Основные категории педагогической психологии
Обучение – процесс направленного воздействия на личность с целью приобретения ЗУНов. Достигается это путем организации целостного учебно-воспитательного процесса с учетов возрастных и индивидуальных особенностей каждого объекта с целью последующей гармонизации его развития.
Обучение – активный целенаправленный процесс передачи (трансляции) обучающемуся социокультурного опыта предыдущих поколений (знаний, норм, обобщенных способов действий и т.д.) и организация освоения этого опыта, а также возможности и готовности применить этот опыт в различных ситуациях.
Воспитание – процесс направленного воздействия на личность средствами обучения (социального воздействия) с целью формирования социально и этически приемлемых форм проявления поведенческих реакций и характера отношений. Институтом воспитания личности выступает общество: семья, дошкольные и школьные учреждения, общественность.
Воспитание есть целенаправленное воздействие (в процессе обучения, параллельно с ним или вне его) на человека с целью формирования у него определенных (рассматриваемых обществом в каждый данный исторический период его развития как социально значимых, позитивных) ценностных ориентаций, принципов поведения, систем оценок, отношения к себе, к другим людям, к труду, к обществу, к миру (А.Ф. Лазурский, В.Н. Мясищев). Воспитание рассматривается как целостное воздействие всей образовательной среды, хотя в аналитических и педагогических целях оно дифференцируется на нравственное, эстетическое, трудовое, физическое и т.д.
|
|
|
Развитие – процесс изменения психических функций и личности в целом под влиянием взаимодействия с другими людьми и при овладении ведущейдеятельностью. Развитие несет в себе потенциал совокупных последствий обучения и воспитания с индексом положительного или отрицательного направления. Критериями развития могут выступать качество обучения и воспитания с последующей выработкой приемлемых либо неприемлемых форм и состояний человека. О+В→Р. Развитие человека предполагает этапы его формирования.
Формирование связано с новыми опытническими приобретениями. Формирование предполагает развитие в области приобретений ЗУНов. Сам процесс формирования предполагает и обучение, и воспитание, и развитие. Совокупность отдельных свойств и является этапом формирования личности.
Образование может рассматриваться в разных смысловых плоскостях.
1. Образование как система имеет определенную структуру и иерархию ее элементов в виде научных и учебных заведений разного типа (дошкольное, начальное, среднее, среднеспециальное, высшее образование, последипломное образование).
|
|
|
2. Образование как процесс предполагает протяженность во времени, разницу между исходным и конечным состояниями участников этого процесса, Технологичность, обеспечивающую изменения, преобразования.
3. Образование как результат свидетельствует об окончании учебного заведения и удостоверении этого факта сертификатом.
Образование обеспечивает определенный уровень развития познавательных потребностей и способностей человека, определенный уровень знаний, умений, навыков, его подготовки к тому или иному виду практической деятельности. Различают общее и специальное образование. Общее образование обеспечивает каждому человеку такие знания, умения, навыки, которые необходимы ему для всестороннего развития и являются базовыми для получения в дальнейшем специального – профессионального образования. По уровню и объему содержания как общее, так и специальное образование может быть начальным, средним и высшим. Сейчас, когда возникает необходимость непрерывного образования, появился термин «образование взрослых», послевузовское образование. Под содержанием образования В.С.Леднев понимал «...содержание триединого целостного процесса, характеризующегося, во-первых, усвоением опыта предшествующих поколений (обучение), во-вторых, воспитанием типологических качеств личности (воспитание), в-третьих, умственным и физическим развитием человека (развитие)». Отсюда следуют три компонента образования: обучение, воспитание, развитие
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!