Профессиональный отбор и профессиональная подготовка специалистов в области психологии.



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУЬ

Частное учреждение образования “БИП-Институт правоведения”

Кафедра Психологии

 

 

Управляемая самостоятельная работа

По дисциплине: “Практикум по основам проф. Мастерства психолога ”  

 

 

Выполнила студентка ЭП

2 курс группа №1

Дневной форы обучения                                                             Комарницкая

На базе среднего образования                                                    Ольга

Специальность “Психология”                                                    Владимировна

 

 

Проверил ст.пр.                                                                            Сечко Н.Ф.                        

    

                                                        

  

Минск 2021


 

УСР 1

Ценности и нормы профессиональной деятельности психолога

Ценности:

· Интерес к людям 

Если вас не интересует, как устроены люди, работать в сфере психологии не получится. Интерес к другим — это одна из важнейших ценностей психолога, благодаря которой и происходит понимание людей. Ведь если человеку действительно что-то интересно, он всегда пытается хорошо разобраться в этом.

· Желание помогать другим

Искреннее желание помочь другому в трудный момент, разобраться в сложившейся ситуации — еще одна ценность психолога. Ведь именно за помощью и приходят люди. Для психолога важно присоединиться к людям и вместе решить их проблемы.

· Стремление к собственному развитию

Психолог — это профессия, требующая постоянного дополнительно обучения. Все психологи посещают различные тренинги, семинары, курсы лекций, чтобы повысить профессиональную грамотность. Психология очень разнообразна и многогранна. Она вбирает в себя множество школ и направлений, которые осваивают всю жизнь, параллельно работая с людьми.

· Стремление к развитию других людей

Помимо совершенствования себя, для психолога должно быть ценным развитие других людей. Психологи-практики часто занимаются повышением уровня образования окружающих. Они меняют представления людей, расширяют их картину мира. Например, читают лекции, проводят вебинары, делают презентации и открытые семинары.

Нормы:

· Ответственность

· Компетентность

· Конфиденциальность

· Благополучие клиента

· Взаимоотношения с клиентом

· Внутрипрофессиональные отношения  

· Неразглашение результатов (теста)

· Моральные и правовые стандарты  

                              УСР 2

Профессионально-значимые качества личности психолога и деонтологическая сущность его работы

Профессионально-значимые качества:  

· Эмпатия или способность к сопереживанию, проникновение в эмоциональный мир другого человека, способность человека ставить себя на место другого.

· Открытость психолога и его готовность постоянно взаимодействовать с окружающим миром.

· Самообладание и невозмутимость в любой ситуации, умение контролировать свое настроение и чувства, сложно сохранять спокойствие, когда клиент очень агрессивен и ведет себя навязчиво.

· Конгруэнтность (соразмерный, соответствующий)- это процесс безоценочного принятия и осознания человеком своих ощущений , переживаний и проблем.

· Интерес к людям это обязательное качество, эмоционально положительное и доброжелательное отношение к окружающим, желание узнавать их и общаться с ними.

· Умение признавать свои ошибки является важным качеством, позволяющим самосовершенствоваться и исправлять ошибки.

· Стрессоустойчивость показывает, насколько человек может переносить значительные эмоциональные и интеллектуальные нагрузки в процессе профессиональной деятельности.

· Рефлексия говорит о способности человека к размышлению о смысле человеческого существования, к критическому самоанализу.

· Понятийность мышления позволяет адекватно воспринимать реальную ситуацию, умение видеть причину и делать прогноз последствия, приводить информацию в систему и строить целостную картину мира.

· Коммуникативность- данное качество позволяет быстро и легко находить общий язык с человеком, психологу важно разговаривать языком, который будут понятен клиенту, для того ,чтобы улучшить контакт с ним.  

При работе с больными психолог обязан соблюдать деонтологические правила (деонтология — наука о врачебном долге, рассматривающая в качестве одной из проблем взаимоотношение врача и больного). Основным деонтологическим принципом такого взаимоотношения является принцип гуманного, чуткого отношения к больному человеку, исключающего любые действия и слова, травмирующие больного, наносящие вред его состоянию и самочувствию. 

УСР3

Профессиональный отбор и профессиональная подготовка специалистов в области психологии.

Профессиональный отбор, осуществляемый при поступлении в высшие учебные заведения, должен иметь основной целью выявление направленности личности будущего специалиста, его личностного потенциала, возможность коррекции его личности с тем, чтобы будущий специалист в процессе профессиональной подготовки мог повысить свой гуманистический потенциал, усовершенствовать уже имеющиеся позитивные профессионально-значимые личностные качества. Профессиональный отбор, проводимый среди кандидатов-психологов, может носить более узкий характер и иметь основной целью выявление профессиональной пригодности с точки зрения уже имеющихся основных качеств личности, с учетом того, что необходимые профессиональные навыки могут быть приобретены или усовершенствованы непосредственно в процессе практической деятельности.

Профессиональная подготовка, осуществляемая в рамках учебного заведения, должна преследовать цель приобретения будущим специалистом профессионализма в широком смысле, т.е. быть ориентированной на присвоение им не только профессионально необходимых знаний и навыков, формирование профессионального образа и стиля мышления, но и на становление и совершенствование профессионально значимых личностных качеств. Это требование к содержанию профессиональной подготовки обусловлено тем, что в психологической работе профессионально-этическая и аксиологическая компетентность являются неотъемлемыми составляющими профессионализма специалиста.

При этом знания специалиста, приобретаемые им в процессе профессиональной подготовки в стенах учебного заведения, должны носить системный характер. Необходимость целостности, системности и фундаментальности знаний специалиста, их всеобщности, комплексности и интегративности объективно обусловлена многофункциональностью и многозадачностью работы, ценностью ее смысла, содержания и конечного результата.                    

                                                     УСР 4


Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 32; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!