ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
(филиал)
Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
| УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой прикладной математики и информатики _______________ А.А.Полковников “____” _______________ 2013г |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина:«Сетевыетехнологии»
Автор-составитель: доцент кафедры прикладной математики и информатики Селиванов В.А.
Для студентов направления подготовки магистров 010400.68 «Прикладная математика и информатика», курс 2
трудоемкость 4 ЗЕ
форма контроля зачет
| Рекомендовано УМК факультета естественных и гуманитарных наук ____________ Т.А. Лавриненко “____” _______________ 2013г |
Волжский 2013 г.
1. Пояснительная записка
1.1 Требования к студентам
Требуются базовые знания по математике, алгоритмам, компьютерным сетям и минимальный уровень владения персональным компьютером.
Краткая характеристика дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление с современным
состоянием теории сетевых технологий и их применением в информационно-
коммуникационных системах.
Дисциплина входит в профессиональный цикл учебного плана.
Учебные задачи дисциплины
|
|
|
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть компетенциями:
общекультурными компетенциями:
- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания в
области прикладной математики и информатики (ОК-3);
профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью разрабатывать концептуальные и теоретические модели решаемых
научных проблем и задач (ПК-2);
- способностью углубленного анализа проблем, постановки и обоснования
задач научной и проектно-технологической деятельности (ПК-3);
- способностью разрабатывать и оптимизировать бизнес-планы научно-прикладных
проектов (ПК-4);
- способностью организовывать процессы корпоративного обучения на основе
технологий электронного и мобильного обучения и развития корпоративных баз
знаний (ПК-6);
- способностью участвовать в деятельности профессиональных сетевых
сообществ по конкретным направлениям (ПК-12);
- способность реализации решений, направленных на поддержку социально-
значимых проектов, на повышение электронной грамотности населения,
обеспечения общедоступности информационных услуг (ПК-14).
Формы работы
Лекционные и лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов.
|
|
|
Формы контроля
| Виды занятий | Формы контроля по семестрам | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Теоретические занятия | Зачет | |||
| Лабораторные работы | Л 1-Л 8 | |||
| Практические занятия (семинары) | ||||
| ОргСРС | Текущий контроль | |||
Для контроля используется балльно-рейтинговая система оценки
| Форма итогового контроля | Текущий контроль | Итоговый контроль | |
| Форма | Шкала оценивания лабораторной работы (балл – оценка) | ||
| Зачет | 8 лабораторных работ с максимальным количеством баллов 10 за каждую; 2) контроль активности студента (максимальное количество баллов – 20). | 0 «выполнена» 10 «не выполнена» | «Зачтено», если набрано не менее 60 баллов (балл зачета) |
Шкала итоговой оценки
| Количество баллов | Оценка |
| 91-100 | «отлично» (зачтено) |
| 71-90 | «хорошо» (зачтено) |
| 60-70 | «удовлетворительно» (зачтено) |
| 0-59 | «не удовлетворительно» (не зачтено) |
Структура изучения дисциплины «Сетевые технологии»
| Всего часов (общая трудоемкость в часах) | 108 | ||||
| Аудиторных занятий | 36 | ||||
| Из них: | Лекций | 12 | |||
|
| семинарских/практических | Не предусмотрено | |||
|
| Лабораторных | 12 | |||
|
| Из них в интерактивной форме | 10 | |||
|
| Практикумов | Не предусмотрено | |||
| Самостоятельных занятий | 84 | ||||
| Из них: | Изучение основной и дополнительной литературы | 42 | |||
| Подготовка лабораторных работ | 42 | ||||
Тематический план изучения дисциплины
«Сетевые технологии»
| Тема | Содержание (перечень дидактических единиц) | Вид занятий (аудиторные, самостоятельные) | Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия), (изучение основной и дополнительной литературы, электронных библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование и т.д.) | Количество часов (общая сумма часов = трудоемкость) | Форма контроля (опрос, проверка домашних заданий, защита проектов, контр. тестирование и т.д.) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
| 4 семестр | ||||||||
| 1 модуль | ||||||||
| Введение.история и тенденции развития сетевых технологий | Краткая историческая справка о развитии сетевых технологий. Основные термины и определения. Значение современных сетевых технологий для создания вооружений и военной техники. | аудит. | Лекция | 2 | Опрос
| |||
| аудит. | Лаборатор. (из них интерактив.) | 2 (2) | Проверка домашних лабораторных заданий, дискуссия | |||||
| самост. | изучение литературы, http://edu.vgi.volsu.ru, выполнение домашних лабораторных работ | 14 |
| |||||
| Основные понятия о сетевых технологиях | Классификация сетей; интеграция информационного сервиса пользователей; концепция архитектуры открытых систем как основа построения цифровых сетей интегрального обслуживания (ISDN). | аудит. | Лекция | 2 | Опрос | |||
| аудит. | Лаборатор. (из них в интерактив.) | 2 (2) | Междисципли- нарное обучение | |||||
| самост. | изучение литературы, http://edu.vgi.volsu.ru, выполнение домашних лабораторных работ | 14 |
| |||||
| 2 модуль | ||||||||
| Базовые сетевые технологии | Основные этапы построения сетей. Модели процессов в сетях. Технология Ethernet. Технология TokenRing. Технология FDDI. | аудит. | Лекция | 2 | Опрос | |||
| аудит. | Лаборатор. (из них в интерактив.) | 2 (2) | Междисципли- нарное обучение | |||||
| самост. | изучение литературы, http://edu.vgi.volsu.ru, выполнение домашних лабораторных работ | 14 |
| |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Перспективныесетевыетехнологии | Технология FrameRelay; стек протоколов, перспективы использования сетей FrameRelay. АТМ- технология; анализ и синтез топологической структуры магистральной и локальной сети. ISDN – цифровые сети интегрального обслуживания. Архитектура узлов управления и коммутации ISDN; пакеты в ISDN. оценка эффективности сетей; перспективы развития ISDN; широкополосные B-ISDN. | аудит. | Лекция | 2 | Опрос | ||
| аудит. | Лаборатор. (из них в интерактив.) | 2 (2) | Проверка домашних лабораторных заданий, междисциплинарное обучение | ||||
| самост. | изучение литературы, http://edu.vgi.volsu.ru, выполнение домашних лабораторных работ | 14 | |||||
| 3 модуль
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||