Контрольное задание по валеологии.
Комплексная диагностика культуры здоровья детей младшего и среднего дошкольного возраста
Диагностика отношения ребенка к здоровью и здоровому образу жизни
Цель: изучить особенности ценностного отношения детей младшего и среднего дошкольного возраста к здоровью. Для достижения обозначенной цели используется хорошо знакомая ребенку детская литература валеологического контекста, например, рассказ В.Берестова «Больная кукла», сказки К.И. Чуковского «Айболит», «Мойдодыр».
Вопросы:
1. Скажи, пожалуйста, тебе нравится сказка «Айболит» К.И. Чуковского? (покажите ребенку книжку, дайте полистать и просмотреть иллюстрации).
2. Кто твой любимый герой в этой сказке? Почему?
3. А если бы ты стал Айболитом и попал в сказку, чтобы ты делал? Для чего бы ты это делал?
4. Представь, что у Айболита в руках оказалась волшебная палочка, как ты думаешь, какие бы желания он загадал?
| Критерии | Проявляется | Не проявляется | Проявляется избирательно | Примечания |
| Интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения | + | |||
| Удовольствие в ходе выполнения простейших умений и навыков гигиенической и двигательной культуры | + | |||
| Положительный настрой на выполнение элементарных процессов самообслуживания | + | |||
| Интерес к самопознанию | + | |||
| Радость и доброжелательность в общении и взаимодействии со сверстниками и взрослыми | + | |||
| Удовлетворенность самостоятельными и совместными действиями и их результатами | + | |||
| Тенденции к самостоятельным проявлениям валеологической культуры культуры | + |
Выводы: Джимиева Мария проявляет интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения; сформирован положительный настрой на выполнение элементарных процессов самообслуживания; выработан интерес к самопознанию.
|
|
|
Контрольное задание 2 по валеологии.
Цель задания: оценка условий для охраны жизни и здоровья детей в ДОУ.
Выполнение задания: для оценки ДОУ нужно проанализировать создание условий для охраны и жизни ребенка-дошкольника, учитывая следующие параметры помещения: площадь, мебель, освещенность, цветовое оформление, шум, воздушно-тепловой обмен.
Оценка гигиенических условий возрастных групп детского сада
При проведении санитарно-гигиенической оценки условий пребывания и воспитания установлено, что все соответствует требования ФГОС.
Вся мебель полностью закреплена, при игровой деятельности ребенок не получит никаких травм.
Групповая комната полностью оснащена всем необходимым оборудованием. Все необходимое оборудование содержится в группе.
|
|
|
Все игрушки разложены в контейнерах и лежат на полках на уровне детей. Игрушки, которые не подлежат влажной обработке (мытью, стирке), используются только в качестве дидактического материала.
Состояние игрового материала в хорошем состоянии.
Растения соответствуют по возрастной группе, каждую пятницу дети бережно рыхлят земля и ухаживают за ними во время режимных моментов.
Групповое помещение соответствует гигиеническим требованиям.
Выводы: В ходе проведенного исследования выявлено соответствие всех пунктов. Оснащен: столы, тумбы, шкафы, стулья. Пол покрыт линолеумом, поверх которого ковровое покрытие, стены обклеены обоями.
Контрольное задание по психологии.
Фамилия, имя Джимиева Мария
Дата рождения 21.03.2014
Общее физическое развитие нормальное
Состояние здоровья 1 группа здоровья
Состав семьи полная
Взаимоотношения с родителями строятся на теплой, доброжелательной основе. В семье больше всего ребенок общается с мамой. Дома предпочитает рисовать, играть в куклы. Охотно откликается на предложения мамы помочь в уборке по дому. Самостоятельно складывает игрушки по местам. В детском саду предпочитает ролевые игры на бытовые темы («Семья», «Парикмахерская»). В игровой деятельности проявляет активность: чаще всего является инициатором игр и распределителем ролей. В игровой, учебной, элементах трудовой деятельности старательна, собранна, уверена в себе. На музыкальных занятиях отличается активностью и артистичностью. Ответственно относится к исполнению ведущих ролей (неоднократно играла роли Снегурочки, Елочки, Осени). Любит слушать музыку, рисовать, общаться с детьми, при этом на себя берет роль лидера.
|
|
|
Ребенок отличается высоким уровнем развития внимания, слуховой и зрительной памяти, воображения. Достаточно хорошо развито наглядно-образное и элементы логического мышления.
Ребенок отличается хорошим развитием речи. Произносит все фонемы, умеет выделять фонемы в слове. Ребенок отличается большим словарным запасом. Правильно строит предложения. Преобладает монологическая речь: правильно строит устные сообщения, рассуждения по поводу способов выполнения действий.
В поведении спокойна, сдержанна, иногда непоседлива.
Любит бывать в детском саду. Преобладает познавательный вид общения с педагогом. Понимает, что в детском саду ее учат читать, рисовать, английскому языку, танцевать. Именно за это любит своего воспитателя.
|
|
|
Жизнерадостна, общительна, доброжелательна, пользуется любовью и уважением детей группы.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Северо-Осетинский государственный педагогический институт»
Факультет начального и дошкольного образования
Кафедра дошкольного образования
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!