ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ВГСПУ»)
Факультет математики, информатики и физики
Кафедра педагогики
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ПРЕДМЕТУ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ
Курсовая работа
по дисциплине «Педагогика»
направления 44.03.01 «Педагогическое образование
профиль «Математика»
| «Прошла защиту» Оценка____________________________ Дата ____________________________ | Исполнитель: Фомиченко Н.Н.(гр. МИФ-МБz-31) ___________________________ |
| Преподаватели __________________________________ __________________________________ | Научный руководитель: Романов С. В., канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики |
Волгоград –2021
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
Глава 1. 6
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 6
1.1. Формы внеклассной работы по математике. 6
1.2. Математическая игра как форма внеклассной работы.. 12
Выводы по главе 1. 20
Глава 2. 21
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ.. 21
2.1. Методические рекомендации к организации недели математики. 21
2.2 Дидактический материал для учителя (неделя математики для
5 – 6 классов) 24
Выводы по главе 2. 33
Заключение. 34
Библиография. 36
ВВЕДЕНИЕ
Каждый учитель стремится, заинтересовать учеников предметом, который он преподает, ведь это является залогом успешного обучения.
|
|
|
«Заинтересовать ум ребенка - вот что является одним из основных положений нашей доктрины, и мы ничем не пренебрегаем, чтобы привить ученику вкус, мы сказали, бы даже страсть к обучению», - писал выдающийся математик М. В. Остроградский.
Одним из средств заинтересованности учащихся математикой является хорошо продуманная внеклассная работа. Она является одной из форм организации творческой деятельности учащихся всех возрастов, но вместе с тем требует конкретных знаний, эрудированности, широкой осведомленности по математическим дисциплинам.
Формирование у учащихся навыков самостоятельной деятельности, творческого потенциала и способности использовать знания на практике является важной задачей современной российской школы. В развитии названных качеств личности школьника большое значение и имеет внеклассная работа, в частности внеклассная работа по математике.
Очень часто внеклассная работа как вид обучения и воспитания проводится в старших классах. Почему-то считается, что младшие ученики до нее еще не доросли. Но такое утверждение является безосновательным. Ведь именно в этом возрасте дети глубже и с наибольшим интересом познают мир. Они, как показывает неоднократный опыт педагогов, с огромным удовольствием занимаются математикой во внеурочное время. Таким образом, дети не только лучше познают окружающий мир, но и развивают мышление, учатся анализировать, сравнивать и сопоставлять, обобщать, конкретизировать, абстрагировать от частичного, делать умозаключения. Конечно, учитель на уроке не может охватить развитие этих умений у всех детей, он не успевает также и воспитывать всех учеников в правильном направлении на классных занятиях. А когда ребенок, по своему собственному желанию, будет посещать математические внеклассные мероприятия, то он и на уроках будет более заинтересованно относиться к учебному материалу, он лучше будет понимать и усваивать его. Соответственно и улучшатся ее результаты начала по другим предметам в целом и математике в частности.
|
|
|
Заинтересовать учеников математикой, показать ее могущество и красоту, заставить полюбить ее - задача каждого учителя. Опытные учителя создают на каждом уроке положительный эмоциональный фон, настроение, облегчает восприятие любого материала. Умение видеть интересное и удивляться приносит детям радость, вызывает творческие порывы, развивает воображение, что особенно важно на уроках математики. Такое умение нужно воспитывать и развивать у учащихся систематически как на уроках, так и во внеклассной работе по математике.
|
|
|
Влияние часов интересной математики на творческое умственное и математическое развитие учащихся и на усвоение математических знаний будет весомым за счет использования интересного теоретического материала и нестандартных заданий во внеурочное время.
Тема курсовой работы: «Внеклассная работа по предмету как средство формирования интереса е предмету».
Цель: - разработать методические рекомендации по организации и проведению недели математики «радужное математическое путешествие» для учащихся 5-6 классов для развития интереса к предмету у учащихся.
Из цели вытекают следующие задачи:
- на основе анализа научной, методической литературы рассмотреть основные формы внеклассной работы;
- выяснить сущность и условия применения метода проектов во внеклассной работе;
- разработать методические рекомендации по организации и проведению недели математики «радужное математическое путешествие» для учащихся 5-6 классов.
Объект курсовой работы: внеклассная работа по математике в основной школе.
Предмет исследования: формы и методы проведения недели математики для учащихся 5 – 6 классов.
Глава 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!