КОНФЛИКТ и СОГЛАСИЕ: особенности конфликтных ситуаций в учебных заведениях между сверстниками
Данное исследование проводится студенткой 2-ого курса института социально-философских наук и массовых коммуникаций, которое направленно на выявление психологического климата внутри учебных учреждений. Исследование рассматривает конфликты, которые наиболее часто возникают между учащимися одной группы. Данное исследование поможет выявить особенности конфликтов между учащимися, а также выработать дальнейшие практические рекомендации на их (особенностей) основе. Заполнение анкеты займет у Вас не более 5 минут.
Вопрос 1. Любите ли Вы конфликтовать с другими людьми? Выберите один вариант ответа.
1) Да, люблю
2) Да, иногда
3) Очень редко
4) Нет, не люблю
5) Другое: ___________________________________________
Вопрос 2. Назвали бы Вы себя конфликтным человеком? Выберите один вариант ответа.
1) Да
2) Нет
3) Другое: ___________________________________________
Вопрос 3. Какого рода чаще всего конфликты возникают в вашей жизни? Выберите несколько вариантов ответов.
1) Конфликты бытового характера
2) Конфликты семейного характера
3) Конфликты учебно-педагогического характера
4) Конфликты трудового характера
5) Конфликты социокультурного характера
6) Другое: ________________________________________
Вопрос 4. Всегда ли Вам удается решить эти конфликты "по-мирному" и прийти к согласию в процессе их решения? Выберите один вариант ответа.
1) Да, всегда
2) Да, иногда
3) Редко
4) Никогда
|
|
|
Вопрос 5. Случались ли у Вас когда-либо конфликтные ситуации с одногруппниками? Выберите один вариант ответа. !Если Вы выбрали ответ "Нет", то просим перейти Вас к 9 вопросу!
1) Да
2) Нет
3) Затрудняюсь ответить
Вопрос 6. Окончание этого конфликта было вызвано тем, что вы были истощены и не могли дальше его продолжать или вы пришли к какому-либо соглашению с оппонентом? Выберите один вариант ответа.
1) Наши (мои) ресурсы были истощены для дальнейшего продолжения конфликта
2) Мы пришли к мирному соглашению
3) Другое: ____________________________________________________
Вопрос 7. Как Вы считаете, удалось ли Вам минимизировать последствия от произошедшего конфликта? Выберите один вариант ответа.
1) Да, полностью удалось
2) Скорее да, чем нет
3) Скорее нет, чем да
4) Определенно нет
Вопрос 8. Кто по-вашему мнению начал этот конфликт? К выбору доступно несколько вариантов ответов.
1) Я
2) Мой одногруппник
3) Мы оба виноваты в этом
4) Присутствие 3-ьей стороны заставило нас поступить таким образом
5) Другое: __________________________________________________
Вопрос 9. Выступали ли Вы наблюдателем за чужим конфликтом в вашей группе? Выберите один вариант ответа.
1) Да, весьма часто
2) Да, но довольно редко
|
|
|
3) Нет, никогда не наблюдал
Вопрос 10. Предпринимали ли Вы когда-либо попытки вмешаться в чужой конфликт? Выберите один вариант ответа.
1. Предпринимал и не раз
2. Один-два раза
3. Никогда не вмешивался
4. Другое: ______________________________________________
Вопрос 11. По каким причинам Вы вмешивались в чужой конфликт? К выбору доступно несколько вариантов ответов.
1) Одна из сторон конфликта - мой друг/товарищ
2) Я считал несправедливым одного из оппонентов конфликта по отношению к другому
3) Я был согласен с мнением одного из участника конфликта
4) Другая личная заинтересованность
5) Другое: ____________________________________________________
Вопрос 12. Как Вы оцениваете психологический климат в вашей группе? К выбору доступно несколько вариантов ответов.
1) Удовлетворен групповой работой своей группы
2) Считаю, что наша группа очень сплоченная
3) У нас бодрый, жизнерадостный тон взаимоотношений
4) В группе существуют нормы справедливого и уважительного отношения ко всем его членам
5) Успехи или неудачи отдельных членов коллектива вызывают сопереживание и искреннее участие всех членов группы
6) В отношениях между группами внутри коллектива существует взаимное расположение, понимание, сотрудничество
|
|
|
7) В коллективе преобладают подавленное настроение, пессимизм, наблюдаются конфликтность, агрессивность
8) В группе отсутствуют нормы справедливости и равенства во взаимоотношениях
9) Такие черты личности, как честность, трудолюбие, бескорыстие, не в почете
10) Члены группы пассивны
11) Успехи или неудачи одного оставляют равнодушными остальных членов группы
12) В коллективе возникают конфликтующие между собой группы
13) В трудных случаях группа не способна объединиться, возникает растерянность
14) Другое: _________________________________________________
Вопрос 13. Укажите Ваш пол
1) Женский
2) Мужской
Вопрос 14. Укажите Ваш возраст (в цифрах)
Вопрос 15. Укажите Ваш род занятий
1) Школьник
2) Студент ССУЗа
3) Студент ВУЗа
[1] Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000.
[2] Мертон Р. К. Явные и латентные функции. М., 1994.
[3] Зиммель Г. Социальная дифференциация. Киев, 1898.
[4] Маркс К., Энегельс Ф. Сочинения. М, 1961.
[5] Козер Л. Функции социального конфликта. М., 2000.
[6] Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. М., 2002.
[7] Рукавишников В.О. Социальная напряженность // Диалог. 1990. № 8. С. 6-11.
|
|
|
[8] Степанов Е.И. Современная конфликтология: общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. М., 2008.
[9] Соломатина Е.Н. Теоретико-методологические подходы к исследованию социального конфликта // Вестник московского университета. 2012. № 4. С. 70-85.
[10] Меняева М. П., Невелева В. С. Культура согласия в контексте существования современного человека // Вестник Челябинского государственного университета. 2012. № 18. С. 7-11.
[11] Соломатина Е.Н. Теоретико-методологические подходы к исследованию социального конфликта // Вестник московского университета. 2012. № 4. С. 73.
[12] Рукавишников В.О. Социальная напряженность // Диалог. 1990. № 8. С. 8.
[13] Степанов Е.И. Современная конфликтология: общие подходы к моделированию, мониторингу и менеджменту социальных конфликтов. М., 2008. С. 41.
[14] Меняева М. П., Невелева В. С. Культура согласия в контексте существования современного человека // Вестник Челябинского государственного университета. 2012. № 18. С. 9.
[15] Там же, С. 9.
[16] Там же, С. 9.
[17] Маркс К., Энегельс Ф. Сочинения. М, 1961. С. 259.
[18] Зиммель Г. Религия: Социально-психологический этюд. М., 1909. С. 53.
[19] Зиммель Г. Социальная дифференциация. Киев, 1898. С. 51.
[20] Козер Л. Функции социального конфликта. М., 2000. С. 167.
[21] Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. М., 2002. С. 45.
[22] Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000. С. 109.
[23] Мертон Р. К. Явные и латентные функции. М., 1994. С. 414.
[24] Там же, С. 414.
[25] Там же, С. 414.
Дата добавления: 2021-04-06; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!