Основные подходы к изучению личности в социологии.Бергер о взимоотношении личности и общества.
Подоходы:
1) макросоциологический( дюргейм,парсонс,маркс) – личность является элементом макросистем(социальн.). Для понимания личности необходимо проанализировать общество и группу. «- » необъясняет возможность индивидуальной свободы(монсон «парк»)
2)микросоциологический(вебер,пурри) – исследование повседневного поведения в ситуациях взаимодействия(гидденс). Общество зависит от индивида. « -» необъясняет возможность выполнения личностью требований общества.
более широкое понятие личности – человек
Личность – человек,рассматриваемый с точки зрения социальных качеств(моральные качества, соц характеристики, статусы)
Индивид – единичный представитель человеческого рода(человеческая особь)
Индивидуальность – совокуп качеств неповторимых для других(присуща всем)
До сих пор, подходя к обществу главным образом как к системе контроля, мы
рассматривали индивида и общество как две противостоящие друг другу сущности.
Общество представало как внешняя реальность, осуществляющая влияние и насилие над
индивидом. Если эту картину оставить без изменений, то у нас сложится весьма
ошибочное представление о реальных отношениях между индивидом и обществом,
словно речь идет всего лишь о толпах взнузданных и управляемых властями людей,
побуждаемых к повиновению постоянным страхом того, что может случиться с ними,
если они выйдут из повиновения. И обыденное знание об обществе, и социологический
|
|
|
анализ убеждают нас в том, что это не так. Большинству из нас ярмо общества не
слишком трет шею. Почему? Разумеется, не потому, что власть общества меньше, чем мы
показали в предыдущей главе. Почему же тогда мы не страдаем от его власти? Возможно,
читатель понял уже наш намек на то, каким может быть социологический ответ на данный
вопрос: в большинстве случаев мы сами желаем имен но того, что общество ждет от нас.
Мы хотим подчиняться правилам. Мы хотим иметь ту долю, которую общество
предназначает нам. Но это возможно, в свою очередь, не потому, что власть общества
меньше, а потому, что она даже больше, чем мы до сих пор утверждали. Общество
детерминирует не только то, что мы делаем, но и то, что мы есть. Другими словами социальное положение затрагивает и наше бытие, и наше поведение в обществе.
31. Социальный статус личности. Многообразие статусов.
Социальные статусы возникают и существуют только в рамках социальных институтов.
Соц функции – это специализированный род занятий в рамках соц институтов.
Для выполнения социальных функций индивид наделяется определенными правами и выполняет определенные обязанности.
|
|
|
Соц статус = соц функции + права и обязанности (соц позиции)
Соц статус – совокупность соц. Фукнций и связанных с ним прав и обязанностей
Формально статус фиксируется в виде названий должности, профессии, рода занятий в рамках соц института. Или в виде положения индивида в группе.
Исторические типы статусов:
1)- аскрептивные (предписанные; не зависят от усилий человека, приобретаются при рождении, доминируют в традиционном обществе #гражданин)\ достигаемые(#друг,студент)
2)- формальные\неформальные
3)- главный (Главный статус – в первую очередь определяет положение личности (отношение общества к индивиду))\эпизодические(пассажир,турист,покупатель)
4) генеральный статус - характеризующий положение в обществе любого индивида
-человек
-гражданин
Для обобщения статуса необходимы 4 статусных признака:
- доход
- власть
- образование
- престиж
Социальные роли личности. Основные характеристики социальных ролей.
Соц роли – это ожидаемое поведение, ассоциируемое со статусом. (Р. Линтон)
Ролевой набор — это совокупность ролевых ожиданий, связанных с данным статусом. (#ролевой набор студента – успевемость посещаемость подготовка и т.д.)
|
|
|
Основные характеристики соц роли.
1)Роль - это деиндивидуализированная экспектация. (эти ожидания обличенное в адрес кого либо)
2)Ролевые экспектации являются также указаниями и требованиями
3)Ролевые ожидания являются со стороны индивида соотв. Обязательствами(ожидание общности и группы в адрес индивида)
4)В соц роли взаимодействуют 2 аспекта:
а) функциональная целесообразность
наличие таких ожиданий,кот. Целесообразны с точки зрения выполняемых функций. (дисциплина в военных силах)
б) социокультурная составляющая
в ролевом ожидании содержится то,что приемлемо в рамках культуры.
Статусно-ролевая концепция.
соц функция à права и обязанности à
1.экспектация(общ. Или группы) à
2.представление личности своей роли (проигрывание ролей) à
3.реальное ролевое поведение
Роль выполняет следующие функции:
символически-информационная (информирует личность, что он должен делать)
контрольно - предуказывающая (общество требует от индивида соответствующего поведения)
1.Экспектация.Випы ролевых ожиданий:
ожидания общества
ожидания внутренней группы (ингруппы)
ожидание референтных групп
2.Основные факторы, влияющие на представление личности о своей роли:
|
|
|
духовный мир личности (идеалы, стратегии, планы)
интеллектуальные качества личности
волевые качества. Будут определять, готов ли индивид вопреки соц роли поступать или полностью ей следовать.
3.Реальное ролевое поведение – комплекс действий индивида под влиянием ролевых ожиданий и представлений индивида о своей роли.1 и 2
Ролевые конфликты и их виды.
Совокупность ролей, вытекающих из данного статуса называется ролевым набором. (Мертон)
Ролевой конфликт – внутриличностное противоречие, связанное с выполнением соц ролей.
Виды ролевых конфликтов:
1)Внутриролевые конфликты:
(внутри одной и той же роли)
А) конфликт функциональной и социокультурной составляющих. (принцип равенства всех граждан перед законом. Роль милиционера. Различные ожидания от слесаря и министра)
Б) конфликт ролевых ожиданий. Могут столкнуться разные трактовки от групп. (Разное понимание одной и той же роли.)
2)Межролевые конфликты.
С. Ланьер – социолог.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 748; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!