Содержание итоговых годовых занятий
| Средняя группа | Старшая группа | Подготовительном группа | ||
|
Тема «Путешествие в сказку»
| ||||
| Приключение муравьишки | В гостях у маленькой Бабы-Яги | Путешествие на остров нарисованных человечков | ||
| 1. Введение в сказку 2. Игра «Кенгуру» 3. Игра «Волшебные превращения веревочки» 4. Игра «Жмурки» 5. Игра «Доброе слово» 6. Рисунок «Картинка к сказке» | 1. Введение в сказку 2. Игра «Клеевой дождик» 3. Игра «По кочкам» 4. Игра «Ромашка с настроением» 5. Игра «Гармоничный танец» 6. Игра «Комплименты» 7. Рисунок «Рисуем сказку» | 1. Введение в сказку 2. Игра «Имя шепчут волны» 3. Игра «Врасти в землю» 4. Игра «Радуга» 5. Игра «Комплименты» 6. Игра «Узнай эмоцию на ощупь» 7. Рисунок «Иллюстрации к сказке» | ||
|
Тема «Я знаю, я умею, я могу
| ||||
|
1. Чтение отрывка из стихотворения Г. Бехлера «Лесной дедушка» 2. Игра «Заяц и лиса» 3. Игра «Ласковое слово» 4. Игра «Скучно, скучно так сидеть» 5. Чтение стихотворения М. Клоковой «Зайчик» 6. Игра «Зайчик и одуванчик» 7. Рисунок «Смелый заяц и я» | 1. Чтение русской народной сказки «Заяц-хвастун» (об- работка О. Капицы) 2. Игра «Заяц-хваста» 3. Игра «Я и другие» 4. Игра «Колдун» 5. Игра «Я знаю» 6. Рисунок «Наш дом» |
1. Чтение отрывка из рас- сказа Е.Шварца «Рассеянный волшебник» 2. Игра «Связующая нить»
3. Игра «Цветик-семицветик» 4. Игра «Расколдуй девочку» 5. Игра «Предмет по кругу» 6. Игра «Словарик» 7. Игра «Закончи предложение» 8. Рисунок «Картинка по кругу» 9. Чтение стихотворения Дж. Чиарди «Прощальная игра» | ||
19
Ожидаемые результаты
Средняя группа
Пройдя подготовку по системе работы «Давай познакомимся!», дети средней группы будут знать и уметь следующее.
Знать: имена всех детей в группе; для чего нужны глаза, уши, рот, нос, руки в процессе познания окружающего мира и общения; чем отличаются мальчики и девочки по манере держаться и
внешности; названия некоторых базовых эмоций (радость, удивление, страх,
гнев, горе, интерес); отличия человека от животного; как можно выражать свою любовь к маме и радовать членов своей
семьи добрыми делами и хорошими поступками; ) состав своей семьи.
Уметь: отмечать свои индивидуальные особенности (внешность, лицо, походка, пол) и свои отличия от других детей; ) опознавать с помощью органов чувств хорошее и плохое настроение окружающих; правильно выражать свои эмоциональные реакции, мысли и чувства; оказывать помощь друг другу в игре и совместной деятельности; ) делиться с друзьями сладостями и игрушками; ) различать эмоции по схемам-пиктограммам; передавать заданное эмоциональное состояние при помощи мимики, пантомимики, интонации; наблюдать за животными; изображать их голоса, характерные движения, настроения; употреблять в речи «волшебные» слова (спасибо, пожалуйста, извините и т. п.); правильно определять свою роль в семье (сын, дочь, внук, внучка);
|
|
|
Старшая группа
Пройдя подготовку по системе работы «Давай познакомимся!», старшей группы будут знать и уметь следующее.
Знать: как можно объяснить имена некоторых сказочных персонажей;
© различия между мальчиками и девочками в основных чертах характера и поведении;
© о существовании индивидуальных особенностей своих сверстников;
© важность различных профессий (на примере родителей);
© какие достоинства собственного поведения помогают при общении с окружающими и какие недостатки этому общению мешают.
Уметь:
© осознавать свое тело и его специфические особенности;
© понимать и описывать свои желания и чувства;
© осознавать свои физические и эмоциональные ощущения;
© различать определенные эмоциональные состояния взрослых и детей по особенностям жестов, мимики, движений;
|
|
|
© воспроизводить выразительные позы и движения;
© сравнивать эмоции;
© контролировать свои эмоциональные реакции;
© подражать характерным движениям, позе, эмоциональным реакциям животных и видеть их аналогии в человеческом поведений;
© оценивать поступки и видеть достоинства и недостатки собственного поведения и поведения окружающих взрослых в быту;
© уступать друг другу в конфликтных ситуациях;
© останавливать другого ребенка, если он делает что-то плохое;
© вести доброжелательный диалог, используя различные средства выразительности;
© выражать благодарность за проявление к ним внимания и доброты.
Подготовительная группа
Пройдя подготовку по системе работы «Давай познакомимся!»,
дети подготовительной группы будут знать и уметь следующее.
Знать:
© что означают их имена;
© что такое «мужественность» и «женственность», понимать особенности общения с партнерами противоположного пола;
© об относительности в оценке чувств;
© о связи и взаимозависимости человека и животного;
© какие существуют особенности общения разных животных между собой;
© историю собственной семьи.
Уметь:
понимать свою индивидуальность, свой внешний и внутренний мир;
|
|
|
устанавливать и поддерживать контакты, сотрудничать и решать конфликтные ситуации, находить компромиссные решения;
выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, движения, интонацию; понимать своего собеседника по выражению его лица, позе, эмоциям, жестам;
рисовать пиктограммы, обозначающие различные эмоции; переносить доброту, чуткость, бескорыстие из мира животных в общение с людьми; принимать гостей у себя дома;
общаться, несмотря на разницу желаний и возможностей, высказывать свое мнение о друзьях, замечая их хорошие и плохие поступки;
оказывать помощь другим детям в трудной ситуации; рисовать свое генеалогическое древо.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!