Задания для самостоятельной работы

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

(Задания для самостоятельной работы выполняются в произвольной форме. Проверка и оценивание данных заданий не осуществляется.)

1. Изучите общие требования к содержанию образования. Государственные образовательные стандарты.

2. Охарактеризуйте систему образования в Российской Федерации на основе Федерального закона «Об образовании в РФ» (гл. 2).

3. Составьте перечень учредительных документов ОУ.

4. Проанализируйте аспекты регионального уровня системы образования.

5. Сравните государственные и негосударственные ОУ.

УПРАВЛЕНИЕ СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ

Содержание учебного раздела

Управление системой образования на всех уровнях: на федеральном уровне, на уровне субъектов Федерации, муниципальном уровне. Управление образовательным процессом на уровне образовательного учреждения.

Полномочия Российской Федерации в области образования. Реализация прав и обязанностей органов управления образованием на разных уровнях правового регулирования образовательной деятельности. Полномочия субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в области образования. Порядок разграничения компетенции органов государственной власти, органов управления Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области образования.

Полномочия органов местного самоуправления муниципальных районных и городских округов в области образования.

Управление образовательными учреждениями (государственными и муниципальными, частными).

Органы управления образованием в Российской Федерации.

Задачи и структура системы государственного и государственно-общественного контроля. Контроль за соответствием деятельности образовательного учреждения целям, предусмотренным его уставом. Органы управления образовательных учреждений.

Понятие качества образования и его правовые основы.

Ответственность образовательного учреждения перед личностью, обществом, государством за качество образования. Система контроля качества на уровне образовательного учреждения (промежуточная, итоговая аттестация учащихся, экзамены). ЕГЭ как новая форма итоговой аттестации и вступительных испытаний в ссузы и вузы.

Критерии оценки содержания и качества подготовки обучающихся по образовательным программам различного уровня.

Управление как инструмент обеспечения качества школьного образования; как взаимодействие участников образовательного процесса, направленное на повышение его результативности.

Децентрализация управления как форма демократизации системы образования. Формирование горизонтальных связей в области управления системой образования. Формы горизонтальной координации связей между различными образовательными структурами.

Управление образовательным процессом в ОУ.

Органы правового регулирования финансовой и хозяйственной деятельности образовательного учреждения. Особенности финансирования образовательных учреждений. Собственность образовательного учреждения.

Повышение культуры управленческой деятельности.

Задания для самостоятельной работы

1. Система государственного и государственно-общественного контроля в Российской Федерации.

2. Определите ответственность ОУ перед личностью, обществом, государством за качество образования.

3. Охарактеризуйте апробацию новой формы итоговой аттестации школьников и вступительных испытаний в ссузы и вузы (ЕГЭ) на региональном уровне (2-3 предмета на выбор).

4. Охарактеризуйте управление системой образования в Российской Федерации на основе Федерального закона «Об образовании» (гл. 1 ст. 6-9; гл. 12 ст. 89-96).

5. Перечислите полномочия органов местного самоуправления.

6. Проанализируйте полномочия РФ и субъектов Российской Федерации в области образования.

КОНТРОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ: ГОСУДАРСТВЕННЫЙ И ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННЫЙ

Содержание учебного раздела

Системы государственного и государственно-общественного контроля в сфере образования. Задачи и структура.

«Качество образования», понятие и его правовые основы, независимая оценка качества образования. Уровни образовательных программ и формы получения образования. Лицензирование, государственная аккредитация в сфере общего и профессионального образования. Система контроля качества на уровне образовательного учреждения (промежуточная, итоговая аттестация учащихся; экзамены). Правовые основы инспектирования в образовании. Педагогическая экспертиза. Взаимоотношения и взаимодействия субъектов образования, их регламентация на основе Федерального закона «Об образовании в РФ». Правовые нормы, представленные в иных актах федерального, регионального и местного законодательства.

Аудит и мониторинг качества образовательной подготовки обучающихся. Критерии оценки содержания и качества подготовки по образовательным программам различной направленности.

Контроль качества и оценка уровня реализации ФГОС. Приказы Министерства образования и науки РФ о федеральных государственных стандартах общего (начального, основного, среднего) образования, о правовых основах предоставления гражданам качественного бесплатного общего среднего образования.

Нормативные требования к оценке уровня реализации общегосударственного, федерального компонента образовательного стандарта.

Мониторинг качества реализации регионального компонента содержания образования.

Инспекционный контроль качества выполнения школьного компонента стандарта.

Контроль качества выполнения федеральных государственных стандартов профессионального образования. Структура федеральных государственных образовательных стандартов и основных образовательных программ среднего и высшего профессионального образования, содержание федерального компонента государственных образовательных стандартов для различных направлений и специальностей. Содержание федерального и национально-регионального компонентов государственного образовательного стандарта среднего и высшего профессионального образования. Академические свободы вуза при реализации основных образовательных программ. Условия реализации государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Участие профессиональных, государственно-общественных объединений в формировании структуры и содержания образовательных программ и создании научно-методического обеспечения системы высшего профессионального образования. Взаимоотношения администрации образовательных учреждений и общественных организаций.

Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 102; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!