В настоящее время программа проходит экспериментальную стадию в детских Монтессори-группах разных регионов России.
Основные принципы педагогики
Марии Монтессори
Свою педагогическую систему Мария Монтессори называла системой саморазвития ребенка в специально подготовленной культурной развивающей среде. В ее основании лежит антропологический взгляд на развитие ребенка. Монтессори выделяет особые сензитнвные периоды его жизни, которые не повторяются во взрослом возрасте и ориентируют педагога на специальную работу с детьми в эти периоды. Учитель подготавливает развивающую ребенка среду таким образом, чтобы он мог впитывать ее неосознанно и сознательно, свободно проявлять себя в разнообразной деятельности. Эти спонтанные проявления становятся главным материалом для изучения ребенка учителем. Создав культурную развивающую среду и перейдя в роль лишь помощника и наблюдателя» педагог отдает всю активность ребенку и это становится наивысшим условием их свободной работы.
1.
Принцип возрастной периодизации.
Во многих работах, описывая период жизни ребенка с 2-х до 9 лет, М. Монтессори
Выдвигала идею о том, что человек рождается на свет с уже организованной
Структурой впитывающего сознания, которое формируется опосредовано с
Помощью особых движущих сил жизни и под влиянием окружающей ребенка
Среды.
В период от 0 до 3-х лет малыш впитывает свое окружение через инстинктивное
развитие чувств: зрения, слуха, осязания, обоняния. Через средовое окружение его
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!