II. Выполнить компетентностно ориентированные задания:

- Составить планы сестринских вмешательств по удовлетворению основных потребностей новорожденного при малых септических формах.

VIII. Подготовиться к выполнению заданий тестового контроля, решению ситуационных задач.

IX. Повторить алгоритмы выполнения обязательных мануальных навыков (из списка в дневнике) – 1-29.

X. Подготовить презентацию/реферат, используя материалы дополнительной литературы и Интернет:

-«Факторы высокого риска развития неонатального сепсиса»,

-«ВУИ – факторы риска анте- и интранатального инфицирования»

VI. Составить алгоритм действий моделирования ситуаций и памятки:

-профилактика гнойно-септических заболеваний у новорожденных;

-профилактика и внутриутробных заболеваний у новорожденных;

-оказание доврачебной помощи новорожденным при анафилактическом шоке.

Слагаемые оценки на занятии

ЗАНЯТИЕ №6.

«Организация сестринского ухода при внутриутробных инфекциях. Рубежный контроль»

Учебные цели занятия:

1. Демонстрирование результатов самостоятельной внеаудиторной работы в виде презентации/реферата:

-«Кандидозы новорождённых»;

-«Врождённый сифилис»,

-«Особенности работы с ВИЧ-инфицированными детьми и их родителями»

2. Изучение нормативных документов, регламентирующих работу по профилактике внутрибольничных инфекций в акушерских стационарах.

3. Интерпретирование ОАК детей с различной патологией

4. Осмысливание информации о состоянии здоровья детей, исходя из конкретных ситуаций.

5. Выполнение заданий тестового контроля по темам МДК 04.02.

6. Моделирование ситуаций оказания доврачебной помощи детям при неотложных состояниях.

7. Демонстрирование скорости и качества выполнения изученных обязательных мануальных навыков.

Последовательность подготовки к занятию:

I. Изучить теорию : работа с материалом лекции №1-6, учебником «Педиатрия с детскими инфекциями» стр.48-72.

II. Выполнить компетентностно ориентированные задания:

№1. Оценить ОАК ребенка 20 дней.

№2. Оценить анализ мочи по Нечипоренко ребенка 25 дней:

№3. Оценить анализ мочи на стерильность ребенка 20 дней: МЧ – 260000 МТ

№4. Оценить анализ мочи по Зимницкому ребенка 17 дней:

III. Подготовиться к выполнению заданий тестового контроля, решению ситуационных задач.

IV. Повторить алгоритмы: выполнения обязательных мануальных навыков (из списка в дневнике) – 1-29; оказания неотложной помощи новорожденным.

V. Подготовить тезисы по нормативным документам: № 1, 2, 9.

VI. Подготовить презентацию/реферат, используя материалы дополнительной литературы и Интернет:

«Кандидозы новорождённых»; «Врождённый сифилис», «Особенности работы с ВИЧ-инфицированными детьми и их родителями»

Слагаемые оценки на занятии

ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ЗАНЯТИЯМ

Презентации/ рефераты; памятки	Тезисы норматив. документов	Моделирование ситуаций	Отработка навыков
Занятие №1
· «Современное оборудование, используемое для выхаживания недоношенных новорожденных», · «Методы обогрева недоношенных детей», · «Выхаживание недоношенного ребёнка в кувезе»	№ 3, 5, 6, 8, 9, 10	· установление факторов риска и групп риска; · обеспечение основных потребностей недоношенного новорожденного: - выхаживание в кювезе, в открытых реанимационных системах, по методу кенгуру; - вскармливание через зонд, пипетку, из рожка, грудью	· кормление новорожденного через зонд · применение грелок для согревания новорожденного
Занятие №2
· «Особенности ухода и вскармливания реанимированных новорождённых с асфиксией», · «Осложнения при проведении оксигенотерапии и их предупреждение», · «Профилактика пневмопатий».		· проведение реанимационных мероприятий при асфиксии в родзале, · обеспечение основных потребностей нов-го, перенесшего асфиксию	· проведение сердечно-легочной реанимации новорожденному · применение пузыря со льдом при уходе за новорожденным
Занятие №3
· «Родовые травмы периферической нервной системы, оказание доврачебной помощи»,		· обеспечение основных потребностей нов-го при родовой травме,	№ 1-9, 11, 13, 17-23, 25-27
· «Родовые травмы костно-мышечной системы, оказание доврачебной помощи и способы иммобилизации»; · «Психологическая поддержка родителей в формировании привязанности к ребёнку при внутричерепной родовой травме», · «Перинатальное поражение нервной системы: проблемы ребёнка и семьи», · «Роль акушерки в профилактике перинатальных осложнений».		перинатальных поражениях ЦНС · оказание доврачебной помощи новорожденным при гипертермии, судорогах, метеоризме, рвоте.
Занятие №4
· «Геморрагические расстройства у новорождённых. ДВС-синдром», · «Эндокринопатии новорождённых: гипотириоз и адреногенитальный синдром», · «Проведение фототерапии при ГБН» · «Наследственные ферментопатии (фенилкетонурия, гистидинемия, цистинурия) и дефекты обмена углеводов (галактоземия, фруктоземия)», · «Основные направления профилактики,	№ 7	· обеспечению основных потребностей новорожденного при ГБН, геморрагической болезни новорожденных · оказание доврачебной помощи новорожденным при коллапсе, носовом кровотечении	№ 1-27
ранней диагностики и лечения врожденных и наследственных болезней у детей».
Занятие №5
· «Факторы высокого риска развития неонатального сепсиса», · «ВУИ – факторы риска анте- и интранатального инфицирования»		· профилактика гнойно-септических и внутриутробных заболеваний у новорожденных; · обеспечение основных потребностей новорожденного при малых септических формах, · оказание доврачебной помощи нов-ным при анафилактическом шоке.	· обработка пупочной ранки при омфалитах   № 1-29
Занятие №6 Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы! Поделиться с друзьями: ⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒ Мы поможем в написании ваших работ! . . © 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.027)