Тема 8. Графические изображения
Врезультатеизучения темы студент должен:
знать:
- виды графических изображений и требования, предъявляемые к их построению;
уметь:
- выбирать тот или иной вид графического изображения при анализе показателей общественного здоровья, деятельности медицинских организаций и в клинической практике;
- представлять графически различные статистические данные.
Контрольные вопросы
1. На каком этапе статистического исследования, и с какой целью применяются графические изображения?
2. Какие виды графических изображений используют в медико-социальных исследованиях?
3. Какие виды диаграмм используют в медико-социальных исследованиях?
4. Какие виды линейных диаграмм используют в медико-социальных исследованиях и когда они применяются?
5. Каковы правила построения линейных диаграмм?
6. Какие виды плоскостных диаграмм используют в медико-социальных исследованиях и когда они применяются?
7. Каковы правила построения плоскостных диаграмм?
8. Когда применяются картограммы?
9. Какие статистические данные и сколько можно изобразить на картограмме?
10. Когда применяются картодиаграммы?
11. Какие статистические данные и сколько можно изобразить на картодиаграмме?
Логическая структура темы: Графические изображения (приложение 10).
Задача-эталон
Исходные данные
Прием в высшие учебные заведения в 2015-2019 гг. по формам обучения (тыс. чел.).
|
|
|
| Года | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
| принято всего | 154 | 377 | 537 | 613 | 633 |
| в т.ч. очная форма обучения | 91 | 158 | 288 | 360 | 367 |
| очно-заочная форма обучения. | 3 | 52 | 77 | 86 | 83 |
| заочная форма обучения | 60 | 167 | 172 | 167 | 157 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Решение
Представленные в таблице статистические величины имеют динамику явления во времени, поэтому их нагляднее представить в виде линейной диаграммы – графика, но можно также применить и столбиковую диаграмму.
На оси абсцисс (х) откладываем равные по масштабу промежутки времени (в данном случае годы), а по оси ординат (у) – данные численности принятых на обучение в вузы в тыс. чел.). При построении линейной диаграммы необходимо учитывать пропорции в масштабе между величиной оси абсцисс (х) и ординат (у), которая должна быть х : у = 4 : 3.
Рис. Приём в высшие учебные заведения в 2015-2019 гг. по формам обучения (тыс. чел.) В графике исправить годы.
|
|
|
Вывод
Как видно из диаграммы, происходит постоянное увеличение приема студентов в вузы. В 2019 году прием увеличился более чем в 4 раза по сравнению 2015 годом. Больше всего студентов принимается на дневную форму обучения по сравнению с очно-заочной и заочной формами обучения. Таким образом, в целом наблюдается положительная динамика приема студентов в вузы.
Задачи для самостоятельного решения
Задачи для студентов, обучающихся по программам специалитета 31.05.01 Лечебное дело, 31.05.02 Педиатрия, 31.05.03 Стоматология, программе бакалавриата 34.03.01 Сестринское дело
Задача 1
Исходные данные
Частота абортов в районах Тверской области (на 100 родов)
| Районы | 2019 г. | 2020 г. |
| Бежецкий | 235 | 264 |
| Бологовский | 172 | 150 |
| Западнодвинский | 133 | 195 |
| Кашинский | 209 | 156 |
| Осташковский | 156 | 154 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
|
|
|
5) сделать вывод.
Задача 2
Исходные данные
Рождаемость в Тверской области (на 1000 населения)
| Годы | Все население | В том числе: | |
| городское население | сельское население | ||
| 2013 | 13,3 | 13,2 | 13,4 |
| 2014 | 12,5 | 12,2 | 13,4 |
| 2015 | 11,5 | 11,2 | 12,3 |
| 2016 | 10,1 | 9,7 | 11,2 |
| 2017 | 8,7 | 8,3 | 9,6 |
| 2018 | 7,7 | 7,5 | 8,3 |
| 2019 | 7,7 | 7,6 | 8,0 |
| 2020 | 7,5 | 7,4 | 7,8 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 3
Исходные данные
Смертность населения Российской Федерации от острого инфаркта миокарда в 2020 году (на 100000 населения)
| Оба пола | Мужчины | Женщины | |
| Все население | 39,5 | 49,0 | 31,1 |
| Городское население | 44,0 | 53,0 | 36,1 |
| Сельское население | 26,8 | 47,8 | 17,0 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
|
|
|
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 4
Исходные данные
Структура смертности от злокачественных новообразований в г. Н. в 2020 году (в %)
| Мужчины | Женщины | |
| Рак желудка | 42,5 | 32,5 |
| Рак пищевода | 3,4 | 4,2 |
| Рак легких | 30,0 | 7,0 |
| Рак печени | 15,1 | 20,3 |
| Рак прочих органов | 9.0 | 36,0 |
| Всего: | 100,0 | 100,0 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 5
Исходные данные
Число посещений к врачу стоматологу по месяцам года (абс. числа)
| Месяц | Число посещений |
| январь | 214 |
| февраль | 152 |
| март | 170 |
| апрель | 179 |
| май | 158 |
| июнь | 62 |
| июль | 56 |
| август | 15 |
| сентябрь | 53 |
| октябрь | 161 |
| ноябрь | 152 |
| декабрь | 100 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 6
Исходные данные
Демографические показатели в Тверской области и Российской Федерации
(2019-2020 гг.)
| Показатель | Тверская область | Российская Федерация |
| Рождаемость (на 1000 человек населения) | 7,7 | 9,6 |
| Смертность (на 1000 человек населения) | 21,0 | 15,6 |
| Младенческая смертность (на 1000 родившихся живыми) | 19,5 | 18,7 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 7
Исходные данные
Повозрастная фертильность (плодовитость) в г. Курске в 2020 году
(на 1000 женщин соответствующего возраста)
| Возраст матери, годы | Фертильность (плодовитость),%o |
| 15-20 | 42,8 |
| 20-24 | 87,4 |
| 25-29 | 48,3 |
| 30-34 | 18,1 |
| 35-39 | 7,2 |
| 40-44 | 0,8 |
| 45-49 | 0,1 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 8
Исходные данные
Динамика смертности населения Российской Федерации от туберкулеза
(на 100 000 населения)
| Годы | Оба пола | Мужчины | Женщины |
| 2016 | 7,9 | 14,6 | 2,0 |
| 2017 | 8,0 | 15,0 | 2,0 |
| 2018 | 9,3 | 17,4 | 2,2 |
| 2019 | 12,5 | 23,6 | 2,8 |
| 2020 | 13,6 | 25,9 | 3,2 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 9
Исходные данные
Структура стоматологической заболеваемости населения города А. в 2020 году (в %)
| Название болезни | Зарегистрировано (в %) |
| Кариес неосложненный | 38,2 |
| Кариес осложненный | 33,1 |
| Вторичный кариес | 1,5 |
| Пародонтоз | 19,5 |
| Заболевания слизистой оболочки полости рта | 5,2 |
| Прочие заболевания полости рта | 7,7 |
| Всего | 100,0 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 10
Исходные данные
Число детей в возрасте от 1 года до 14 лет, заболевших энтероколитом, по месяцам
в 2020 году в городе Б. (абс. числа)
| Месяц | Число заболеваний |
| январь | 3 |
| февраль | 3 |
| март | 5 |
| апрель | 10 |
| май | 15 |
| июнь | 21 |
| июль | 62 |
| август | 83 |
| сентябрь | 69 |
| октябрь | 35 |
| ноябрь | 10 |
| декабрь | 4 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 11
Исходные данные
Перинатальная смертность в Тверской области в 2015-2020 гг.
| Годы | Коэффициенты перинатальной смертности (на 1000 родившихся живыми и мертвыми) | ||
| оба пола | мальчики | девочки | |
| 2015 | 20,6 | 22,8 | 18,3 |
| 1016 | 21,3 | 24,1 | 18,5 |
| 2017 | 19,4 | 20,4 | 18,3 |
| 2018 | 20,6 | 21,0 | 20,2 |
| 2019 | 19,3 | 22,4 | 15,9 |
| 2020 | 18,0 | 20,2 | 15,7 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Задача 12
Исходные данные
Заболеваемость новорожденных (на 1000 родившихся живыми) в районах Тверской области в 2019-2020 гг.
| Районы | Годы | |
| 2019 | 2020 | |
| Бежецкий | 410,8 | 424,7 |
| Вышневолоцкий | 264,9 | 397,2 |
| Кимрский | 278,3 | 399,2 |
| Максатихинский | 519,0 | 348,1 |
| Осташковский | 548,4 | 259,4 |
Задание
На основании исходных данных:
1) выбрать вид диаграммы;
2) изобразить статистические величины, представленные в таблице, в виде диаграммы;
3) выбрать и обозначить на диаграмме масштаб;
4) нанести вспомогательные элементы диаграммы: название, пояснение условных обозначений, числовые данные;
5) сделать вывод.
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!