заказчиком вопро­сов, о пределах своей компетентности и границах своих возможностей. Психолог должен сообщить заказчику о принципах и правилах пси­хологической деятельности и получить согласие заказчика руковод­ствоваться ими при использовании методов и материалов психологического характера.

2.2. Правило профессионального общения психолога и испытуемого. Психолог должен владеть методами психодиагно­стической беседы, наблюдения, психолого-педагогического воздействия на таком уровне, который позволял бы, с одной стороны, максимально эффек­тивно решать поставленную задачу, а с другой — поддерживать у испы­туемого чувство симпатии и доверия, удовлетворения от общения с психологом. Если испытуемый болен, то применение любых мето­дов исследования и профилактики допустимо только с разрешения врача или с согласия других лиц, представляющих интересы испытуемого. Выпол­нять психотерапевтическую работу с больным психолог может только согласованно с лечащим врачом и при наличии специализации по медицинс­кой психологии.

2.3. Правило обоснованности результатов исследо­вания психолога. Психолог формулирует результаты иссле­дования в терминах и понятиях, принятых в психологической науке, под­тверждая свои выводы предъявлением первичных материалов исследования, их математико-статистической обработкой и положительным заключением компетентных коллег. При решении любых психологических задач прово­дится исследование, всегда опирающееся на предварительный анализ лите­ратурных данных по поставленному вопросу.

 

3. Принцип беспристрастности психолога не допускает предвзятого отношения к испытуемому, формулирования выводов и осуществления действий психологического характера, противоречащих научным данным, какое бы субъективное впечатление испытуемый ни производил своим видом, юридическим и социальным положением, каким бы положительным или отрицательным ни было отношение заказчика к испытуемому. Принцип выполняется, если выполняются правила, регламентирующие влияние на результаты исследования личности самого испытуемо­го, психолога и заказчика.

3.1. Правило адекватности методик, применяемых психологом. Психолог может применять методики, которые адек­ватны целям проводимого исследования, возрасту, полу, образованию, со­стоянию испытуемого, условиям эксперимента. Методики, кроме этого, обя­зательно должны быть стандартизованными, нормализованными, надежны­ми и валидными, адаптированными к контингенту испытуемых.

3.2. Правило научности результатов исследования психолога. Психолог должен применять методы обработки и интер­претации данных, получившие научное признание и не зависящие от его на­учных пристрастий, общественных увлечений, личных симпатий к испы­туемым определенного типа, социального положения, профессиональной деятельности. В результатах исследования должно быть только то, что непременно получит любой другой исследователь такой же специализации и такой же квалификации, если он повторно произведет интерпретацию пер­вичных данных, которые предъявляет психолог.

3.3. Правило взвешенности сведений психологичес­кого характера, передаваемых заказчику психологом. Психолог передает заказчику результаты исследования в тер­минах и понятиях, известных заказчику, в форме конкретных рекомен­даций, которые не позволяют и не располагают к их домысливанию, рассмот­рению личности испытуемого вне тех задач, которые были поставлены перед психологом. Психолог руководствуется только интересами дела и не передает никаких сведений, которые могли бы ухудшить положе­ние испытуемого, заказчика, коллектива, в котором они сотрудни­чают.

 

4. Принцип конфиденциальности деятельности психолога озна­чает, что материал, полученный психологом в процессе его работы с испытуемым на основе доверительных отношений, не подлежит созна­тельному или случайному разглашению вне согласованных условий и дол­жен быть представлен таким образом, чтобы он не мог скомпрометировать ни испытуемого, ни заказчика, ни психолога, ни психологичес­кую науку. Принцип выполняется в том случае, если соответствующими пра­вилами регламентируется процесс обмена информацией психологического характера между заказчиком и психологом, между заказчи­ком и испытуемым.

4.1. Правило кодирования сведений психологическо­го характера. Психолог обязан на всех материалах психологичес­кого характера, начиная от протоколов и кончая итоговым отчетом, указы­вать не фамилии, имена, отчества испытуемых, а присвоенный им код, состоящий из некоторого числа цифр и букв. Документ, в котором указыва­ются фамилия, имя, отчество испытуемого и соответствующий ему код, известный только психологу, оформляется в единственном экземп­ляре, хранится отдельно от экспериментальных материалов в недоступном для посторонних месте и передается заказчику по акту, если это необходи­мо по условиям работы.

4.2. Правило контролируемого хранения сведений психологического характера. Психолог должен предвари­тельно согласовать с заказчиком список лиц, получающих доступ к материа­лам, характеризующим испытуемого, место и условия их хранения, цели их использования и сроки уничтожения.

4.3. Правило корректного использования сведений психологического характера. Психолог должен достичь со­глашения с заказчиком об исключении случайного или преднамеренного со­общения испытуемому результатов его исследования, которые могут его травмировать, и создать условия для выполнения этого соглаше­ния. Сведения психологического характера об испытуемом ни в коем случае не должны подлежать открытому обсуждению, передаче или сообще­нию кому-либо вне форм и целей, рекомендованных психологом.

 

5. Принцип осведомленного согласия требует, чтобы психолог, заказчик и испытуемый были извещены об этических принципах и правилах психологической деятельности, целях, средствах и предполагае­мых результатах психологической деятельности и принимали в ней добро­вольное участие. Примечание. При тестировании детей до 16 лет в области учебных достижений, навыков и умений, достаточным является согласие школьного или педагогического совета; В случае же оценки личности необходимо индивидуальное согласие ребенка и его родителей. При психодиагностическом обследовании подростка 16 лет и старше требуется только его согласие.

 

 

Приложение 3.

 

---

Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!