Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы методики производственного обучения» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «27» октября 2014 г. № 1386 44.02.06 Профессиональное обучение (по отраслям), а также примерной программы «Повышение квалификации водителей транспортных средств для получения права на обучение вождению», утвержденной Министерством образования Российской Федерации 08.04.2004г.;

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по программам: Повышение квалификации мастеров производственного обучения для получения права на обучение вождению Повышение квалификации мастеров производственного обучения для подтверждения права на обучение вождению.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональная дисциплина

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

¾ находить и использовать методическую литературу и др. источники информации.

¾ необходимой для подготовки к лабораторно-практическим занятиям и организации практики обучающихся;

¾ взаимодействовать с организациями по вопросам организации учебно-производственного процесса;

¾ планировать учебно-производственный процесс, подбирать учебно-производственные задания, составлять перечень учебных работ;

¾ организовывать и проводить лабораторно-практические занятия и все виды практики обучающихся: использовать различные формы и методы ФГОС СПО - 0321организации учебно-производственного процесса;

¾ нормировать и организовывать производственные и учебно-производственные работы: обеспечивать связь теории с практикой;

¾ обеспечивать соблюдение обучающимися техники безопасности; эксплуатировать и конструировать несложные технические средства обучения;

¾ составлять заявки на поставку, осуществлять приемку и проверку технологического оборудования и оснастки, подготавливать оборудование, оснастку (в том числе и заготовки) и материалы для учебно-производственного процесса;

¾ устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися, их родителями (лицами, их замещающими), рабочими, служащими и руководством первичного структурного подразделения организации;

¾ осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся, качество продукции, изготавливаемой обучающимися:

¾ осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении занятий и организации практики обучающихся: анализировать процесс и результаты профессионального обучения, отдельные занятия, организацию практики, корректировать ФГОС СПО - 0322 и совершенствовать их; оформлять документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: теоретические основы и методику профессионального обучения (по отраслям);

¾ нормативно-правовые и методические основы взаимодействия с организациями по вопросам организации учебно-производственного процесса; цели, задачи, функции, содержание, формы и методы профессионального обучения (по отраслям); особенности планирования занятий по профессиональному обучению в зависимости от их целей и задач, места проведения, осваиваемой профессии рабочих (служащих);

¾ структуру и содержание учебных программ начального профессионального образования и профессиональной подготовки, цели и особенности освоения профессий рабочих (служащих) при обучении по программам среднего профессионального образования;

¾ методы, формы и средства профессионального обучения, методические основы и особенности организации учебно-производственного процесса с применением современных средств обучения;

¾ основы конструирования и эксплуатации несложных технических средств обучения;

¾ профессиональную терминологию технологию производства, технику, производственное оборудование, правила их эксплуатации и требования к хранению;

¾ перечень работ в рамках технологического процесса;

¾ виды заготовок и схемы их базирования;

¾ формы и правила составления заявок на поставку технологического оборудования и оснастки;

¾ правила приемки и проверки оборудования и оснастки;

¾ нормативно-правовые и организационные основы охраны труда в организациях отрасли;

¾ классификацию и номенклатуру опасных и вредных факторов производственной среды, методы и средства защиты от них;

¾ требования к содержанию и организации контроля результатов профессионального обучения;

¾ виды документации, обеспечивающей учебно-производственный процесс, требования к ее оформлению:

¾ основы делового общения

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 66час. в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часов: самостоятельной работы обучающегося 22 часа.

II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и вилы учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы методики производственного обучения

2.3. Тематический план и программа практических занятий дисциплины Основы методики производственного обучения

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы.

Объем часов

Уровень освоения Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 419; Мы поможем в написании вашей работы! Поделиться с друзьями: ⇐ Предыдущая1234567 Мы поможем в написании ваших работ! . . © 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.079)