К ВОПРОСУ О ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Пробейголова А.Н.,
студентка 2 курса УО «ВГУ им. П.М. Машерова», г. Витебск, Республика Беларусь
Научный руководитель – Ястреб Д.С., ст. преподаватель
Цель написания данной статьи состоит в исследовании современного состояния дисциплинарной ответственности обучающихся.
22 декабря 2010 года был принят Палатой Представителей и одобрен Советом Республики Национального Собрания Республики Беларусь Кодекс Республики Беларусь об образовании, который вступит в силу 1 сентября 2011 года. Одно из нововведений в законодательстве об образовании, освещенное в вышеуказанном документе, - закрепление института дисциплинарной ответственности обучающихся.
Положительным моментом учреждения данного института является четкая формулировка в законодательстве такого понятия как дисциплинарный проступок обучающегося. Оно является своеобразными «рамками» в деятельности руководителей учреждений образования, так как ранее вопросы отнесения деяния к разряду дисциплинарных проступков было в их ведении. Однако конкретных рамок, которые ограничивали бы обучающихся в их действиях, нет, так как список с основаниями привлечения их к дисциплинарной ответственности является открытым. Таким образом, если руководитель образовательного учреждения посчитает какое-либо действие, не указанное в законодательстве, но подпадающее под понятие «дисциплинарного проступка» обучающегося, противоправным, то за него последует дисциплинарное взыскание.
|
|
|
Установление возраста привлечения к дисциплинарной ответственности, невозможность отчисления обучающегося, не завершившего освоение содержания программы образования, и обучающегося, не достигшего 16 лет, служит гарантом прав и свобод несовершеннолетних, а также того, что указанные лица смогут получить базовое образование, независимо от их поведения во время образовательного процесса.
Перечень же дисциплинарных взысканий можно расширить, например, включив в него также строгий выговор, для ещё большего упрощения процесса квалификации содеянного. Также следовало бы регламентировать конкретные основания применения конкретной меры дисциплинарного воздействия, так как в законодательстве закреплены основания лишь для применения отчисления как формы дисциплинарного взыскания. Это также гарантировало бы соразмерность ответственности совершенному противоправному деянию и уменьшило бы риск самоуправства со стороны руководителей учреждений образования, ведь именно они выбирают меру воздействия на виновного.
|
|
|
Глава 15 «Применение дисциплинарных взысканий к обучающимся» включила в себя нормы, способные обеспечить оперативное и полное установление обстоятельств совершения дисциплинарных проступков в сфере образования, применение справедливого дисциплинарного взыскания.
Детальная регламентация порядка привлечения обучающихся к дисциплинарной ответственности, а также четкое закрепление их прав и прав их законных представителей создает действенные дополнительные гарантии защиты их чести и достоинства, их конституционного права на образование.
Так, положение о том, что «поводами для привлечения обучающегося к дисциплинарной ответственности могут служить сообщения местных исполнительных и распорядительных органов, правоохранительных органов, иных государственных органов и организаций, докладные записки педагогических и иных работников учреждения образования» позволяет предотвратить совершение новых более серьезных правонарушений. Так как лицо, совершившее дисциплинарный проступок, осознает всю реальность контроля со стороны лиц, окружающих его.
Плюсом является утверждение необходимости истребовать объяснения с обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности. Так как это дает ему право высказаться на счет совершенного им проступка, ведь, может быть, у него были веские причины на его совершение.
|
|
|
Уведомление комиссии по делам несовершеннолетних соответствующего местного исполнительного и распорядительного органа об отчислении несовершеннолетних из образовательного учреждения позволяет как можно быстрее устроить лицо в другое учреждение образования, дать ему возможность до конца воспользоваться своим конституционным правом на образование.
Большим достижением является закрепление в законодательстве об образовании положения об обжаловании решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся. Оно также обеспечивает реализацию конституционного права на образование.
Из вышеизложенного можно сделать вывод, что проблема регулирования дисциплинарной ответственности обучающихся является весьма дискуссионной, а также требует своего подробного изучения, а сам институт - дальнейшего развития.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 482; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!