Проблема классификации потребностей.
Надо сказать, что сколько-нибудь устойчивой классификации потребностей не существует. Тем не менее, можно говорить о каком-то устойчивом принципе их классификации.
Широко известная за рубежом классификация Г.Мюррея, которая делит потребности на висцерогенные и психогенные. Жажда, голод отнесутся к висцерогенным, а все остальные — психогенные, то есть продуцируемые, порождаемые теми или другими психическими состояниями или явлениями. Мюррей называет всего сорок четыре потребности.
В мало известной немецкой классификации Ф.Лерша насчитывается всего восемнадцать потребностей. Правда, он избегает употребления термина «потребность». Он говорит — «стимулирующее переживание». Но это и есть потребность. Некоторые из этих потребностей: потребность в приятном, сексуальная потребность, потребность в ласке, потребность в сосуществовании, потребность познавать, потребность любить, потребность ощущать свободу.
Известна также классификация потребностей одного из советских исследователей, Ш.Н.Чхартишвили из Тбилиси. Здесь три класса потребностей, которые членятся дальше: биогенные (это соответствует висцерогенным), затем психогенные и третий класс — социогенные.
· биогенные потребности - целый ряд потребностей, включительно до такой потребности, как «совершение организмом актов выделения».
· Психогенные — это интеллектуальные, эстетические и тому подобные. Но среди психогенных есть и довольно странно выглядящие. Например, «в бессмертии», «в туризме»,
|
|
|
· Социогенные - «Действовать на благо других и на благо самого себя тоже» — это вторая группа.
Теория потребностей Генри Мюррея.
Генри Мюррей развивал понятие потребности, движущих сил. Исследование личности – сформировано теории личности, в первую очередь теории мотиваций. Сама теория Мюррея генетически связана с Фрейдом, Макдаугллом. На самом деле создал некую оригинальную теорию.
Мюррей, чьи интересы лежали прежде всего в области клинической психологии и психологии личности, поставил термин «потребности» в центр весьма дифференцированной понятийной системы.
Субъект понимался как активный организм, который не только реагирует на давление ситуаций, но и активно разыскивает или даже создает их. Однако во всех случаях он, действуя соответствующим образом, воспринимает возможные последствия изменения актуальной ситуации через призму своих потребностей.
Целенаправленность поведения Мюррей пытается объяснить через непрерывное взаимодействие личностных и ситуационных факторов.
Другими словами, то, что организм знает или что он предполагает, в определенной мере является продуктом ситуаций, с которыми ему приходилось ранее сталкиваться. Таким образом, многое из того, что находится внутри организма, раньше было вне его.
|
|
|
Центральными соотносящимися друг с другом понятиями выступают потребность (need) со стороны личности и давления со стороны ситуации.
Содержание понятия «потребность» определяется через желаемое целевое состояние отношения «личность—окружение», «давление» — через целевое состояние ситуации, на которое можно надеяться или которого нужно опасаться. Потребность и давление содержательно соответствуют друг другу: давление актуализирует соответствующую потребность, потребность ищет соответствующее ей давление.
В определении потребности Мюррея заметно влияние Мак-Дауголла и Фрейда:
Потребность — это конструкт (гипотетическое понятие), обозначающий силу (неизвестной физико-химической природы), которая организует восприятие, апперцепцию, интеллект, волю (conation) и действие таким образом, чтобы изменить в определенном направлении имеющуюся неудовлетворительную ситуацию
Можно использовать термин "потребность" для обозначения потенциальной возможности или готовности организма реагировать определенным образом при данных условиях.
|
|
|
Классификация потребностей:
Уделяет много места классификации потребностей: он ввел совершенно иную основу классификации, именно потому что он понимал потребностей как определенную форму взаимодействия.
Классификация имеет место в науке до сих пор. Он грубо разделил потребности: висцирогенные и психогенные.
Висцирогенные - связаны с организмов, воздух, вода, пища, секс, мочеиспускание, дефекация, избегания боли, холода.
Психогенные – с взаимодействием, с поведением (унижение- уступать, , достижение – преодолевать обстоятельства, аффилиация – поиск взаимоотношений, агрессии, независимости, противодействия, уважения, защиты, доминирования, привлечения внимания к себе, избегание вреда, избегание неудач, покровительства, порядка, игры, неприятия, осмысления, сексуальных отношений, поиска помощи, понимания).
Но также потребности можно подразделить на позитивные (поиск) и негативные (избегание), на явные и латентные.
Явные потребности свободно и объективированно выражаются во внешнем поведении, латентныепроявляются или в игровых действиях (полуобъективированно), или в фантазии (субъективированно).
|
|
|
В определенных ситуациях отдельные потребности могут объединяться в мотивации поведения, или конфликтовать друг с другом, или подчиняться одна другой и т. д.
Давлениеопределяется следующим образом:
некое воздействие, оказываемое па субъекта объектом пли ситуацией и обычно воспринимаемое им как преходящий набор стимулов, принимающих вид угрозы или обещания пользы для организма.
1) альфа-давление— то актуально существующее давление, которое можно установить научнымиметодами.
2) бета-давление, представляющее собой интерпретацию субъектом воспринимаемых имфеноменов.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 2330; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!