Метод игрового проектирования
Предметы, задачи, методы ПВШ
Предмет ПВШ: индивидуальные и социально-психологические явления, порожденные условиями вузов
ПВШ изучает: место и роль психических процессов, состояний, свойств, опыта их проявления, развития и функционирования в деятельности студентов, преподавателей и руководителей вузов
Задачи ПВШ: 1) участие в разработке «моделей» современных специалистов с высшим образованием. 2)проведение психологического анализа деятельности студентов, преподавателей, руководящего состава вузов, выявление на этой основе психологических предпосылок повышения эффективности учебного процесса. 3)изучение психологии студентами, качество его влияния на деятельность студентов. 4) Выявление закономерностей формирования личности и профессиональных качеств будущих специалистов. 5) Разработка проблемы психологической подготовки студентов к практической деятельности после окончания вуза. 6) Изучение психологии личности и труда преподавателя вуза, психологических основ его мастерства и творчества.7) Исследование проблем профориентации и профотбора в высшем учебном заведении
Методология: это учение о методах познания и преобразования действительности, о применении принципов мировоззрения к процессу познания и к практике
Принципы системно-деятельного подхода: детерминизм; активность; сименность; единство сознания и деятельности; развитие
|
|
|
Психика человека: это высший продукт развития материи, функции мозга, заключающийся в омрачении объективной деятельности
Психические процессы: это субъективные образы обыденной реальности
Личность и деятельность человека находится в единстве , психика проявляется и формируется в : деятельности
Методы формирования психической деятельности: наблюдение; беседа; опрос; эксперимент; анализ документационной деятельности; тестирование; метод экспертной оценки
Классификация технологий обучения: Авт. А.Я. Савелье____________________________________________________
Модульное построение содержания дисциплин
Модуль: логически завершенная часть учебного материала, обязательно сопровождающаяся контролем знаний и умений студентов
Основой для формирования модулей служат: рабочая программа дисциплины
Число модулей зависит: как от особенностей самого предмета, так и от желанной частоты контроля обучения
Модульное обучение неразрывно связано с: рейтинговой системой контроля. Чем крупнее или важнее модуль, тем больше число баллов ему отводится
Контроль по модулям обычно производят: 3-4 раза в семестр, в него входят зачет или экзамен по курсу
Принципы системности модуля: системность содержания; чередование познавательной и учебно-профессиональной деятельности; системность контроля
|
|
|
Виды рейтингового контроля при модульном обучении: контрольные задания для модулей построены на содержательной основе; контрольные задания для модулей построены на деятельной основе
Оценка уровня сформированности знаний: критический; достаточный; оптимальный
Преимущества рейтинговой оценки: текущий контроль является средством обучения и обратной связи; реализует мотивацию и воспитательную функцию; содержательная и конструктивная валидность
Современные технологии обучения в ВШ______________________________________________--
Основные современные технологии обучения в ВШ: активное обучение; проблемное обучение; эвристическая техника обучения; технологии знаково –контекстного обучения; технология развивающего обучения; информационные технологии обучения; технологии дистанционного обучения
Суть активного обучения: принудительная активизация мышления; длительное время вовлечения обучаемых в учебный процесс; самостоятельная творческая выработка решений повышения степени мотивации и эмоционального обучения; постоянное взаимодействие обучаемых и преподавателей посредством прямых и обратных связей
|
|
|
Виды методов активного обучения: ролевые игры(разыгрывание ролей); метод игрового производственного проектирования; анализ конкретных ситуаций; деловая игра
Не относится к методам активного обучения: видео метод
Признаки имитационного игрового метода активного обучения: наличие проблемной задачи; распределение ролей; взаимодействие участников
Метод игрового проектирования
Признаки игрового проектирования: наличие исследовательской задачи; разделение на группы; разработка вариантов решения поставленной задачи; представление варианта решения задачи(проблемы с последующим анализом участниками занятия
Признаки анализа конкретной ситуации (метода игрового проектирования): наличие конкретной ситуации; разработка группой решения ситуации; публичная защита разработанных вариантов; подведение итогов и оценки результатов
Виды ситуаций(метода игрового проектирования): проблема; оценка; иллюстрация; упреждения
Деловая игра: это форма воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности специалистов
Принципы деловой игры: принцип имитационного моделирования ситуации; принцип проблемности содержания игры и ее развертывание; принцип ролевого взаимодействия в современной деятельности; принцип диалогического общения; принцип двуплановости игровой учебной деятельности
|
|
|
Эвристическая технология обучения
Эвристика: наука изучающая закономерности построения новых действий в новой ситуации, т.е. организацию продуктивных процессов мышления, на основе которых осуществляется интендификация процесса генерирования идей и последовательное повышение их правдоподобности
Под эвристикой понимается: специальные методы решения задач; организацию процесса
Учебная эвристическая деятельность: понимать пути и методы продуктивной учебно-позновательной деятельности; систематизировать учебную информацию; адаптироваться к изменяющимся видам учебной деятельности и предвидеть ее результаты; панировать и прогнозировать интеллектуальную деятельность; формировать и принимать решения по организации сложных видов учебной деятельности на основе правдоподобных рассуждений
Учебная задача
Учебная задача: определенная сформулированная информационная система, в которой есть информационное несогласование между ее частями, что выражает потребность в ее преобразовании и согласовании
Компоненты учебной задачи: форма; структура; содержание
Дата добавления: 2022-01-22; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!