Раздел 3. ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тематический план (очная форма обучения)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕ или 144 часа, включая экзамен (1ЗЕ), аудиторная работа – 3 ЗЕ или 108 часов.
| Номер раздела и темы | Название раздела (темы) дисциплины | Коды компетенций | Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах) | |||
| Всего | Лекции | Практические занятия | СРС, КСР | |||
| I | Философия, ее предмет, структура и функции. Историко-философское введение. | 34 | 12 | 6 | 16 | |
| 1. | Философия как наука | ОК – 1,2,4,9 | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 2. | Становление философского знания | ОК-1,2,8,9,10; ПК – 1,4 | 4 | 2 | - | 2 |
| 3. | Философия классическая, неклассическая, постклассическая | ОК – 2,7,9,11 | 18 | 6 | 4 | 8 |
| 4. | Русская философия | ОК – 1,2 | 4 | 2 | - | 2 |
| II | Философия бытия | 20 | 6 | 4 | 10 | |
| 5. | Бытие как категория философии | ОК-1,2,3,4,7; ПК – 1,4 | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 6. | Философские и научные картины мира | ОК– 1,2,4,10, 11; ПК -1,4 | 4 | 2 | - | 2 |
| 7. | Бытие и сознание | ОК -7,8,10,11 | 8 | 2 | 2 | 4 |
| III | Философия познания | 14 | 4 | 2 | 8 | |
| 8. | Теория познания | ОК-1-11;ПК-1 | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 9. | Специфика научного познания | ОК- 1-11; ПК – 1,4 | 6 | 2 | - | 4 |
| 1У | Общество, культура, цивилизация | 40 | 14 | 6 | 20 | |
| 10. | Философская антропология | ОК-1,2,7,8,10, 11; ПК -1,4 | 6 | 2 | - | 4 |
| 11. | Социальная философия | ОК 1-11; ПК -1,4 | 20 | 6 | 4 | 8 |
| 12. | Культура и цивилизация | ОК – 10,11 | 4 | 2 | - | 2 |
| 13. | Формы ценностного освоения бытия | ОК-7,8,11; ПК -1,4 | 12 | 4 | 2 | 6 |
| У. | Экзамен | ОК-2 | 36 | |||
| ВСЕГО: | 108 | 36 | 36 | 54 | ||
| ИТОГО: | 144 | |||||
|
|
|
Тематический план (заочная форма обучения)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕ или 144 часа, включая экзамен (1ЗЕ), аудиторная работа – 12 часов.
| Номер раздела и темы | Название раздела (темы) дисциплины | Коды компетенций | Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в часах) | |||
| Всего | Лекции | Практические занятия | СРС, КСР | |||
| I | Философия, ее предмет, структура и функции. Историко-философское введение. | 14 | - | 2 | 12 | |
| 1. | Философия как наука | ОК – 1,2,4,9 | 4 | - | 2 | 2 |
| 2. | Становление философского знания | ОК-1,2,8,9,10; ПК – 1,4 | 2 | - | - | 2 |
| 3. | Философия классическая, неклассическая, постклассическая | ОК – 2,7,9,11 | 6 | - | - | 6 |
| 4. | Русская философия | ОК – 1,2 | 2 | - | - | 2 |
| II | Философия бытия | 20 | 2 | - | 18 | |
| 5. | Бытие как категория философии | ОК-1,2,3,4,7; ПК – 1,4 | 8 | 2 | - | 6 |
| 6. | Философские и научные картины мира | ОК– 1,2,4,10, 11; ПК -1,4 | 6 | - | 6 | |
| 7. | Бытие и сознание | ОК -7,8,10,11 | 6 | - | 6 | |
| III | Философия познания | 30 | 2 | - | 28 | |
| 8. | Теория познания | ОК-1-11;ПК-1 | 22 | 2 | - | 20 |
| 9. | Специфика научного познания | ОК- 1-11; ПК – 1,4 | 8 | - | - | 8 |
| 1У | Общество, культура, цивилизация | 44 | 4 | 2 | 38 | |
| 10. | Философская антропология | ОК-1,2,7,8,10, 11; ПК -1,4 | 10 | - | - | 10 |
| 11. | Социальная философия | ОК 1-11; ПК -1,4 | 24 | 4 | 2 | 18 |
| 12. | Культура и цивилизация | ОК – 10,11 | 2 | 2 | ||
| 13. | Формы ценностного освоения бытия | ОК-7,8,11; ПК -1,4 | 8 | 8 | ||
| У. | Экзамен | ОК-2 | 36 | |||
| ВСЕГО: | 108 | 8 | 4 | 96 | ||
| ИТОГО: | 144 | |||||
|
|
|
Содержание дисциплины (программа курса)
Курс философии включает изучение истории философии и основных проблем философии. История философии представлена не столько персоналиями, датами, событиями и названиями первоисточников, сколько как панорама философской мысли. При этом важно выделить основные исторические этапы развития философской теории, основное внимание уделяя проблемам бытия. Познания, человека и общества. Данный подход позволит систематизировать материал, лучше усвоить суть философских учений, использовать эвристический потенциал философских концепций в особой сфере деятельности – экономике.
|
|
|
Изучение основных проблем философии предполагает опору на знание истории философии, дающее возможность сопоставлять различные подходы к их решению в современной философской и экономической мысли. Оно должно побудить студентов задуматься над основополагающими философскими вопросами, опираясь на их современное решение различными философскими школами и направлениями, сформировать собственное представление о мире и человеке. Присущие философскому знанию функции гносеологического, методологического и аксиологического характера способствуют установлению широких междисциплинарных связей с гуманитарными науками и социально-экономическими дисциплинами как базового профессионального, так и специального циклов дисциплин учебного плана. Это позволит студентам приумножить свои профессиональные навыки, применить знания в педагогической сфере, воспитать личностные качества, соответствующие их будущей профессиональной деятельности.
ПРОГРАММА КУРСА «ФИЛОСОФИЯ»
Раздел 1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ. ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКОЕ ВВЕДЕНИЕ.
|
|
|
Лекции - 12 (0 ) часов, практические занятия – 6(2) часов
| Тема 1. Философия как наука. Предмет философии. Эволюция представлений о предмете философии. Основные философские проблемы, их эволюция и становление в процессе развития философского знания. Структура философского знания: учение о бытии (онтология), учение о познании (гносеология), учение о методе (методология), учение о человеке (философская антропология),учение об обществе (социальная философия),учение о ценностях (аксиология). Функции философии: мировоззренческая, методологическая, познавательная, аксиологическая, критическая и др. Роль философии в жизни человека и общества, ее место в духовной культуре. Приоритет непреходящих человеческих ценностей и идей гуманизма. |
| Тема 2. Становление философского знания Понятие мировоззрения, его типы и важнейшиекомпоненты.Основные исторические типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское.Своеобразиме философского мировоззрения, его отличие от других типов мировоззрения. Основные этапы исторического развития философской мысли и ее направления. Понятие философской школы и учения. Цивилизационное многообразие философских традиций. Генезис философии в Древней Греции. Космологизм и онтологизм ранней греческой философии. Своеобразие античной диалектики. Трактовка бытия в античной философии. Человек и его сознание, постановка проблемы познания. Проблема человека, государства и общества в античной философской мысли классического периода. Особенности культуры эллинизма, основные философские школы этого периода. Античность и философия последующих эпох. Основные черты средневековой теологической философии: теоцентризм, креационизм, провиденциализм. Патристика и схоластика как направления теологии. Роль университетов в средневековой Европе. Основные философские взгляды в Средневековье. Философия эпохи Возрождения: реставрация античных идеалов всесторонне развитого, деятельного человека; гуманизм, пантеизм. Социальная утопия эпохи Возрождения. |
| Тема 3. Философия классическая, неклассическая, постклассическая. Философия 16-17 вв., ее связь с развитием науки и процессом формирования новых экономических отношений. Решение проблемы познания. Идея универсального метода научного познания. Антиномия эмпиризма и рационализма в философии Нового времени (Ф.Бэкон, Р.Декарт, Т.Гоббс, Д. Локк, Г. Лейбниц, Г. Спиноза, Д. Беркли, Д. Юм). Философия эпохи Просвещения: идеи антиклерикализма, веры и разума, утверждения прав и свобод человека, идея общественного договора, исторического прогресса. Классическая немецкая философия, ее особенности и значение. И. Кант – родоначальник немецкой классической философии. Диалектика субъекта и объекта в философии И. Фихте и Ф.Шеллинга. Философская система и метод Г.Гегеля. Антропологическая философия Л. Фейербаха. Марксистская философия: основные идеи и эволюция (К. Маркс, Ф.Энгельс, В.И.Ленин). Неклассическая философия: характерные черты и направления философии к.19- н.20 вв. Общая характеристика основных течений западной философии 20-21 столетий. Формирование постнеклассических направлений в к.20 века: постпозитивизм, постструктурализм, постмодернизм. |
| Тема 4. Русская философия. Своеобразие русской философии, этапы эволюции философской и социально-политической мысли в России. Славянофилы и западники. Критика славянофилами культуры Запада и обоснование особого исторического пути России. Либерализм и революционно демократические направления западного крыла. Материализм в русской философии (А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский). Русская религиозная философия. Философия всеединства В.С. Соловьева. Экзистенциально-религиозная философия Н.А. Бердяева. Русский космизм , его основные течения. Разработка нравственных проблем в трудах русских философов середины 20 века (И.А. Ильин, П.И. Новгородцев и др.). |
Раздел 2. ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ
Лекции - 6 (4) часов, практические занятия – 2 (0) часа
Тема 5. Бытие как категория философии.
Онтология – учение о бытии. Философская категория «бытие», ее содержание и эволюция в истории философии. Соотношение понятий бытие и небытие, бытие и сущее. Подходы к проблеме бытия в современной философии. Понятие вещи. Вещь, свойство, отношение.
Проблема многообразия и единства бытия. Понятие субстанции в истории философии. Плюрализм, дуализм, идеалистический и материалистический монизм.
Основные формы бытия. Специфика природного, материального, человеческого бытия. Фундаментальные свойства бытия. Структурная организация бытия. Понятие системы, элемента; виды систем, принципы системности и самоорганизации. Материя как философская категория. Движение как атрибут бытия. Развитие и его модели. Пространство и время как культурные универсалии и важнейшие атрибуты бытия. Многообразие пространственно-временных уровней бытия.
Тема 6. Философские и научные картины мира.
Понятие «картины мира». Научные, философские и религиозные картины мира.
Мир как объективная реальность. Картины мира как философский синтез научных знаний о реальности, мировоззренческая и методологическая функция картин мира. Эволюция картин мира.
Натурфилософская картина мира: мир как самодостаточная, закономерная, внутренне упорядоченная и целесообразная реальность (космологические модели античности). Аристолевско-Птолемеевская система мира.
Картина мира классической науки. Механистические представления о материи и движении. Детерминизм Лапласа. Субстанциальная концепция пространства и времени.
Неклассическая наука – квантово-механическая картина мира, вероятностно-статистический характер причинности, релятивистская концепция пространства-времени.
Постклассическая картина мира. Системность и самоорганизация как свойства бытия. Фундаментальная роль случайности. Стохастичный, неопределенный, нелинейный характер развития Вселенной. Синергетика как методология исследования сложных систем. Базисные принципы синергетики. Антропный принцип в посткласссической науке.
Тема 7. Бытие и сознание.
Бытие и сознание. Понятие материального и идеального. Проблема происхождения сознания. Информационное взаимодействие как предпосылка возникновения сознания. Роль трудовой деятельности, языка и общения в формировании сознания.
Постановка проблемы сознания в философии. Сознание и мозг. Общественная природа и активность сознания. Творческий характер сознания. Самосознание, его структура и формы.
Структура сознания. Структура психической деятельности. Сознательное и бессознательное. Фрейдистские и неофрейдистские трактовки бессознательного и его роли в происхождении культуры. Сознание как необходимое условие развития культуры.
Раздел 3. ФИЛОСОФИЯ ПОЗНАНИЯ.
Лекции – 4(2) часа, практические занятия – 2(0) часа
Тема 8. Теория познания.
Познание как активная деятельность человека, направленная на производство знаний. Проблема познаваемости мира в философии и основные способы ее решения. Субъект и объект познания.
Познание как процесс. Основные виды и уровни познания. Чувственное познание, его основные формы. Рациональное познание. Основные формы мышления. Роль интуиции в познании. Роль чувственного, рационального и интуитивного в познании. Односторонность сенсуализма, рационализма и интуитивизма.
Проблема истины в философии и науке. Классическая, когерентная, прагматическая, конвенциальная концепции истины. Истина и заблуждение. Правда и ложь .Объективное и субъективное, абсолютное и относительное в истине. Конкретность истины. Критерии истинности знания. Познание и практика.
Объяснение, понимание, интерпретация. Диалогическая природа понимания. Герменевтика о понимании. Особенности экономической герменевтики.
Тема 9.Специфика научного познания.
Многообразие видов знания. Научное, ненаучное и вненаучное знание.Критерии научности. Структура научного познания.
Метод и методология. Частнонаучные, общенаучные и всеобщие (философские) методв познания.
Эмпирическое и теоретическое в научном познании. Методы и формы эмпирического познания: наблюдение, измерение, эксперимент, эмпирический факт, эмпирический закон. Использование эмпирических методов в практике экономиста и менеджера.
Методы и формы теоретического познания: абстрагирование, идеализация, формализация, математизация, гипотеза и теория. Особенности методологии социо-гуманитарного познания.
Предпосылочное знание. Картина мира и стиль научного мышления. Понятие и типы научной рациональности.
Общенаучная методология и методы экономической науки. Роль философских категорий как основных познавательных категорий экономического знания и философии экономики.
Диалектический, феноменологический и герменевтический подходы к анализу развития экономических отношений конкретного общества.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 875; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!