Задание 2. Составление психолого-педагогической характеристики детского коллектива.
Технологическая карта учебной практики
Уровень/ступень образования Бакалавриат
Направление/специальность 44.03.01 «Педагогическое образование»
Профиль/магистерская программа профиль «Начальное образование»
Курс/группа(ы) Курс 3-й, семестр 6-й
Наименование дисциплины Учебная практика
Ф.И.О. студента______________________________________________________________
| № | Код формиру-емой компетенции | Виды учебной деятельности студентов | Продукт текущей аттестации | Баллы (мак-си-мум) | Полученный балл | ||||
| Текущая аттестация | |||||||||
| 1. | ОПК-2, ОПК-5, ОПК - 6; ПК-2, ПК-4, ПК – 5, ПК-6, ПК – 7, ПК - 8. | Участие в установочной конференции. Ведение дневника практики. | Дневник практики | 2 | |||||
| 2. | Диагностика особенностей развития детского коллектива. | Программа и материалы исследования | 10 | ||||||
| Составление психолого-педагогической характеристики детского коллектива. | Психолого-педагоги-ческая характе-ристика | 8 | |||||||
| 3. | ОПК-2, ОПК-5, ОПК - 6; ПК-2, ПК-4, ПК – 5, ПК-6, ПК – 7, ПК - 8. | Проектирование и организация воспитательной деятельности с младшими школьниками (информационно-просветительской, коллективной творческой, проектной деятельности). | Проект воспита-тельной деятельности с младшими школьни-ками и самоанализ | 60 | |||||
| 4. | ОПК-2, ОПК-5, ОПК - 6; ПК-2, ПК-4, ПК – 5, ПК-6, ПК – 7, ПК - 8. | Проектирование и реализация интерактивной формы взаимодействия с родителями
| Проект и самоанализ | 10 | |||||
| Подготовка отчетной документации. | Отчет | 4 | |||||||
| ОПК-2, ОПК-5, ОПК - 6; ПК-2, ПК-4, ПК – 5, ПК-6, ПК – 7, ПК - 8. | Подготовка отчета о деятельности на практике. | Отчет | 4 | ||||||
| ОПК-3, ОПК-4; ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК – 7. | Выступление на итоговой конференции. | Выступление | 2 | ||||||
| Всего в ходе текущей аттестации: | 100 | ||||||||
| Премиальные баллы | |||||||||
| 1 | ОПК-2, ОПК-5, ОПК - 6; ПК-2, ПК-4, ПК – 5, ПК-6, ПК – 7, ПК - 8. | Проектирование и организация дополнительных видов воспитательной деятельности | Проект воспитательной деятельности с младшими школьниками, анализ реализации проекта | 5 |
| ||||
| Участие в мероприятиях кафедры в период практики |
| 5 |
| ||||||
| 2 | |||||||||
| Всего премиальных баллов: | (10) | ||||||||
| Итого по дисциплине: | 100 | ||||||||
Методические рекомендации
К выполнению самостоятельной работы студентами
Задание 1. Диагностика особенностей развития детского коллектива.
При выполнении данного задания студентам необходимо руководствоваться представленным ниже алгоритмом.
|
|
|
Алгоритм организации диагностической работы студентами
В период практики
1. В соответствии с заданием составьте программу диагностики:
а) Определите цель и задачи диагностики.
б) На основании теоретического анализаподходов исследователей определите критерии диагностики изучаемого педагогического явления. Обратите внимание на то, чтобы избранные критерии позволили исследовать педагогическое явление или процесс с различных сторон, получить объективные данные о нем.
в) Выберите авторские методики диагностики в соответствии с выявленными критериями. По каждому критерию необходимо подобрать по одной методике.
2. В соответствии с содержанием выбранных методик подготовьте необходимые материалы: карточки с заданиями, бланки для ответов детей, педагогов или родителей, наглядные материалы и другое.
3. Продумайте время и место проведения диагностики. Лучше проводить диагностическое обследование в первой половине учебного дня. Место проведения диагностики определите исходя из особенностей содержания методики. Если Вы проводите диагностику всех испытуемых одновременно, то можно организовать ее в учебном кабинете. Если диагностическая методика предполагает индивидуальное обследование, то лучше воспользоваться отдельным кабинетом.
|
|
|
4. Согласуйте содержание, время и место проведения диагностики с педагогом-наставником.
5. Перед началом проведения диагностики установите психологический контакт с испытуемыми. Объясните испытуемым цель ее проведения, дайте четкую инструкцию по выполнению диагностических заданий. Настройте их на серьезное отношение к данной процедуре. Четко установите для испытуемых время выполнения диагностических заданий.
6. На основе авторского подхода осуществите обработку и интерпретацию результатов диагностики. Представьте данные диагностики в таблице, на графике или на диаграмме.
7. Сделайте качественный анализ полученных результатов: точно и полно опишите полученные данные по каждой методике, опишите причины, которыми они обусловлены. При этом если вы анализируете данные, полученные по группе испытуемых, то целесообразно указывать количество испытуемых в процентном соотношении.
При составлении программы диагностики необходимо указать цель, задачи диагностики, класс. Далее должна быть составлена следующая таблица:
|
|
|
| Критерии диагностики (Ф.И.О. автора) | Показатели диагностики | Методы и методики диагностики |
Задание 2. Составление психолого-педагогической характеристики детского коллектива.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!