Последовательность подготовки к занятию:

I. Изучить теорию : работа с материалом лекции №3, учебником «Педиатрия с детскими инфекциями» стр. 54-60.

II. Выполнить компетентностно ориентированные задания:

- Составить планы сестринских вмешательств по удовлетворению основных потребностей новорожденного при родовой травме, перинатальных поражениях ЦНС.

III. Подготовиться к выполнению заданий тестового контроля, решению ситуационных задач

IV. Повторить алгоритмы выполнения обязательных мануальных навыков (из списка в дневнике) – 1-9, 11, 13, 17-23, 25-27.

V. Составить алгоритм действий моделирования ситуации через обучение – оказание доврачебной помощи новорожденным при гипертермии, судорогах, метеоризме, рвоте.

VI. Подготовить презентацию/реферат, используя материалы дополнительной литературы и Интернет:

- «Родовые травмы периферической нервной системы, оказание доврачебной помощи»,

- «Родовые травмы костно-мышечной системы, оказание доврачебной помощи и способы иммобилизации»;

- «Психологическая поддержка родителей в формировании привязанности к ребёнку при внутричерепной родовой травме»,

- «Перинатальное поражение нервной системы: проблемы ребёнка и семьи»,

- «Роль акушерки в профилактике перинатальных осложнений».

Слагаемые оценки на занятии

Демонстрация результатов внеаудиторной работы

Моделирование ситуации

Тест

НП

Отработка навыков

Внешний вид, ведение дневника

ЗАНЯТИЕ №4.

Организация сестринского ухода при геморрагической и гемолитической болезнях новорожденных»

Учебные цели занятия:

1. Демонстрирование результатов самостоятельной внеаудиторной работы в виде презентации/реферата:

-«Геморрагические расстройства у новорождённых. ДВС-синдром»,

-«Эндокринопатии новорождённых: гипотириоз и адреногенитальный синдром»,

-«Проведение фототерапии при ГБН»

-«Наследственные ферментопатии (фенилкетонурия, гистидинемия, цистинурия) и дефекты обмена углеводов (галактоземия, фруктоземия)»,

-«Основные направления профилактики, ранней диагностики и лечения врожденных и наследственных болезней у детей».

2. Изучение Приказа Минздравсоцразвития РФ «О массовом обследовании новорождённых детей на наследственные заболевания» №185 от 22.03.2006г.

3. Осмысливание информации о состоянии здоровья детей, исходя из конкретных ситуаций.

4. Интерпретирование ОАК и анализов мочи у детей с различной патологией.

5. Моделирование ситуаций по обеспечению основных потребностей новорожденного при ГБН, геморрагической болезни новорожденных.

6. Выполнение заданий тестового контроля по теме занятия

7. Моделирование ситуаций оказания доврачебной помощи детям при неотложных состояниях: коллапс, носовое кровотечение.

8. Демонстрирование скорости и качества выполнения изученных обязательных мануальных навыков

Последовательность подготовки к занятию:

II. Изучить теорию: работа с материалом лекции №4, учебником «Педиатрия с детскими инфекциями» стр. 60-62.

III. Выполнить компетентностно ориентированные задания:

№1.Оценить ОАК ребенка 5дней.

Эр

Нb

Тр

Лейк

СОЭ

Лф

5,0х10¹²/л

180г/л

150х10⁹/л

20х10⁹/л

12мм/ч

№2. Оценить ОАК ребенка 3-хдней.

Эр

Нb

Тр

Лейк

СОЭ

Лф

4,0х10¹²/л

125г/л

250х10⁹/л

25х10⁹/л

15мм/ч

№3. Оценить анализ мочи по Нечипоренко ребенка 10 дней

Эритроциты – 1,5х10⁶/л

Лейкоциты – 2,0х10⁶/л

№4. Оценить анализ мочи на стерильность ребенка 14 дней: МЧ – 80000 МТ

№5. Оценить анализ мочи по Зимницкому ребенка 1 мес.

порция	кличество	удельный вес
1	100,0	1002
2	150,0	1004
3	150,0	1008
4	200,0	1009
5	200,0	1006
6	120,0	1004
7	90,0	1006
8	80,0	1002

№6. Составить планы сестринских вмешательств по удовлетворению основных потребностей новорожденного при ГБН, геморрагической болезни новорожденных.

IV. Подготовиться к выполнению заданий тестового контроля, решению ситуационных задач.

V. Повторить алгоритмы выполнения обязательных мануальных навыков (из списка в дневнике) – 1-27.

VI. Составить алгоритм действий моделирования ситуации через обучение – оказание доврачебной помощи новорожденным при коллапсе, носовом кровотечении.

VII. Подготовить презентацию/реферат, используя материалы дополнительной литературы и Интернет:

-«Геморрагические расстройства у новорождённых. ДВС-синдром»,

-«Эндокринопатии новорождённых: гипотириоз и адреногенитальный синдром»,

-«Проведение фототерапии при ГБН»

Слагаемые оценки на занятии

Демонстрация результатов в/аудит. работы

Моделирование ситуации

Тест

Оценка ОАК

Оценка анализов мочи

Отработка навыков

Внешний вид, ведение дневника

ЗАНЯТИЕ №5.

«Организация сестринского ухода при болезнях кожи, пупка новорожденных, сепсисе».

Учебные цели занятия:

1. Демонстрирование результатов самостоятельной внеаудиторной работы в виде презентации/ сообщений:

-«Факторы высокого риска развития неонатального сепсиса»,

-«ВУИ – факторы риска анте- и интранатального инфицирования»

2. Осмысливание информации о состоянии здоровья детей, исходя из конкретных ситуаций.

3. Моделирование ситуаций:

Ø профилактика гнойно-септических и внутриутробных заболеваний у новорожденных;

Ø обеспечение основных потребностей новорожденного при малых септических формах.

4. Моделирование ситуаций оказания доврачебной помощи детям при неотложных состояниях: анафилактический шок.

5. Выполнение заданий тестового контроля по теме занятия

6. Выполнение на фантомах новых манипуляций:

ü обработка пупочной ранки при омфалитах

7. Демонстрирование скорости и качества выполнения изученных обязательных мануальных навыков

Последовательность подготовки к занятию:

I. Изучить теорию : работа с материалом лекции №5-6, учебником «Педиатрия с детскими инфекциями» стр. 64-72.

Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!