Дополнительная диагностика развития

ФИ

Показатели развития ребенка в игровой деятельности

Умеет под­ключаться к уже играющим сверстникам

Проявляет из­бирательность в выборе парт­нера

По образцу взрослого или сверстника за­мещает словом действия в сюжетно-роле-вой и режис­серской играх, сворачивает отдельные дей­ствия с пред­метами: «Уже приехали, а теперь идем в кафе» и т.д.

В сюжетно-ролевых играх проявляет роле­вые отношения с партнером-сверстником: принимает сюжетные действия, предлагаемые сверстником, развивает их; разворачивает сюжет

Умеет со­вместно со сверстником придумывать сюжеты игр

Соблюдает правила в подвижных и дидактических играх и про­являет интерес к результату, выигрышу

Обозначает тему игры и создает игро­вую обстановку

Итог

ФИ

Показатели развития ребенка в коммуникативной деятельности

Способен вступить в общение со знакомыми взрослыми

Владеет формами вежливости, проявляет уважение к взрослому, отзывается на просьбы

Эмоциональ­но реагирует на оценку взрослого и способен сдерживать себя: свой гнев, злость, слезы — и заявлять о своих по­требностях в приемлемой форме

Имеет близ­ких друзей (друга), с которыми с удовольстви­ем общается

Стремится к взаимо­действию и взаимопо­ниманию с партнером-сверстником

Владеет коммуни­кативными умениями и навыками: здоровается, прощается; обращается на «вы» к взрослому, называет сверстника по имени; благодарит за помощь, угощение, игрушку; просит из­винения, использует слова прими­рения

Умеет попро­сить о помо­щи взрослого или свер­стника

Отстаивает свои интере­сы в прием­лемой форме (умеет до­говориться, установить очередность и др.)

Итог

ФИ

Показатели развития ребенка в элементарной трудовой деятельности

Следует инструк­ции взрослого при выполнении трудового дей­ствия; действует по правилу и об­разцу

Умеет выпол­нять обязанно­сти дежурного

Умело владеет культурно-ги­гиеническими навыками и навыками само­обслуживания

С готовностью участвует в коллективном труде со свер­стниками

Умеет поддер­живать порядок и соблюдает чистоту в по­мещении дет­ского сада и на участке

Стремится хорошо выпол­нить поручен­ное ему дело

С помощью взрослого контролирует собственную деятельность; оценивает ре­зультат

Итог

Показатели развития ребенка в изобразительной деятельности

Использует раз-

С помощью

Проявляет эмоциональную

отзывчивость

при восприятии

произведений

изобразитель­ного искусства

Правильно

Проявляет инициативу при реализации своего замысла в

рисунке, лепке

и аппликации

Умеет лепить

разными способами

По образцу ри-

сует узоры по

мотивам изделии народного

декоративно-

прикладного искусства

Итог

личные цвета

воспитателя

использует

и их оттенки

передает форму

материалы и

для создания

и динамику

инструменты;

выразительного

предметов в ри-

умеет рисовать

образа

совании, лепке, аппликации, соблюдает про­порции

концом и всем ворсом кисти

ФИ

Показатели развития ребенка в конструировании

С помощью взрос­лого анализирует основные части постройки, по­делки (из каких частей состоит; какие детали нуж­ны для каждой части)

Умеет кон­струировать постройки по объемным об­разцам, моде­лям, рисункам

По образцу и показу создает поделки из бросового ма­териала

Создает постройки по условиям, задаваемым взрослым; преобразо­вывает конструкции по условию взрослого: при­строить часть (балкон, веранду); изменить про­странственное располо­жение частей (окон, кры­лечка и т.д.); дополнить постройку (мостом и т.д.)

По образцу соз­дает поделки из природного ма­териала: листьев, шишек, каштанов, ореховой скорлу­пы и т.д.

Умеет правильно пользоваться нож­ницами, резать по прямой, по кругу

Итог

Показатели развития ребенка в музыкальной деятельности

С удовольствием поет

индивидуально

и коллективно;

старается правильно пере-

дать мелодию

Умеет вы-

С удовольствием слушает

доступные

музыкальные

произведения и

эмоционально на

них отзывается

Охотно участвует в музыкальных играх-

драматизациях

Эмоционально

воспринимает

музыку, правильно определяет ее настроение

Эмоционально

откликается на

характер музы-

ки; узнает и называет любимые

музыкальные

произведения

Выполняет

простейшие перестроения, меняет движения

в соответствии

с музыкальны-

ми фразами

Итог

разительно

и ритмично

двигаться в

соответствии

с характером

музыки

Показатели в развитии речи

Правильно

Использует

обобщающие

слова, антонимы, синонимы,

сравнения

Грамматически правильно

строит сложные предложения

Составляет по

образцу связный рассказ

по сюжетной

картине, картинкам

Составляет рас-

Совместно с

Проводит звуко-

вой анализ слов:

выделяет определенный звук, с

помощью воспитателя дает ему характеристику; делит слова на слоги. Различа­ет звук, слово, предложение

Итог

произносит все

сказы по плану

воспитателем

звуки родного

воспитателя

рассказывает

языка

о предмете,

различные

игрушке

истории, сказки

ФИ

и др.

ФИ

Показатели развития восприятия ребенком художественной литературы

Называет авторов некоторых произведе­ний; любимые литера­турные произведения, объясняет, чем нравит­ся главный герой

Прогнозирует возможные дей­ствия героев книг, мультфильмов

Может придумать свой конец к сказ­ке (рассказу)

С помощью вос­питателя может дать оценку по­ступка героя

Охотно участвует в драматизации художественных произведений

Пересказывает содержание не­больших рас­сказов, сказок с помощью воспи­тателя

Итог

Груп па здо ровья

Показатели развития ребенка в двигательной деятельности

Удерживает

равновесие,

стоя на двух

ногах на

ограничен-

ной приподнятой поверхности

Метает пред-

мет (маленький мячик,

шишку, снежок) удобной

рукой в горизонтальную

и вертикальную цель

(3—5 м)

Умеет прыгать через

короткую

скакалку на

двух ногах,

вращая ее

вперед

Бросает

Прыгает в

длину с ме-

ста, с разбега, в высоту

с разбега

Быстро и

ловко обегает встречающиеся

предметы,

не задевая

их

Отбивает от

земли мяч

несколько

раз;

подбрасывает и ловит

мяч двумя

руками

Сохраняет

Итог

мяч на

правильную

дальность

осанку при

удобной ру-

ходьбе, беге

кой на 5 м и

более

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Показатели развития ребенка в познавательно-исследовательской деятельности

Выполняет

логические

операции

анализа (из

каких геометрических

фигур составлена

машина?) и

синтеза (составляет дом

из геометрических фигур; собирает

пазлы)

Умеет сравнивать: «Чем

похожи эти

предметы?»

(формой);

«Чем отличаются эти

предметы?»

(размером)

Умеет систематизировать

предметы

(поставь

матрешки

по росту) и

абстрагироваться (от-

влечение от

ряда свойств

и отношений:

покажи пред-

меты круглой

формы)

Высказывает

предположения и

с помощью

воспитателя

ищет ответы

на вопросы,

используя

действия

поискового

характера

Умеет

сравнивать

количество

предметов

на основе

элементарных представлении о

сохранении

количества:

количество

не зависит

от величины

предметов,

расстояния между ними, простран­ственного расположе­ния и направ­ления счета

Устанавливает причинно-

следственные

связи; делает

выводы по

результатам

опытов

Классифицирует предметы (игрушки,

геометрические фигуры,

предметные

картинки)

на основе

общих признаков и

обозначает

их обобщающим понятием (звери, птицы, насекомые, земноводные, пресмыкаю­щиеся и т.д.)

Проявляет

интерес к го-

роду (селу),

может рас-

сказать о некоторых его

достопримечательностях,

проявляет

интерес к

жизни людей

в других

странах

Итог

Начало

года

Начало

года

Начало

года

Начало

года

Начало

года

Начало

года

Начало

года

Начало

года

Показатели развития детей по видам деятельности

Игровая

Коммуникативная

Элементарная трудовая

Изобрази-

тельная

Конструирование

Музыкальная

Развитие

речи

Восприятие худо­жествен-

ной лите­ратуры

Двигательная

Познавательно-исследовательская

ФИ

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Начало

года

Конец

года

Мы поможем в написании ваших работ!