Тема 6. Психическая жизнь европейской античности.
Влияние письменности на формирование больших групп. Письменность и регуляция поведения человека. Изменение мышления в период формирования античной логики, философии, науки и риторики. Теория духовной жизни античности (А.Ф. Лосев, Ж.-П. Вернан). Роль античной школы в процессе социализации личности. Римское право как регулятор конфликтов. Внутренняя жизнь образованного человека поздней античности (Цицерон Марк Туллий, Аврелий Марк Антонин).
Тема 7. Психическая жизнь Средневековья и Ренессанса.
Христианский дуализм. Книжно-умозрительный характер культуры. Средневековье в трудах школы «Анналов» и И. Мейерсона. Историзм. Человек в пространственно-временных координатах средневековой жизни (концепция А.Я. Гуревича). Переход к Ренессансу через диалогическую карнавальную культуру, культурно-психологическая роль смеха (теория М.М. Бахтина). Роль мистицизма в культивировании автономного внутреннего мира личности. Средневековая личность (конформизм, ориентация на прошлое, эсхатологические страхи и надежды). Ренессансная личность (активность, открытость к телесному миру). Переход из Средневековья к Ренессансу как изменение характера самореализации личности. Роль книгопечатания, секуляризации, церковной реформации, разделения властей, свободной рыночной конкуренции, независимой прессы, массового образования в формировании личности.
|
|
|
Тема 8. Психология Нового времени.
Теория модификации личности под влиянием протестантизма
М. Вебера. Рациональность как всеобщий принцип перестройки психики. Психологическая природа массовых движений Нового времени (теории Г. Лебона, З. Фрейда, С. Московичи). Типичная личность Нового времени (Э. Фромм).
Тема 9. Психологические особенности виртуальных исторических реальностей
Виртуальные реальности. Компьютерные игры и историческая психология. Многовариантность истории. Роль и место компьютерных игр в массовом сознании. Основные методы создания эффекта присутствия при помощи электронных носителей информации. Психология виртуального мира. Стратегические игры. Влияние стратегических компьютерных игр на психику игрока. Исторические виртуальные реальности. Психологическая зависимость и виртуальные реальности. Моделирование исторических процессов в виртуальных реальностях. Виртуальные реальности и будущее человека. Человек реальный и виртуальный. Прогнозирование в виртуальных реальностях. Жизнь и смерть виртуальных миров.
Тема 10. Прогнозирование будущего в рамках исторической
психологии
Социальная и физическая составляющие в прогнозеПрогноз в русле математической парадигмы. Экспертный метод прогнозирования. Прогноз в русле пассионарных взрывов. Пространственно-временной прогноз. Психоисторический прогноз. Астрологический прогноз. Мистический прогноз. Гениальные прозрения. Управляемое и неуправляемое будущее. Методы прогнозирования социальных систем. Варианты прогноза будущего.
|
|
|
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Занятие 1. Историческая психология как наука.
1. Предмет исторической психологии
2. Основные этапы становления и развития исторической психологии.
3. Характеристика особенностей историко-психологических проектов В.Вундта и В.Дильтея.
4. Характеристика методов реконструкции психики прошлого (интерпретационизм, историческая реконструкция, социогенетизм).
5. Характеристика направлений в исторической психологии (герменевтико- феноменологическое, историческое, психологическое, американская психоистория, структурализм и постмодернизм).
Литература:
1. Боброва А.И. Историческая психология. СПбУ, 1996
2. Демоз Л. Психоистория. Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 111–137.
3. Дильтей В. Описательная психология.
4. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. пер. с англ. М., 1997. 432 с.
|
|
|
5. Шкуратов В.А. Историческая психология. М., Смысл 1997
Занятие 2. Психология исторических эпох.
1. Психология первобытности.
2. Психология античности.
3. Психология средневековья.
4. Психология нового времени.
Литература:
1. Боброва А.И. Историческая психология. СПбУ, 1996
2. Дильтей В. Описательная психология.
3. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. пер. с англ. М., 1997. 432 с.
4. Палмер Д., Палмер Л. Эволюционная психология. М., 2000
5. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории (проблемы палеонтологии). М., 1974
6. Серавин А.И. Занимательная историческая психология средневековья. СПб., 2002. С. 7–78.
7. Шкуратов В.А. Историческая психология. М., Смысл 1997
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Историческая психология как наука.
2. Описание человека как носителя картины мира, мировоззрения, образа жизни и жизненной позиции.
3. Психологическое своеобразие исторических периодов.
4. Возможность изучения настоящего в исторической психологии.
5. Будущее как оно есть сейчас.
6. Психологические проблемы изучения будущего.
7. История как система, координирующая жизнедеятельность общества.
8. Психологические особенности виртуальных реальностей.
9. Значение исследований жизни приматов для исторической психологии.
|
|
|
10. Живые биологические системы: сходства и различия.
11. Психологические основания для объединения людей.
12. Особенности изучения пространства и времени в исторической психологии.
13. Историческая самоидентификация.
14. Изучение продуктов деятельности человека.
15. Методологические особенности исторической психологии.
16. Историко-психологические проблемы глоттогенеза.
17. Особенности первобытного языка.
18. Формирование логических операций в историко-психологическом контексте.
19. Историко-психологическое значение письменности.
20. Влияние древнегреческой культуры на развитие мышления.
21. Мифология как источник историко-психологического знания.
22. Волшебная сказка в историко-психологическом аспекте.
23. Книжная культура Средневековья.
24. Историко-психологический аспект психоанализа.
25. Культурно-историческая концепция развития высших психических функций Л.С. Выготского и А.Р. Лурии.
26. Палеопсихологическая теория Б.Ф. Поршнева.
27. Теория этногенеза Л.Н. Гумилева.
28. Теория диалогической карнавальной культуры М.М. Бахтина.
29. Теория модификации личности под влиянием протестантизма М. Вебера.
30. Теория первобытного мышления Л. Леви-Брюля.
31. Концепция структурной антропологии К. леви-строса.
32. Психоисторическая концепция Л. Демоза.
33. Концепция опосредующих орудий М. Коула.
34. Искусство как источник историко-психологического исследования.
35. Методы анализа текста в исторической психологии.
36. Психобиография исторической личности (по выбору).
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 538; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!