Задача 4. Формирование системы подготовки и поддержки сертифицированных экспертов, привлекаемых к внешней оценке образовательных учреждений в рамках аккредитации.
Разработка модели и нормативного методического обеспечения повышения квалификации сертифицированных экспертов, привлекаемых к внешней оценке образовательных учреждений в рамках аккредитации.
Инфраструктура.
Задача 1. Создание национальной системы диагностики и психолого-педагогической поддержки развития индивидуальных способностей детей на различных этапах их жизненного пути.
1.Развитие системы обеспечения и консультационно-методической поддержки вариативного профильного образования, в том числе, посредством индивидуальных образовательных программ школьников, сетевого взаимодействия образовательных учреждений.
2.Создание системы психолого-педагогической экспертизы игровой продукции, в том числе компьютерных игр в целях развития познавательной мотивации детей дошкольного и младшего школьного возраста, и минимизации рисков дезадаптации дошкольников и младших школьников.
3.Создание информационно-развивающего Интернет ресурса игровых комплексов, предоставляющего возможности эффективного вовлечения детей и подростков в изучение интеллектуальных и развивающих игр, формированию основ безопасности жизнедеятельности организации полезного и конструктивного досуга.
4.Оптимизация работы учреждений дополнительного образования детей по направлениям, развивающим у детей творческий интерес к медиа и информационным технологиям, инженерно- технической и конструкторской деятельности.
|
|
|
5. Оснащение образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, оборудованием для психолого-педагогической диагностики, коррекции и реабилитации несовершеннолетних на основе современных здоровьесберегающих технологий с использованием компьютерной техники.
6 Создание системы кризисной помощи детям «группы риска» с психолого-педагогической, правовой поддержкой и реабилитационной направленностью, ориентированной на сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями и обеспечивающей мониторинг социальной успешности/неуспешности детей с проблемами развития, обучения и поведения.
Кадры.
Задача 1. Создание системы подготовки, и переподготовки педагогических кадров современной школы, направленной на повышение их профессионального и личностного роста.
1.Мониторинг научных школ, направлений и коллективов, обеспечивающих инновационное развитие профессиональной подготовки кадров для современной школы.
2.Разработка методологии проектирования требований к содержанию и уровню дополнительного профессионального образования кадров на основе социального партнерства государства, научных объединений, образовательных учреждений и субъектов профессиональной подготовки.
|
|
|
3.Разработка программ формирования социальной и профессиональной компетентности педагогических кадров различных категорий современной школы.
4.Создание системы сетевого взаимодействия, обеспечивающей методическую поддержку кадров в системе дошкольного, общего и дополнительного образования детей.
5.Организация системы повышения профессиональной компетентности управленческих кадров учреждений дополнительного образования детей, руководителей общеобразовательных учреждений по вопросам дополнительного образования детей.
Задача 2. Совершенствование системы подготовки кадров в области управления качеством образования.
1.Совершенствование системы подготовки кадров для контроля качества образования.
2.Разработка, апробация и внедрение программы повышения квалификации по вопросам организации и обеспечения исполнения переданных полномочий Российской Федерации в области образования.
3.Разработка и апробация содержания и технологий проведения квалификационных испытаний специалистов, привлекаемых к контролю и надзору в области образования.
4.Разработка и апробация программ профессиональной переподготовки для специалистов, осуществляющих контроль и надзор в области образования.
Дата добавления: 2021-04-06; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!