Оценка освоения теоретического курса учебной дисциплины
Общее положение
Основной целью проверки освоения курса учебной дисциплины является оценка умений и знаний.
Оценка курса учебной дисциплины осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:
- устных выступлений, докладов, сообщений в письменной и электронной форме,
- письменных работ,
- тестирования внеаудиторных и аудиторных работ,
- выполнение практических работ,
- выполнение презентаций,
- участие студентов в региональной научно - практической конференции,
- выполнение электронного теста в режиме оnlinе (http://www/i-eхam.ru): интернет-тренажёры, контрольное тестирование, Интернет-экзамен.
Оценка курса учебной дисциплины предусматривает наличие положительной оценки по всем формам текущего контроля знаний и выполнение электронного теста:
| Самостоятельная работа обучающихся (СР №1) | Самостоятельная работа обучающихся (СР №2) | Самостоятельная работа обучающихся (СР №3) | Самостоятельная работа (СР №1) | Самостоятельная работа (СР №2) | Дифференцированный зачет |
| Итог текущего контроля (оценка) | |||||
| + | + | + | + | + | Оценка |
Промежуточная аттестация – дифференцированный зачёт на основе текущих оценок и итогов электронного теста.
Типовые задания для оценки теоретического курса учебной дисциплины.
Типовое задание оценки освоения самостоятельной работы по теме: «Философия эпохи Возрождения».
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся №1: «Философия эпохи Возрождения».
Проверяемые результаты обучения: ОК1-4, ОК6; З1-2, 5-6; У1.
Выполните задание:
а) внимательно прочитайте вопросы
б) ознакомьтесь с предложенными вариантами ответов
в) соотнесите вопрос задания и цифру ответа. Напротив цифры вопроса укажите цифру ответа.
Пример: 1 – 3
2 – 5
3 – 2…
| Вопросы | Ответы |
| 1. Тип мышления, в котором человек предстаёт как личность, признается его право на развитие и проявление способностей. В переводе « человеколюбие». | 1. Протестантизм |
| 2. Итальянский мыслитель, который предложил оценивать политику не с точки зрения морали, а по её эффективности. Он говорил о «целесообразной жестокости» для блага народа. | 2. Д. Бруно |
| 3. Польский математик и астроном, создавший гелиоцентрическую систему (в центре - солнце) и совершивший переворот в естествознании и мировоззрении людей. | 3. Ф. Петрарка |
| 4. Итальянский поэт и философ, которого считают родоначальником гуманизма, автор всемирно известных сонетов о любви. | 4. Гуманизм |
| 5. Религия, которая в ХVI веке провозгласила: «Молись и работай», будь деятелен, бережлив, скромен и прост в жизни». | 5. Н. Макиавелли |
| 6. Кардинал католической церкви, автор труда « Об учёном незнании», создавший учение о минимуме (min) и максимуме (max) и утверждавший, что в минимуме может содержаться весь максимум. | 6. Утопия |
| 7. Тип мировоззрения, в котором человек занял центральное положение в мироздании, преобразует и подчиняет себе природу. | 7. Пантеизм |
| 8. Итальянский астроном, увидевший бесконечность вселенной: множество звёзд, планет в ней, утверждавший, что могут существовать иные формы жизни. | 8. Н. Коперник |
| 9. Течение, в котором природа обожествлялась и одухотворялась. | 9. Антропоцентризм |
| 10. Несбывшаяся попытка Томаса Мора и Томмазо Кампанеллы преобразовать жизнь общества на принципах справедливости. | 10. Н. Кузанский |
|
|
|
Критерии оценок:
9-10 правильных ответов – «5»
7-8 правильных ответов – «4»
5-6 правильных ответов – «3»
|
|
|
Менее 5 правильных ответов – «2»
Типовые задания для оценки освоения раздела: «Историческое развитие философии».
Самостоятельная работа №1 по теме: «История философии».
Проверяемые результаты обучения: ОК1-4,6; З1-З6; У1.
Задание № 2, 7, 12 (на соответствие), № 9,15 (множественный выбор), - оцениваются 2 баллами, кейс-задание оценивается 4 баллами.
1. В древнегреческом понимании любовь к мудрости это __________.
2. Сопоставьте разделы философии и их содержание…
а) аксиология а) учение о человеке
б) антропология б) учение о ценностях
в) онтология в) учение о познании
г) гносеология г) учение о бытие
3. Мировоззрение, в основе которого лежит практический, повседневный опыт людей…
а) религиозное
б) мифологическое
в) обыденное
г) научное
4. Тип мировоззрения, господствовавший в период Средних веков…
а) космоцентризм
б) теоцентризм
в) антропоцентризм
г) агностицизм
|
|
|
5. Основатель одной из школ древнекитайской философии, этики Востока…
а) Лао цзы
б) С. Гаутама
в) Конфуций
г) Платон
6. Основная черта древнеиндийской философии…
а) практичность и консерватизм
б) единство человека и космоса
в) поиск индивидуального пути спасения и освобождение человека от тягот жизни
г) совершенствование человека
7. Сопоставьте имя мыслителя и его первопричину бытия…
| а) Фалес б) Гераклит в) Демокрит г) Пифагор | а) огонь б) вода в) атомы г) число |
8. Платон является основоположником…
а) атомистического учения
б) антропоцентризма
в) объективного идеализма
г) материализма
9. Библейские идеи философского значения…
а) теоцентризм
б) моноцентризм
в) креационизм
г) совесть
д) любовь
е) надежда
10. Представитель средневековой философии…
а) Фома Аквинский
б) Диоген Лаэртский
в) Гераклит Эфесский
г) Парменид Элейский
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!