Особенности обучения учебным предметам по обновленному содержанию образования
Содержательное отличие учебных программ.
Содержание учебных программ вечерней школы должно быть пересмотрено по всем предметам с учетом не только технологизации и внедрения педагогических инновационных технологий в учебный процесс, но и развития спиральной формы обучения, которая предполагает, что повторное рассмотрение материала, который будет усложняться на протяжении всего школьного обучения, дает большее преимущество в развитии ученика, нежели традиционные формы обучения.
В учебные программы должен быть заложен подход, предусматривающий метод «от практики к теории», внутрипредметную и межпредметную интеграцию учебного материала. Внедрение такого метода предполагает получение новых знаний и формирование навыков функциональной грамотности в результате проведения проектных, исследовательских, практических и лабораторных работ.
Внедрение в процесс обучения активных форм обучения, коммуникативного подхода к изучению языков, творческого применения знаний в практической деятельности и творческого подхода к решению проблем обеспечивает развитие функциональной грамотности, активное «добывание» знаний, развитие коммуникативныхнавыков.
Требования к выполнению письменныхработ.
Образовательная область «Язык и литература»
Контрольные работы по предметам «Казахский язык», «Русский язык» проводятся один раз в четверть. В начале учебного года проводится 1 срез знаний.
|
|
|
Эссе по казахскому и русскому языкам обучающиеся пишут 2 раза в год.
Тестирование по казахскому и русскому языкам проводится 2 раза в год.
Эссе по казахской и русской литературе обучающиеся пишут 2 раза в год.
Образовательная область «Математика и информатика».
Контрольные работы по предметам «Алгебра», «Геометрия», «Физика», «Химия» проводятся один раз в четверть, в начале учебного года проводится 1 срез знаний в каждом классе.
Лабораторные работы по предмету «Физика»:
8 класс – 4 в год;
9 класс – 4 в год;
10 класс – 4 в год;
11 класс – 4 в год.
Практические работы по предмету «Физика»:
8 класс– 4 в год;
9 класс– 4 в год.
Практические работы по предмету «Информатика» – 4 в год в каждом классе.
Образовательная область «Естествознание»
По предметам «География» и «Биология» 2 раза в год в каждом классе проводится тестирование.
Лабораторные работы по предмету «Биология»:
8 класс– 4 в год;
9 класс–4 в год;
10 класс – 4 в год.
Лабораторные работы по предмету «Химия»:
8 класс–4 в год;
9 класс–4 в год;
10 класс – 4 в год;
11 класс – 4 в год.
Практические работы по предмету «Химия»:
8 класс–2 в год;
9 класс – 2 в год;
|
|
|
10 класс – 2 в год.
Практические работы по предмету «География»:
8 класс–4 в год;
9 класс–4 в год;
10 класс – 4 в год;
11 класс – 4 в год.
В классах с заочной формой обучения зачеты сдаются по пройденному материалу еженедельно по следующим предметам: казахский язык, русский язык, казахская литература, русская литература, алгебра, история, ЧОП (человек, общество, право), география, биология, физика, химия.
Зачеты могут сдаваться в устной форме, в форме проектных, исследовательских, контрольных, лабораторных, практических работ, в форме тестирования.
Воспитательная работа вечерней школы, в основном, направлена на создание условий для реабилитации, адаптации, социализации и развития личности социально запущенных несовершеннолетних подростков, а это значит, что система воспитательного воздействия на учащихся направлена, главным образом, на устранение и исправление у них девиантного поведения.
Основная задача вечерней школыи вечерних отделений при дневных общеобразовательных школах – социально-психологическая реабилитация и адаптация «трудных» подростков, т.к. в вечернюю школу и ее отделения при дневных общеобразовательных школах чаще всего приходят подростки, не сумевшие по различным причинам обучаться в дневных школах, а также колледжах, например, из-за педагогической запущенности, по болезни, из-за отсутствия мотивации к обучению, по причине тяжёлого материального положения в семье и.т.д.
|
|
|
Задача педагогов вечерней школы – привить учащимся основные человеческие нормы и морали, сформировать толерантность и уважение к другим культурам и точкам зрения, воспитать ответственного, здорового ребенка.
Одна из особенностей вечерней школы – работа с «проблемными» учащимися: труднообучаемыми и трудновоспитуемыми детьми. Они отличаются пониженной работоспособностью, низкой учебной мотивацией и недисциплинированностью.
Приоритетные направления воспитательной работы:
– воспитание казахстанского патриотизма, правовой культуры, исторического мышления, национальной традиции и культуры, развитие навыков социального взаимодействия, гражданской ответственности и правовой культуры на основе общенациональной идее «Мәңгілік ел»;
– духовно-нравственное воспитание;
– формирование здорового образажизни;
– воспитание межэтнической толерантности и общественного согласия;
– профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних;
|
|
|
– профилактика экстремизма и терроризма среди несовершеннолетних;
– профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма и табакокурения среди несовершеннолетних;
– воспитание девочек-подростков;
– профориентация учащихся;
– социальное партнерство с родителями.
Для осуществления эффективной организации учебного процесса и внутришкольного контроля,исходя из специфики вечерних школ и вечерних отделений при дневных общеобразовательных школах, рекомендуются следующие нормативы для администрации:
| № п/п | Объекты контроля | Норма |
| 1 | Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий | 8-10 уроков в месяц (для заместителей директоров), 2-3 урока в месяц (для директора школы) |
| 2 | Проверка классных журналов | 1 раз в четверть |
| 3 | Проверка дневников учащихся | 1 раз в четверть |
| 4 | Проверка выполнения учебных программ по предметам | 1 раз в четверть, 4 раза в год |
| 5 | Проверка личных дел учащихся | 2 раза в год (для классных руководителей) |
| 6 | Проверка тематических и календарных планов по предметам | 2 раза в год |
Школа, а также вечерние отделения при дневных общеобразовательных школах по договоренности с предприятиями и колледжами параллельно могут проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных образовательных услуг, в том числе платных.
При сессионном режиме организации занятий заочного или вечернего обучения время сессий определяется педагогическим советом школы.
Освоение программы за курс основного среднего и общего среднего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников. Выпускникам вечерних школ после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ государственного образца о соответствующем образовании.
В целях совершенствования образовательного процесса в вечерней школе создаются методический совет, методические объединения, психологическая и социально-педагогическая служба. Их деятельность осуществляется в порядке, определенном Уставом школы и действующим законодательством в области образования.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 694; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!