Jewish Education Committee, 1946. 57 страница
| Проблемы трансформации культуры | 119 |
сом, определяет жесткие временные рамки своей ра боты. И более вероятно, что именно немецкий, а не американский, студент отвлечется от работы и выбьет ся из графика (однако не стоит связывать этот факт
большим финансовым давлением на американского студента). Играет важную роль и неизвестная в не мецких университетах традиция проводить экзамена ционные сессии как минимум раз в полгода; именно благодаря этому правилу работа в американских уни верситетах столь четко может быть разбита на опре деленные фазы и этапы.
|
|
|
СТРУКТУРА АМЕРИКАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОТРАЖЕНИЕ АМЕРИКАНСКОГО СТИЛЯ ЖИЗНИ
уже упоминал, что образовательная ситуация
процедура обучения в значительной степени детер минированы социальной ситуацией в стране в целом. Безусловно, любой прогрессивный учитель знает пе дагогические основы тех методик, которые он будет использовать; предполагается, что они благотворно влияют на развитие ребенка. На мой взгляд, детские воспитательные учреждения в Америке лучше, чем в любой другой стране. И тем не менее, следует осо знавать тот факт, что методика обращения с детьми в американских садах, по крайней мере в общем виде, не является результатом соответствующего научно-психологического исследования; скорее ее следует считать отражением американского стиля жизни, прагматического подхода американцев к пониманию человеческого существования в целом. И обязатель но нужно отметить, что основные характеристики
|
|
|
|
|
|
образовательной системы мы, по всей вероятности,
|
|
|
том или ином виде обнаружим и во всех прочих областях американской жизни.
Наиболее часто используемая фраза, к которой прибегают европейцы, говоря о Соединенных Шта тах, такова: «Америка — это страна контрастов,
120 Проблемы трансформации культуры
страна неограниченных возможностей». Существую щие перспективы предоставляют американцам боль шую свободу, дают им шанс покинуть не полюбив шееся место. И сегодня американские граждане го раздо более склонны оставить свой дом, переехать в новый район, чем к этому расположены немцы, при надлежащие к схожей социальной категории. Эта склонность к перемене ситуации очень ярко отлича ет, к примеру, американского фермера от крестья нина из относительно небольшой и густо заселенной Германии.
Существуют обширные области активности, в ко торых средний американец чувствует себя достаточ но свободно. И тем не менее, если он переступает некоторые четко очерченные границы, он может столкнуться с довольно резким противодействием. Тот же самый резкий переход, который мы наблюдаем в американской образовательной системе, нетрудно заметить и в других областях социального бытия. К примеру, можно предположить, как поведет себя американский полицейский в зависимости от создав шейся ситуации: его поведение может варьировать от максимально вежливого до крайне резкого и жест кого (так называемая «третья степень»). Как и вся американская среда, американская экономика и об щественная жизнь характеризуются двумя полюсами (и даже криминальная сфера страны демонстрирует нам те же крайности). И в личной жизни америка нец не возражает против этих крайностей; можно сказать, что он предпочитает их всем промежуточ ным формам. В бизнесе американцы более склонны
риску, чем европейцы, их торговые сделки осуще ствляются с большим размахом. Американцы привык ли к тому, что человек может внезапно резко раз богатеть или так же внезапно резко обеднеть.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 76; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!