Раздел третий. Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы и темперамента
Глава 18. Эффективность выполнения различных видов деятельности
и типологические особенности .................................................................... 352
18.1. Эффективность монотонной деятельности в связи
с типологическимиособенностями............................................................ 352
18.2. Эффективность деятельности в экстремальных ситуациях
и типологические особенности.................................................................. 357
18.3. Операциональная напряженность и типологические особенности...... 361
18.4. Эффективность деятельности, требующей концентрации
и устойчивости внимания, в связи с типологическими особенностями . . . 362
18.5. Успешность деятельности руководителей и типологические
и личностные особенности ....................................................................... 363
18.6. Артистическая деятельность и типологические особенности............... 364
18.7. Эффективность интеллектуальной профессиональной деятельности
и типологические особенности................................................................. 365
18.8. Эффективность групповой деятельности и типологические
особенности .............................................................................................. 368
18.9. Стимулирование деятельности лиц с различными типологическими
особенностями........................................................................................... 369
Глава 19. Дифференциально-психофизиологические аспекты становления
профессионала .............................................................................................. 370
19.1. Роль типологических особенностей в становлении профессионала .... 370
|
|
|
19.2. Дифференциально-психофизиологические аспекты
профессиональной ориентации и отбора................................................. 371
19.3. Индивидуальные особенности и удовлетворенность работой............. 376
19.4. Дифференциально-психофизиологические аспекты
профессионального обучения и тренировки............................................ 376
19.5. Профессиональная адаптация лиц с различными типологическими
особенностями........................................................................................... 379
Глава 20. Успешность учебной деятельности и типологические
особенности ................................................................................................. 382
20.1. Типологические особенности и учебная успеваемость ....................... 382
20.2. Типологические особенности и успешность выполнения различных
умственных действий .............................................................................. 387
20.3. Приемы и методы обучения и воспитания и типологические
особенности............................................................................................... 390
Оглавление
Глава 21. Методология изучения связи эффективности деятельности
с типологическими особенностями проявления свойств нервной
системы и темперамента ........................................................................... 394
21.1. Отказ разделять типологические особенности проявления свойств
нервной системы на «хорошие» и «плохие»........................................... 394
|
|
|
21.2. Необходимость выявления типологических комплексов ................... 397
21.3. Адекватность понимания связей свойств нервной системы
с эффективностью деятельности и поведением........................................ 399
21.4. Учет типов статистических связей свойств нервной системы
с эффективностью деятельности и поведением........................................ 401
21.5. Учет этапа овладения профессиональным мастерством ..................... 404
21.6. Использование системного подхода при изучении связи
типологических особенностей с эффективностью деятельности............. 405
21.7. Принципы прогнозирования эффективности деятельности по
типологическим особенностям................................................................. 407
Часть пятая . Здоровье и индивидуальные особенности
Глава 22. Различия в копинг-стратегиях (преодолевающем поведении)
и в использовании защитных механизмов ............................................... 412
22.1. Копинг-стратегии................................................................................... 412
22.2. Виды механизмов психологической защиты и индивидуальные
особенности их использования................................................................. 416
22.3. Типология личностей по Келлерману—Плутчику согласно
использованию защитного механизма..................................................... 425
|
|
|
22.4. Типы реагирования на фрустрацию ................................................... 428
Глава 23. Индивидуальные особенности и патология ................................. 432
23.1. Типы личности, предрасположенные к определенным болезням........ 433
23.2. Личностные особенности и здоровье..................................................... 438
23.3. Типы отношения людей к своей болезни ............................................. 439
Приложение I . Словарь основных психологических и физиологических
понятий ........................................................................................ 442
Приложение II . Методики изучения индивидуальных особенностей ............ 449
1. Методики выявления типов и свойств темперамента ...................................... 449
Опросник формально-динамических свойств индивидуальности
(ОФДСИ) (В. М. Русалов)......................................................................... 449
Методика «Определение преобладающего типа темперамента»................. 461
Методика «Шкала оценок для измерения реактивности ученика»
(Я. Стреляу)............................................................................................... 463
Опросник «Исследование психологической структуры темперамента»
(Б. Н. Смирнов)......................................................................................... 464
|
|
|
Методика «Свойства и формула темперамента» ....................................... 466
Опросник Гекса для определения характерологических особенностей
личности..................................................................................................... 470
Тест «Темперамент и социотипы» (Хейманс) ............................................. 471
Методика Д. Кейрси....................................................................................... 475
Ответный бланк к опроснику Д. Кейрси....................................................... 481
Тест-опросник для диагностики свойств и типа темперамента
(EPQ, форма А) (Г. Айзенк)...................................................................... 482
8 Оглавление
Опросник Г. Айзенка (подростковый).......................................................... 484
Методика определения уровня личностной тревожности (Ч. Спилбергер) . . 486
Методика «Диагностика ригидности» (Г. Айзенк)....................................... 487
Опросник для выявления выраженности макиавеллизма............................ 488
Опросник для оценки уровня инфантильности (психопатии) личности .... 489
Опросник В. Гербачевского для выявления уровня притязаний................ 489
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!