СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Стр 1 из 5Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

ПО учебной и производственной ПРАКТИКЕ

ПМ 05. методическое обеспечение образовательного процесса

По специальности 44.02.01 Дошкольное образование

Туймазы, 2017 г.

ОДОБРЕНА На заседании специальности 44.02.01 Дошкольное образование	Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование с учетомхарактеристик обобщенных трудовых функций профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)», утвержденного приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «18» октября 2013 г. № 544н.
Протокол № ____ от «__» _________ 20 г.
Тьютор специальности _____________/Дудкина Н.В (подпись Ф.И.О.)	Заведующий по производственной практике ___________/Балабанов А.Л (подпись Ф.И.О.)

Составители (авторы):

Дудкина Н.В., преподаватель ГБПОУ ТПК

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ	4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ	6
3. СТРУКТУРА и содержание ПРАКТИКИ	7
4. условия ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ	18
5. Контроль и оценка результатов ПРАКТИКИ	22

Паспорт ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

Место практики в структуре программа подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ).

Программа учебной и производственной практики является частью ППССЗ по специальности 44.02.01 Дошкольное образование

в части освоения основного вида профессиональной деятельности:Методическое обеспечение образовательного процесса

Цели и задачи практики.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности студент в ходе прохождения данного вида практики должен:

Иметь практический опыт:

анализа иразработки основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО на основе примерных и вариативных;

участия в создании предметно-развивающей среды;

-организации образовательного процесса с учетом особых образовательных потребностей;

изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дошкольного образования;

оформления портфолио педагогических достижений;

презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

участия в исследовательской и проектной деятельности;

-анализа образовательной работы в группах раннего и дошкольного возраста;

-организации и проведения педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы;

Уметь:

-анализировать примерные и вариативные программы дошкольного образования;

определять цели и задачи, содержание, формы, методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

-использовать ИКТ-компетентности в планировании, реализации обобщении опыта работы;

-определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

-использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга;

адаптировать и применять имеющиеся методические разработки;

создавать в группе предметно-развивающую среду, соответствующую возрасту, целям и задачам дошкольного образования;

готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области дошкольного образования;

оформлять результаты исследовательской и проектной работы;

определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

знать:

теоретические основы методической работы воспитателя детей дошкольного возраста;

концептуальные основы и содержание примерных и вариативных программ дошкольного образования;

теоретические основы планирования педагогического процесса в группах раннего и дошкольного возраста;

методику планирования и разработки рабочей программы, требования к оформлению соответствующей документации;

особенности современных подходов и педагогических технологий дошкольного образования;

педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды;

источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;

логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;

основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

1.3. Количество недель (часов) на освоение программы:

учебная практика 1 неделя 36 часов;

производственная практика 1 неделя 36 часов )

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ

Результатом практики является освоение общих компетенций (ОК):

ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

и профессиональных компетенций (ПК):

ПК 5.1.	Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2.	Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3.	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4.	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5.	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

Тематический план учебной практики

№ п/п	Виды работ	Содержание работы	Количество часов
1.	Система дошкольного образования в РФ Знакомство с ДОО	Посещение ДОО с целью ознакомления с особенностями функционирования.	2
		Изучение режима функционирования ДОУ.	2
		Изучение расписания, кадрового состава, контингента воспитанников.	2
2.	Изучение планов работы воспитателя по отдельным направлениям образовательной работы ДОО	Изучение, анализ планов работы воспитателей групп раннего возраста и младшей группы с целью выявить задачи социально-коммуникативного развития и социализации детей.	2
		Изучение, анализ планов работы воспитателей дошкольных групп (средняя, старшая группа) с целью выявить задачи социально-коммуникативного развития и социализации детей.	2
		Изучение, анализ планов работы воспитателей дошкольных групп (подготовительная группа) с целью выявить задачи социально-коммуникативного развития и социализации детей.	2
3.	Образовательная программа дошкольной образовательной организации	Изучить образовательную программу дошкольной образовательной организации;	2
		познакомиться с образовательной и/или (парциальной) программами, которые используются в работе дошкольной организации при построении образовательного процесса	2
		Познакомиться с рабочей программой специалистов ДОУ (учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре)	2
4.	Проектно-исследовательская деятельность в ДОО	Изучить один из проектов, разработанных и обобщенных в ДОО	2
		Проанализировать проект, определить цель, содержание и этапы реализацию проекта	2
		и подготовить выступление на итоговой конференции по практике,	2
5.	Современные подходы к методике работы с передовым педагогическим опытом	Самостоятельно изучить опыт работы педагога ДОО по выбору студента	2
		Провести анализ соответствия опыта работы требованиям.	2
		Создать презентацию	2
6.	Оформление дневников, отчетов	Оформление дневников по практике.	2
		Подведение итогов, оформление портфолио	2
		Сдача портфолио методисту	2
	Итого		36

Содержание учебной практики

Й ДЕНЬ

Система дошкольного образования в Российской Федерации.

Во время практики студенты посещают ДОО, где имеются группы разной направленности, знакомятся с особенностями их функционирования, встречаются с администрацией, отвечают на следующие вопросы:

Задание № 1.Посетить ДОУ.

Задание № 2.Изучить нормативную документацию ДОУ.

Задание №3. Определите особенности функционирования дошкольных организаций: штатное расписание, количество и наполняемость групп, режим работы.

Задание №4. Запишите режимы работы дошкольных организаций и сделайте их сравнительный анализ.

Задание №5. Познакомьтесь с реализацией возрастного принципа в организации жизни и деятельности детей в организации (количество групп младшего возраста, дошкольного возраста и т.д.).

Й ДЕНЬ

Изучение планов работы воспитателя по отдельным направлениям образовательной работы в ДОО.

Задание №6.Из календарного плана работы воспитателя детей младшего возраста выписать 10 задач по формированию социально-коммуникативных качеств и социализации воспитанников. То же сделать с планом воспитателя детей старших группы. Сравнить задачи в зависимости от возраста детей. Запись в дневнике оформите в таблице:

Дата	Календарно-тематический план в младших (средней) группах	Календарно-тематический план в старших группах	Анализ

Анализ оформить по схеме:

1. разнообразие форм реализации задач;

2. соответствие задач возрасту детей;

3. возможность достижения поставленных целей;

4. соответствие требованиям ФГОС ДО.

Й ДЕНЬ

Образовательная программа дошкольной образовательной организации.

Задание №7. Познакомьтесь с образовательной программой работы дошкольной организации. Выпишите основные цели и задачи образовательной программы.

Задание №8. Выявите вариативную часть образовательной программы или индивидуальные особенности и пути развития данного дошкольного учреждения (по ФГОС – 40% вариативная часть, каким содержанием она наполнена).

4-Й ДЕНЬ. Проектно-исследовательская деятельность в ДОО.

Задание №9. Проанализируйте проект педагога ДОУ. При анализе проектной работы использовать схему:

1. Название проекта.

2. Возрастная группа.

3. Цель и задачи проекта.

4. Привлечение участников проекта (кто: родители, музыкальный руководитель, гости и т.д.; каким образом привлекались)

5. Использование материалов и оборудования.

6. Деятельность детей (какие специфические навыки и знания сформированы в ходе проектной деятельности).

7. Продукт проектной деятельности.

8. Презентация проекта.

Й ДЕНЬ

Современные подходы к методике работы с передовым педагогическим опытом

Задание №10.Проанализируйте обобщенный передовой педагогический опыт педагога. При анализе обобщённого передового педагогического опыта обратить внимание на:

Актуальность темы.
Цели и задачи передового опыта.
Методы и приемы, использованные в работе.
Алгоритм работы воспитателя.
Анализ результатов, которые достиг воспитатель в ходе данной деятельности.
Возможность использования передового периодического опыта в деятельности других педагогов.

Й ДЕНЬ

Задание №11.Проработайте материал практики. Оформление дневников по производственной практике и комплекта документации, подведение итогов.

Тематический план производственной практики

№ п/п	Виды работ	Содержание работы	Количество часов
1.	Знакомство с дошкольной образовательной организацией - местом прохождения практики. Визитная карточка ДОО	Оперативное совещание	6
		Знакомство с особенностями образовательного процесса дошкольной организации, изучить кадровый состав, наличие специалистов.
		Оформление визитной карточки
2.	Изучение организации развивающей предметно-пространственной среды ДОО. Предметно-пространственная среда ДОУ.	изучить принципы построения предметно-пространственной развивающей среды в ДОО.	6
2.		Составить аналитическую таблицу таблицу	6
3.	Основы методической работы воспитателя ДОУ	Изучение плана самообразования воспитателя ДОУ	1
		Составление плана самообразования студентом	1
		Изучение портфолио педагога.	1
		Разработка консультаций для воспитателей, родителей (тема, возраст по выбору студента)	1
		Изучение и составление перспективного плана работы с родителями на год	2
		Составить перечень конкурсов, выставок для педагогов, родителей, детей.	1
		Работа с журналами периодической печать. Подбор статей по теме своего исследования	2
		Подбор диагностического материала по исследованию сформированности различных видов деятельности	2
		Составление технологической карты методической деятельности воспитателя	1
4	Анализ профессиональных качеств педагога ДОО. Изучение речевого поведения педагога в общении с воспитанниками и их родителями. Профессиональная речевая личность педагога. Личность воспитателя детей дошкольного возраста.	Изучение профессиональных качеств педагога (культуры внешнего вида и отношения к детям).	1
		Проведение собеседования с педагогом	1
		Изучение речевого поведения педагога в общении с воспитанниками и их родителями.	1
		Запись речи воспитателя в течение 30 минут Анализ речи воспитателя	1
		Изучение личности воспитателя в «зеркале» детского восприятия;определить мотивы отношения детей к воспитателю и представления детей о деятельности воспитателя.	1
5.	Оформление дневников, отчетов	Оформление дневников по практике.	6
		Подведение итогов
		Сдача материалов методисту
	Итого		36

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 367; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!