Б. 1 (31) Познавательная деятельность и умственное воспитание детей дошкольного возраста.
На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности реб-ка имеет познавательная деятельность, которая понимается не только как процесс усвоения ЗУН, а главным образом как поиск знаний, приобретение знан. самостоятельно или под руководством взрослого.
Познават. деят. осущест-ся в формах восприятия и мышления. При помощи восприят. реб-к познаёт внешние свойства предметов в их совокупности (форма, цвет, величина и пр.) . Отражение этих свойств в мозге создаёт образ предмета. Благодаря мышлению реб-к постигает внутренние, скрытые свой-ва, связи между предметами. Результаты мышления отражаются с помощью слова.
Развитие познавател. деят. дошкольника зависит от его познавател. активности, показателями которой являются интерес к окружающему, любознательность.
Любознательность является действенной формой выражения интереса к познанию, о чём свидетельствуют множество задаваемых реб-ом вопросов. Это и есть познавательная активность.
Внешне любознат. проявл. в следующем: непосредственный интерес к новым фактам, занимательным явлениям; позитивное эмоциональное переживание, связанное с получением новой информ-ии.
Основная функция умственного воспитания дошкол. – формирование познавательной деятел-ти.
Для полноценного умствен. развит. ребёнка первых лет жизни необходимо заботиться о развитии его восприятия и мышления. В связи с этим важнейшими задачами умственного воспитания дошкол. являются: сенсорное развитие; развитие мыслительной деят.; становление речи; воспитание любознат., познавательных интересов; формирование системы элементар. знаний о предметах и явлен. окруж. жизни как условие умственного роста.
|
|
|
Условно средства умственного воспитания распредел-ся на две группы:
-деятельность детей
- произведения духовной и материальной культуры.
В различ. видах деят. перед реб-ом возникают разные познавательные задачи, решение которых составляет органическую часть той или иной деятельности.
- бытовая деятельность – сенсорные задачи
- игровая деятельность – память, внимание, мышление
- творческая деятельность – речь, воображение.
Основой умственного воспитания, явл. сенсорная культура реб-ка. Сенсорное воспитание – целенаправленное педагогическое воздействие, обеспечивающее формирование чувственного познания и совершенствования ощущений и восприятия.
В истории педагогики сложились разные системы сенсорного воспитания (Фребеля, Монтесори, Венгера).
Так, для воспит. и развит. детей Фребель предложил особый дидактический материал – «Дары» - представлявший систему занятий игр с мячами и геометрическими телами – шариками, кубиками, цилиндрами, брусочками и более мелкими и разнообразными их членениями. Всё это использовалось для ознакомления детей с формой, величиной, цветом; для развит. пространственных представлений, восприятия движений. Фребель предлагал 6 даров с которыми надо знакомить ребёнка последовательно. Так же кроме даров предлагал проводить вводные занятия-игры, используя камешки, палочки, песок.
|
|
|
Мария Монтесори – разработанные ею дидакт. материалы, подобранные соответствующ. образом, дают детям сенсорные стимулы, упражняющие органы чувств. Например, для воспитания тактильного чувства предлагаются упраж. с набором гладких и наждачных дощечек, карточек, различных тканей. Для развития барического чувства – набор разных по весу деревянных дощечек.
По идеи Монтесори, реб-ок работает с её материалами самостоятельно. Педагог не обучает, не мешает естественному ходу развития, а лишь помогает ребёнку.
В настоящее время широко известна и повсеместно используется система сенсорного воспитания дошкол. Л.А. Венгера. В её основу положены некоторые идеи Монтесори.
Главное значение сенсорного воспитания Венгер видит в создании основы для развития мышления через расширение поля восприятия. Считает, что большое значен. в сенсор. воспит. имеет формир-ие у детей представлен. о сенсорных эталонах – общепринятые образцы внешних свойств предметов.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 414; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!