Приобретение в ходе освоения профессионального модуля практического опыта.
| Иметь практический опыт | Виды работ на учебной и производственной практике и требования к их выполнению |
| 1 | 2 |
| анализа иразработки основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО на основе примерных и вариативных | Наблюдение и анализ за организацией деятельности ОО; Участие в разработке отдельных разделов образовательной программы; |
| участия в создании предметно-развивающей среды; | Разработка макета; Разработка презентации по РППС |
| организации образовательного процесса с учетом особых образовательных потребностей; | Анализ, разработка, организация и проведение мероприятий с учетом особых образовательных потребностей |
| изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования; | Анализ педагогической и методической литературы |
| оформления портфолио педагогических достижений; | Оформление портфолио |
| презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений; | Составление отчета; Разработка презентаций, выступлений |
| участия в исследовательской и проектной деятельности; | Изучение проектов, разработка проекта РППС |
| анализа образовательной работы в группах раннего и дошкольного возраста; | Наблюдение, анализ деятельности в группах раннего и дошкольного возраста |
| организации и проведения педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы; | Изучение анализ процесса проведения педагогического мониторинга |
|
|
|
Условия ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к документации, необходимой для проведения практики:
В период прохождения практики обучающимся ведется дневник практики. По результатам практики обучающимся составляется отчет, который утверждается организацией.
В качестве приложения к дневнику практики обучающийся оформляет графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, проекты, подтверждающие практический опыт, полученный на практике.
4.2.Требования к учебно-методическому обеспечению практики:
Содержание комплекта методических материалов
1. Титульный лист.
2. Планы-конспекты по организации мероприятий
3. Материалы выступлений на семинарах, презентации.
4. Инновационный опыт работы.
5. Рефераты.
6. Практическая копилка.
7. Презентация проекта предметно-развивающей среды.
8. Отчет студента-практиканта по прохождению производственной практики.
9. Характеристика с места прохождения практики, заверенная руководителем дошкольного образовательного учреждения.
|
|
|
10. Дневник практиканта по производственной практике.
4.3. Требования к материально-техническому обеспечению:
Практика проводится на базе МБ ДОУ г. Туймазы на основе договоров, заключаемых между образовательной организацией и организациями.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест на практике: спортивные площадки, групповые участки, групповые комнаты, спортивный зал, сертифицированный медицинский кабинет, стационарное физкультурное оборудование и спортивный инвентарь в физкультурном зале, на групповых участках, спортивной площадке; предметная среда в групповых комнатах, спальнях.
___
4.4. Перечень учебных изданий, Интернет ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1. Федеральный закон 273-ФЗ от 29.12.12. «Об образовании в РФ»
2. ФГОС ДО Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г.
3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13
4. Приказ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» от 30 августа 2013 г. N 1014.
|
|
|
5. Барсукова Л.С.Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя .Учебное пособие2012 г
6. Белая К.Ю. Методическая работа в ДОО. ТЦ Сфера- М., 2014- 116 с.
7. Планирование работы по образовательной области «Познание». Проектно-исследовательская деятельность: игровое экспериментирование, проекты для детей 2-7 лет. – М.:ЦДО «Восхождение», 2012. 120с.- 180 с.
8. Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Родионова Ю.Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. Айрис-Пресс – М., 2008 г.
9. Веркаса Е.А., Веркаса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет – М.: Мозаика-Синтез, 2008.- 305 с.
10. Голицына Н.С. Система методической работы с кадрами в дошкольном образовательном учреждении. Издательство Скрипторий –М., 2005
11. Киреева Л. Г. Организация предметно-развивающей среды: из опыта работы. Издательство: Учитель – Волгоград, 2009
12. Микляева Н.В. Инновации в детском саду. Пособие для воспитателей. Айрис-Пресс – М., 2008
13. Микляева Н.В. от др. Теоретические основы дошкольного образования/учебник для СПО, 2-е изд. перераб. Изд. доп.- М. : Издательство Юрайт, 2015.- 496 с.
14. Микляева Н.В. Тесты для оценки профессиональной подготовленности педагогов ДОУ: методическое пособие. Айрис-Пресс – М., 2007
|
|
|
15. Нищева Н.В. Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 1.- СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015. -240 с. (Библиотека журнала «Дошкольная педагогика»).- 240 с.
16. Нищева Н.В. Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 2.- СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015. -240 с. (Библиотека журнала «Дошкольная педагогика»).- 240 с.
17. Скоролупова О.А. Введение ФГОС дошкольного образования: Разработка Образовательной программы ДОУ. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2014. – 172 с.
18. Савченко В.И. организация системы методической работы в ДОО по сопровождению ФГОС ДО. Практические разработки для старших воспитателей ДОО. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. -192 с.
19. Тимофеева Л.Л., Бережнова О.В. Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования. Выпуск 1. Учебно –методическое пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2013.-96 с.
Дополнительные источники:
1. Атарщикова Н. А. и др. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Вторая младшая группа: Учитель. – Волгоград, 2010
2. Атарщикова Н. А. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Средняя группа. Учитель – Волгоград, 2010
3. Вершинина Н. Б. Комплексная диагностика уровней освоения "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой: диагностический журнал. Старшая группа. Учитель – Волгоград, 2010
4. Микляева Н.В., Романова О.Ю. Инновации в методической работе дошкольных учреждений: Методическое пособие. Айрис-Пресс. – М., 2009
5. Мустафаева В. И. и др. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Первая младшая группа. Учитель– Волгоград, 2010
6. Самообразование как условие профессионального роста», ж-л «Дошкольное воспитание», № 10, 2012г.
7. Современные подходы к планированию образовательной работы в детском саду: справочно-методические материалы / сост. Н. Б. Вершинина, Т. И. Суханова. Учитель – Волгоград, 2010.
8. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. Новая школа - М., 2003
9. Проектная деятельность в ДОУ// Детский сад от А до Я, 2008. № 3
10. Еводокимова Е. Проект как мотивация к познанию// Дошкольное воспитание. 2003. № 3. С 20-24.
11. Мухина М. Комплексно-тематическое планирование образовательной работы в детском саду// Дошкольное воспитание 2013. № 7 с. 58-61.
Интернет-ресурсы:
http://ivalex.ucoz.ru/forum/ Все для детского сада
http://vospitatel.resobr.ru/archive/year/articles/1220/http:/ Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения (сайт журнала)
http://dob.1september.ru/ Дошкольное образование (сайт газеты)
http://www.dovosp.ru/ Дошкольное воспитание (сайт журнала)
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 285; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!