Тема 2. Молекулярная физика. Термодинамика (20 часов)
Основы молекулярно-кинетической теории (6 часов)
| № недели/урока | Дата | Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий) | Вид контроля | Измери-тели | КЭС КИМ ЕГЭ | КПУ КИМ ЕГЭ | Домашнее задание | ||
| 13/26 | Строение вещества. Молекула. Основные положения МКТ. Эксперимен-тальное доказательство основных положений МКТ. Броуновское движение. | Основные положения МКТ. Опытные подтверждения МКТ. Основная задача МКТ. | Знать/понимать смысл понятий «вещество», «атом», «молекула», «диффузия», «межмолекулярные силы». Знать/понимать основные положения МКТ и их опытное обоснование; уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества. | Выполнять эксперименты, служащие обоснованию молекулярно- кинетической теории. | Решение качест-венных задач. | 2.1.1-2.1.4 | 1.1; 1.3; 2.1.2; 2.2; 2.5.1; 2.5.2 | §57-58, 60. | ||||
| 14/27 | Масса молекул. Количество вещества. | Оценка размеров молекул, количе-ство вещества, относительная молекулярная масса, молярная масса, число Авогадро. | Знать/понимать смысл величин, характеризующих молекулы. | Решение задач. | Р. № 454 – 456. | 2.1.1- 2.1.4 | 1.2; 2.1.2; 2.5.2 | §59, упр.11 (1-3). | ||||
| 14/28 | Решение задач на расчет величин, характеризующих молекулы. | Броуновское движение. | Уметь решать задачи на определение числа молекул, количества вещества, массы вещества и массы одной молекулы. | Решение задач. | Р. № 458-460. | 2.1.1-2.1.4 | 2.6 | §59, 60, упр.11 (4-7). | ||||
| 15/29 | Силы взаимодействия молекул. Строение твердых, жидких и газообразных тел. | Взаимодействие молекул. Строение твердых, жидких и газообразных тел. | Знать/понимать строение и свойства газов, жидкостей и твердых тел. Уметь объяснять свойства газов, жидкостей, твердых тел на основе их молекулярного строения. | Различать основные признаки моделей строения газов, жидкостей и твердых тел. | Решение качест-венных задач. | Р. № 459. | 2.1.1; 2.1.5 | 1.1-1.2; 2.1.1;2.1.2 | §61,62. | |||
| 15/30 | Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ. | Идеальный газ. Основное уравнение МКТ. Связь давления со средней кинетической энергией молекул. | Уметь описывать основные черты модели «идеальный газ»; уметь объяснять давление, создаваемое газом. Знать основное уравнение МКТ. Уметь объяснять зависимость давления газа от массы, концентрации и скорости движения молекул. Знать/понимать смысл понятия «давление газа»; его зависимость от микропараметров. | Решать задачи с применением основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов.
| Тест. | Р. № 464, 461. | 2.1.6; 2.1.7 | 1.1-1.3; 2.1.1-2.1.2; 2.5.1-2.5.2 | §63-65, упр.11 (9-10). | |||
| 16/31 | Решение задач по теме: «МКТ» | Тепловое движение молекул. | Уметь применять полученные знания для решения задач, указывать причинно-следственные связи между физическими величинами. | Решение задач. | Р. № 462, 463. | 2.1.1-2.1.7 | 2.6 |
Температура. Энергия теплового движения молекул (2 часа)
|
|
|
| № недели/урока | Дата | Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий) | Вид контроля | Измери-тели | КЭС КИМ ЕГЭ | КПУ КИМ ЕГЭ | Домашнее задание |
| 16/32 | Температура. Тепловое равновесие. | Теплопередача. Температура и тепловое равновесие, измерение температуры, термометры. | Знать/понимать смысл понятий «температура», «абсолютная температура». Уметь объяснять устройство и принцип действия термометров. | Распознавать тепловые явления и объяснять основные свойства или условия протекания этих явлений. | Решение качест-венных задач. | Р. № 549, 550. | 2.1.8-2.1.9 2.2.2 | 1.1- 1.3; 2.5.3 3.1 | §66, упр.11 (11-12). | |
| 17/33 | Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии движения молекул. | Абсолютная температура, абсолютная температурная шкала. Соотношение между шкалой Цельсия и Кельвина. Средняя кинетическая энергия движения молекул. | Знать/понимать смысл понятия «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана. Знать/понимать связь между абсолютной температурой газа и средней кинетической энергией движения молекул. Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре. | Тест. | Р. № 478, 479. | 2.1.8-2.1.10 | 1.1 – 1.3; 2.6 | §67,68, упр.12 (1,3). |
Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы (2 часа)
|
|
|
| № недели/урока | Дата | Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий) | Вид контроля | Измери-тели | КЭС КИМ ЕГЭ | КПУ КИМ ЕГЭ | Домашнее задание |
| 17/34 | Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. | Уравнение состояния газа. Уравнение Менделеева - Клапейрона. Закон Авогадро. Изопроцессы: изобарный, изохорный, изотермический. | Знать уравнение состояния идеального газа. Знать/понимать зависимость между макроскопическими параметрами (p, V, T), характеризующими состояние газа. Знать/понимать смысл законов Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля. | Определять параметры вещества в газообразном состоянии на основании уравнения идеального газа. Представлять графиками изопроцессы. | Решение задач. Построение графиков. | Р. № 493, 494, 517, 518. | 2.1.11-2.1.12 | 1.1 -1.3; 2.1.2; 2.3; 2.4; | §70-71, примеры р/з (1,2). | |
| 18/35 | Практическая работа №2. «Опытная проверка закона Гей-Люссака». | Уравнение Менделеева - Клапейрона. Изобарный процесс. | Знать уравнение состояния идеального газа. Знать/понимать смысл закона Гей-Люссака. Уметь выполнять прямые измерения длины, темпе-ратуры, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей. | Исследовать экспериментально зависимость V(T) в изобарном процессе. | Умение пользо-ваться приборами. | Р. № 532, 533. | 2.1.11-2.1.12 | 2.2; 2.5.3; 2.6 | упр.13 (10,11, 13). |
Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела (3 часа)
|
|
|
| № недели/урока | Дата | Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий) | Вид контроля | Измери-тели | КЭС КИМ ЕГЭ | КПУ КИМ ЕГЭ | Домашнее задание |
| 18/36 | Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Испарение жидкостей. | Агрегатные состояния и фазовые переходы. Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. | Знать/понимать смысл понятий «кипение», «испарение», «парообразование», «насыщенный пар». Уметь описывать и объяснять процессы испарения, кипения и конденсации. Уметь объяснять зависимость температуры кипения от давления. | Измерять влажность воздуха.
 Мы поможем в написании ваших работ! |