Тема 6. Донбасс в период революции и гражданской войны (1917-1920 гг.)
Формирование однопартийного политического режима. Гражданская война и военная интервенция
В лекциях и на семинарских занятиях показать студентам расстановку и противостояние политических сил в России и Донбассе после Октябрьского вооруженного восстания 1917 г. и рассказать о процессе утверждения Советской власти в центре и на местах.
Самостоятельному изучению студентами подлежат следующие вопросы и положения:
Гражданская война и военная интервенция, их результаты и последствия. Причины, характер, особенности и основные этапы войны и интервенции. Политика и практика "военного коммунизма" и их последствия. Стратегия и тактика борьбы правых буржуазных и монархических партий против Советской власти. Отношение мелкобуржуазных партий к Советской власти. Белое движение, его социальная база, цели, причины. Белый и красный террор. Блок правых эсеров, меньшевиков, "независимых социалистов" и националистических организаций под лозунгами "демократической контрреволюции". Левые эсеры — попутчики революции, анархисты и их организации. Российская эмиграция (первая волна эмиграции).
Тема 7. Донбасс в годы строительства социалистического общества (1920-е – 1930-е годы
В данной теме рекомендуется в лекциях, на семинарских занятиях и, возможно, на групповых консультациях раскрыть истоки, сущность, значение перехода и осуществления новой экономической политики; объяснить сущность национальной политики Советской власти в многонациональном государстве, образование СССР.
|
|
|
Для самостоятельного изучения выделить следующие вопросы:
Донецкий регион в годы первых пятилеток: завоевания и просчёты. Новостройки в Донбассе. Итоги индустриализации региона. Противоречия советской действительности. Год великого перелома. Расстановка социальных сил. Свертывание нэпа.
Тема 8. Донбасс в годы Великой Отечественной войны и начала восстановления мирной жизни (1941-1953 гг.)
Требует глубокого рассмотрения и изучения, как при чтении лекций, так и при проведении семинарских занятий. Самостоятельное изучение должно предусматривать ознакомление с мемуарами выдающихся военачальников и прежде всего Маршала Советского Союза Г. К. Жукова и Адмирала флота Советского Союза Н. Г. Кузнецова. В целом, при изучении истории Великой Отечественной войны подлежат изучению следующие основные вопросы:
Начало войны. Цели Германии в войне. Характер войны со стороны Германии и СССР.
Донбасс в планах гитлеровского командования. Мобилизация людских, материальных и духовных сил Донбасса для отпора врагу. Шахтёрские дивизии. Эвакуация на восток специалистов, материальных и культурных ценностей региона. Оборонительные бои Красной Армии на подступах к Донбассу. Оккупация Донбасса.
|
|
|
«Новый порядок» немецко-фашистских оккупантов в Донбассе. Борьба советских партизан и подпольщиков в Донбассе.
Донбасская наступательная операция Красной армии. Освобождение Донбасса от немецко-фашистских захватчиков.
Для самостоятельного изучения выделить следующие вопросы:
Начало восстановления народного хозяйства региона. Трудности восстановительного периода. Помощь советских республик Донбассу.
Результаты восстановительного периода. Успехи в восстановлении промышленного потенциала края. Трудности восстановления села. Голод 1946-1947 годов в Донбассе. Сложности общественно-политической жизни. Изменения в административно-территориальном устройстве Донецкого региона. Состояние сферы культуры. Налаживание бытовых условий в послевоенный период.
Тема 9. Донецкий регион в 1953-1991 гг.: от попыток реформ к застою и распаду советской системы
Может быть самостоятельно изучена, с частичным использованием групповых и индивидуальных консультаций. Изучению подлежат следующие вопросы:
Ускорение научно-технического прогресса (вторая половина 1950-х – начало 1960-х годов). Развитие строительной индустрии и транспорта. Внедрение реформы управления промышленностью и строительством: переход к территориальному принципу управления (1957-1964 гг.). Создание экономического административного района и Донецкого совнархоза.
|
|
|
Реформа 1965 года. Успехи в развитии тяжёлой, лёгкой и пищевой промышленности в регионе. Торможение и отмена реформы. Проявление застойных явлений в промышленном производстве Донбасса (вторая половина 1970-х – первая половина 1980-х годов).
Попытки перехода от плановой к рыночной экономике в годы перестройки (1985-1991 гг.). Экономический кризис.
Общественно-политическая жизнь в Донбассе. Проявление «оттепели». Шестидесятники и диссиденты. Деятельность В.И.Дегтярёва в Донбассе. Рост общественно-политической активности в годы «перестройки»: подъём рабочего и профсоюзного движения, начало возрождения многопартийности. Шахтёрские забастовки конца 1980-х – начала 1990-х гг.
Социальная сфера. Рост материального благосостояния населения Донбасса. Улучшение жилищно-бытовых условий и медицинского обслуживания населения. Донецк – город миллиона роз.
Проявление кризиса в социальной сфере Донбасса в годы «перестройки». Возникновение и рост безработицы. Падение уровня жизни. Кризисное состояние системы здравоохранения. Обострение жилищной проблемы. Демографические проблемы.
|
|
|
Сфера образования и культуры в Донбассе. Школьное образование и его особенности. Развитие системы среднего специального образования. Переход к всеобщему среднему образованию. Высшее образование в регионе. Достижения и проблемы в культурном развитии Донецкого региона (музеи, театры, кино, литературные издания и т.д.). Развитие физкультуры и спорта в регионе (1950-е –1980-е гг.). ФК «Шахтёр». Олимпийцы Донбасса
Тема 10. Донбасс в составе Украины (1991 год – начало ХХІ в.)
Лекционное и семинарское изучение должно охватить следующие вопросы:
Становление новой системы органов государственной власти Украины. Новый внутри- и внешнеполитический курс руководства Украины. Формирование новых политических партий, общественных организаций. Попытки определить форму государственного устройства Украины: итоги регионального совещательного опроса (1994 г.) в Донбассе. Процесс становления и развития регионального сотрудничества с Россией. «Оранжевая революция» 2004 г. и Донбасс. Роль и место донецких олигархических кругов в государственной политике Украины. Президентство В.Ф.Януковича (2010 – февраль 2014 гг.).
Социально-экономическая сфера.Распад советской системы хозяйствования. Процесс создания рыночной системы хозяйствования и его результаты. Проблемы реформирования экономических отношений. Вопросы формирования государственного бюджета. Место Донбасса в экономике Украины. Социально-экономические требования Донбасса.
Углубление социального расслоения общества. Резкое падение уровня жизни населения региона. Рост безработицы. Маргинализация населения. Разрушение государственной системы социальной защиты, здравоохранения и образования. Экологические проблемы. Обострение демографических проблем Донбасса.
Подлежат самостоятельному изучению с использованием консультаций следующие вопросы положения:
Сфера культуры Донбасса. Разрушение советской системы ценностей. Попытка создания новой украинской (национальной) системы ценностей. Активизация пропаганды украинской культуры. Проблемы и достижения в развитии науки и культуры Донбасса в 1991-2013 гг. Спортивная жизнь края.
Межнациональные отношения.
Донбасс в контексте государственной национальной политики. Насаждение украинского национализма как государственной политики. Поддержка государством курса на разжигание антироссийских настроений в обществе. Дерусификация региона. Ограничение прав и свобод представителей национальных меньшинств в области образования и культуры.
Нарастание общественного противостояния в Украине по линии «восток – запад».
Тема 11. Государственный переворот в Украине 2014 года и его последствия
Лекционное и семинарское изучение должно охватить следующие вопросы: Евромайдан и начало противостояния между его сторонниками и противниками (ноябрь 2013 г.). Захват националистами государственных учреждений в Киеве и в западных регионах Украины. Государственный националистический переворот в Киеве (февраль 2014 г.), свержение законной власти.
«Крымская весна» 2014 г. Подъём стихийного протеста в Донбассе в марте-апреле 2014 года. «Русская весна» на Юго-Востоке Украины. Требования населения Донбасса. Провозглашение Донецкой Народной Республики (ДНР) и Луганской Народной Республики (ЛНР). Переход к военному противостоянию между вооружёнными силами Украины, добровольческими формированиями олигархов Украины и народным ополчением Донбасса. Перерастание вооруженного противостояния в Донбассе в гражданскую войну в Украине.
Самостоятельному изучению подлежат следующие вопросы и положения:
Русофобия как главная черта общественно-политической жизни современной Украины. Борьба ДНР и ЛНР за независимость в 2014-2016 гг. Минские соглашения. Государственное строительство в ДНР. Государственная символика ДНР. Экономическое положение республики. Культура и образование в ДНР.
Тематика рефератов по курсу "Отечественная история" выполняется по основным проблемам, вопросам и положениям исторического процесса. Среди них такие, как:
1.Колонизация земель Подонцовья и Приазовья кочевыми племенами (VI - начало XIII вв.): авары, хазары, печенеги, половцы.
2.Тюркоязычные кочевники в Северном Причерноморье: авары, протоболгары.
3. Возникновение Великой Булгарии и Хазарского каганата (VII – середина X в.).
4. Образование Киевской Руси:
а) теории происхождения Киевской Руси;
б) устройство Киевской Руси: раннефеодальный характер, экономика, социальная структура;
в) форма правления, территориально-политическое и этническое устройство;
г) периодизация исторического развития Киевской Руси.
5. Взаимоотношения Киевской Руси и Хазарского каганата.
6. Борьба Руси с набегами кочевников в X – XII вв.
7.Половецкие каменные изваяния Подонцовья и Приазовья
8.Битва на Калке. Образование Золотой Орды и её политика. Распад Золотой Орды и его последствия.
9.Переход донецких земель под контроль Крымского ханства. Проникновение русичей на земли Подонцовьяв XIV в.
10.Восточнославянские земли – объект литовско-польской экспансии (середина XIV – начало XVI вв.)
11.Борьба украинского народа против социально-экономического и национально-религиозного угнетения. Образование Запорожской Сечи.
12.Зарождение Донского казачества. Создание Войска Донского.
13.Монголо-татарское нашествие и его последствия для Руси.
14. Жизнь и быт казаков. Военное искусство казаков.
15.Совместная борьба запорожских и донских казаков с турецко-татарской угрозой.
16.Средневековые путешественники в крае.
17.Особенности централизации Московского государства: основные направления и достижения объединительного процесса, своеобразие управленческой системы, взаимоотношения государства и церкви;
18.Роль Приазовья в контексте пограничных споров Литвы, Москвы и Крымского ханства до и после вхождения Крыма в состав Османской империи.
19.Святогорская и Бахмутская сторожи.
20.«Святые горы» как первое постоянное поселение на территории края, занятие.
21.Борьба с антиукраинской политикой Речи Посполитой. Освободительная война украинского народа под предводительством Б. Хмельницкого.
23.Провести сравнение административно-политическое устройство Слобожанщины и Левобережной Гетманщины.
24.Определить роль и место населения края в казацких восстаниях и в казацко-крестьянской войне под предводительством С.Разина.
25.Основание городов Бахмут и Славянск.
26.Основание Святогорского монастыря.
27.Переселенческая политика России в Приазовье и Подонцовье в ХVШ в. Образование Славяносербии.
28.Русско-турецкие войны 1768-1774гг. и 1789-1791гг. и их последствия.
29.Формирование и заселение земель Новороссии. Многонациональный состав населения региона.
30.Административно-территориальное устройство и хозяйственное развитие края в первой половине XIX в. Крымская война и ее последствия.
31.Буржуазные реформы 1860-1870-х гг. Промышленный переворот на Донбассе в последней трети XIX в.
32.Эпоха государственно-монополистического капитализма. Опережающее развитие промышленности Донбасса (начало ХХ ст.).
33.Характеристика деятельности предпринимательской и финансовой элиты Донбасса: Д.Юза, П.Н.Горлова, Ф.Е.Енакиева, Э.Боссе, И.Г.Иловайского, Д.И.Иловайского, А.К.Алчевского;
34.Значение деятельности Е.П.Ковалевского в изучении полезных ископаемых региона;
35.Донбасс в годы гражданской войны (1918 – 1920гг.).
36.Донецко-Криворожская Советская Республика.
37.НЭП в Донбассе: суть, особенности проведения, результаты, итоги.
38. Исторические портреты выдающихся стахановцев Донбасса.
39.Характериска деятельности подпольных организаций Донбасса.
40.Роль «Молодой гвардии»
41.Голод 1946-1947годов и его последствия для региона.
42.Основные тенденции в национально-культурной сфере Донбасса в 1991-2013гг.
43.Причины шахтёрских забастовок конца 1980-х – начала 1990-х годов;
44.Характеристика деятельности выдающихся личностей: А.Н.Косыгина, М.С.Горбачёва, В.И.Дегтярёва.
45.Причины возникновения и сущность Евромайдана;
46.Анализ событий Крымской весны.
47.Русская весна на Донбассе.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 216; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!