Изложение изученного материала
В обзоре не следует стремиться к тому, чтобы изложить весь прочитанный материал, перечисляя одну за другой все прочитанные статьи и книги. Необходимо раскрыть существо вопроса, выделить главные положения и ведущие идеи в соответствии с поставленными задачами и планом курсовой работы.
Обзор должен носить проблемный характер и отражать развитие проблемы в хронологической последовательности, раскрывать состояние вопроса по различным литературным источникам. Излагать свои мысли следует простым литературным языком, используя общедоступные для понимания термины. Повторное употребление того или иного слова, желательно через 50–100 слов.
В тексте курсовой работы необходимо представить свое собственное понимание и осмысление проблемы на основе изучения литературы, оценки тех или иных аспектов психологических теорий и концепций со ссылкой на их авторов, доказательства каких-либо положений с привлечением цитат. Ссылка на автора и его работу очень важна, однако цитирование не должно превращаться в самоцель, заглушать собственную мысль автора курсовой работы. В конце цитаты следует указать источник высказывания.
При ссылке на суждения цитируемых авторов и при выражении отношения к ним со стороны автора курсовой работы предлагается использование следующих глаголов: анализирует, возражает, высказывает мнение, добавляет, доказывает, допускает, задает вопрос, излагает, констатирует, надеется, находит, начинает, не разделяет точку зрения, не соглашается, обнаруживает, обсуждает, объясняет, одобряет, отвечает, отмечает, отстаивает, определяет, пересказывает, пишет, повторяет, поддерживает, позволяет, полагает, понимает, предлагает, предполагает, представляет, признает, принимает точку зрения, приходит к выводу, разбирает вопрос, разделяет, размышляет, разрешает, разъясняет, рекомендует, решает проблему, следует, соглашается, сомневается, сообщает, спрашивает, ссылается, считает, указывает, упоминает, утверждает, уточняет.
|
|
|
Оформление курсовой работы
Оформление курсовой работы начинается с компоновки подготовленных текстов по пунктам, в соответствии со структурой работы. Следует внимательно прочитать разделы работы, отредактировать, написать выводы к каждому пункту основной части работы, в которых излагается сущность вопроса, обобщаются результаты проделанного анализа.
Затем пишется заключение по всей работе, то есть, подводится итог теоретического исследования, и только после этого приступают к написанию введения. Затем составляется выверенный список литературы и список приложений, уточняется соответствие номеров литературных источников, на которые имеются ссылки, в основном тексте работы и в списке литературы. После окончания компоновки работы делается оглавление и оформляется титульный лист.
|
|
|
Курсовая работа по ее завершению представляется студентом руководителю, который оценивает ее по пятибалльной системе. Курсовая работа проходит защиту в сроки, установленные кафедрой.
Защита курсовой работы
Порядок защиты курсовой работы выглядит следующим образом.
Студент делает доклад (не более 7 минут), в котором излагаются мотивы выбора темы работы, ее актуальность, объект и предмет исследования, цель и задачи исследования, дается характеристика основной части исследования, полученных результатов, демонстрируется наглядный материал.
По окончанию сообщения студент отвечает на вопросы. Они могут быть заданы любым присутствующим на защите.
Поскольку устная речь требует мгновенного понимания в процессе ее восприятия, то получает и своеобразное лексико-грамматическое оформление: она должна быть, прежде всего, правильной с точки зрения законов и норм языка, яркой и образной по форме, внутренне эмоциональной, отличаться большим разнообразием языковых средств.
|
|
|
Правила устной речи требуют, чтобы фразы и предложения были немногословны и хорошо интонированы. Необходимо верно расставить логические и психологические паузы, продумать выразительность речи. Особую актуальность приобретает проблема произношения слов, дикции. Хорошая дикция – необходимый элемент устной речи.
Постоянная обращенность к аудитории накладывает своеобразный отпечаток и на синтаксис устной речи: выступающий чаще использует различные типы простых предложений.
Необходимо написать полный текст выступления. Отсутствие письменной основы речи даже у опытного оратора вызывает излишнее волнение, которое может отрицательно сказаться на качестве выступления.
1. Пишите так, как вы говорите, а не так как вы пишете.
2. Составьте каждый абзац из 3–5 предложений. Если абзацы будут длиннее, при чтении вы можете потерять то место, на котором остановились.
3. При написании чаще используйте глаголы в активной форме, чем в пассивной, а так же местоимения первого и второго лица («Мы предполагаем...», «Вы знаете...» и др.).
4. Количество слов в предложении не должно превышать 20. Аудитории трудно будет слушать вас, если предложения будут более длинными.
5. Напечатайте речь через два интервала.
|
|
|
6. Подчеркните те слова или фразы, которым необходимо придать особое значение.
7. Оставьте справа и слева широкие поля для пометок.
После того как текст речи готов, полезно рассказать его вслух. Важно научиться произносить речь при минимальном использовании написанного текста. Необходимо уточнить время звучания, ориентируясь на соответствующий нормам публичного выступления темп (примерно 100–200 слов в минуту).
Во время репетиции обратите внимание на технику произношения, дикцию, темп, громкость голоса. Важно уметь слышать себя и слушать, чтобы иметь возможность корректировать свою речь. Последите за позой, жестами, мимикой. Все это должно усиливать впечатление от речи, помочь донести до слушателей ваши мысли и чувства.
Приложение 1
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 56; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!