Экономика и механизмы управления и контроля
Повышение эффективности управления в системе образования и поддержки программ социализации лиц с ограниченными возможностями в развитии.
Разработка и апробация модели введения нормативного подушевого финансирования реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Внедрение повышенных нормативов финансирования обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях всех уровней образования.
Информационная поддержка
Формирование в обществе установок толерантного отношения к лицам с ограниченными возможностями развития, популяризация идей содействия получению ими образования и их социальной интеграции.
Разработка информационно-методического обеспечения процессов формирования толерантного отношения к обучающимся – лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам, популяризация идей обеспечения их равных прав на образование и социальную интеграцию.
Мониторинг СМИ в исследовании особенностей адаптации и интеграции лиц с ограниченными возможностями развития и формирования установок толерантного сознания к данной категории учащихся.
Разработка информационной Интернет площадки на существующем молодежном ресурсе для лиц с ограниченными возможностями с целью их адаптации и интеграции в среду сверстников/
|
|
|
[1] Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М.: "Медиум",
1995. - 323 с.
[2] Джерджен К. Социальный конструкционизм: знание и практика. Минск, БГУ, 2003. -229 с.
[3] Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. Москва-Воронеж,
1996 – 768 с.
[4] Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. М.: Смысл, 2007, - 528 с.
[5] Гефтер М.А. Там, где сознанию узко и больно… М., КДУ, 2004. -160 с.
[6] Роль образования в консолидации и развитии России. Итоговый отчет НФПК № ERP/F1.1.2.3-C/78/EAC/093-06. 2006
[7] Асмолов А.Г. Дмитриев М.И., Клячко Т.Л., Кузьминов Я.И., Тихонов А.Н. Концепция организационно-экономической реформы системы образования России. Поиск № 38, 1997
[8] Щедровицкий П.Г.Очерки по философии образования, Москва, 1993
[9] Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования, Москва, 1996
[10] Гражданские, этнические и религиозные идентичности в современной России / Отв. ред. B.C. Магун. — М.: Издательство Института
Социологии РАН, 2006.- 327 с.
|
|
|
Российская идентичность. Аналитичкский доклад Института социологии РАН. М., 2007. – 140 с.
[11] Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. М.: 2002
· Использованы материалы О.А.Карабановой.
[12] Отцы и дети: поколенческий анализ современной России/Сост. Ю.Левада, Т.Шанин/. М.: Новое литературное обозрение, 2005. – 328 с.
[13] Гудков Л. Негативная идентичность, Москва, 2004
[14] Стандарт общего образования: на пути к общественному договору. М.: Просвещение, 2006. – 39 с.
Стандарт общего образования: концепция государственного стандарта общего образования// под общей редакцией
А.М.Кодакова, А.А.Кузнецова. М.: Просвещение, 2006. – 31 с.
[15] Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Салмина Н.Г. Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования //Вопросы психологии №4, 2007. С.16-23
[16] Я.И. Кузьминов Образование в России. Что мы можем сделать?//Вопросы образования №1, 2004. С.5-30
[17] Стратегия развития вариативного образования: мифы и реальность//Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров, Москва-Воронеж, 1996. С.600-611
|
|
|
[18] Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. С.705-706
[19] Солдатова Г.У., Филилеева Е.В. Толерантность, социальное доверие и ксенофобия: определяющие факторы и группы риска. Тетради Международного университета в Москве № 6, 2006. С.154-176
[20] Проблемы толерантности в подростковой субкультуре. Труды по социологии образования под редакцией В.С.Собкина. Том VIII. Выпуск XIII. М.: Центр социологии образования РАО, 2003. – 391 с.
[21] Фуко Мишель Интеллектуалы и власть. Избранные политические статьи. М.: Праксис. 2002, С.358
Дата добавления: 2021-04-06; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!