Особенности экзаменационной модели ОГЭ по литературе

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

_______________________________________________________________________

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Методические материалы для предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2021 года

ЛИТЕРАТУРА

Москва

2020

Авторы-составители: М.А. Барабанова, Е.А. Зинина, Л.В. Новикова

Методические материалы для предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2021 г. по литературе подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2020 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи основного государственного экзамена (ОГЭ) по литературе.

Пособие по предмету включает в себя описание экзаменационной работы 2021 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

Авторы будут благодарны за предложения по совершенствованию пособия.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Характеристика экзаменационной работы по литературе для проведения ОГЭ 2021 года. Назначение заданий с развёрнутым ответом и их особенности. 5

1.1. Особенности экзаменационной модели ОГЭ по литературе. 5

1.2. Характеристика структуры и содержания КИМ.. 7

2. Общие подходы к проверке и оценке выполнения заданий с развёрнутым ответом 13

2.1. Образец варианта экзаменационной работы.. 18

2.2. Общий комментарий к проверке всех заданий экзаменационной работы.. 24

2.3. Задания 1.1, 1.2, 3.1, 3.2 и критерии их проверки и оценивания. 32

2.4. Задания 2.1, 2.2 и критерии их проверки и оценивания. 35

2.5. Задание 4 и критерии его проверки и оценивания. 37

2.6. Задания части 2 (5.1–5.5) и критерии их проверки и оценивания. 40

2.7. Рекомендации по порядку работы эксперта. 50

4. Указания по оцениванию развернутых ответов участников ОГЭ для эксперта, проверяющего ответы на задания с развернутым ответом по литературе. 54

3. Примеры оценивания ответов по каждому типу заданий с развёрнутым ответом с комментариями. 63

3.1. Примеры выполнения заданий 1.1/1.2; 2.1/2.2 части 1 экзаменационной работы с комментариями к оценке ответов. 63

3.2. Примеры выполнения заданий 3.1/3.2, 4 части 1 экзаменационной работы с комментариями к оценке ответов. 77

Ответ оценён 6 баллами (соответственно по критериям: 2; 3; 1).3.3. Примеры выполнения заданий части 2 экзаменационной работы с комментариями к оценке ответов обучающихся. 85

4. Материалы для практических занятий по оценке выполнения заданий с развёрнутым ответом.. 100

4.1. Материалы для практических занятий по оценке выполнения отдельных заданий разных типов. 100

Ответы на задания части 1. 100

Ответы на задания части 2 (сочинение) 115

4.2. Тренировочные варианты.. 133

Работа № 1. 136

Работа № 2. 140

4.3.1. Оценки за ответы из раздела 4.1. «Материалы для практических занятий по оценке выполнения отдельных заданий разных типов». 143

4.3.2. Оценки за ответы из раздела 4.2. «Тренировочные варианты». 145

Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образованиясоответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 г. № 189/1513.

Содержание КИМ определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

В КИМ обеспечена преемственность проверяемого содержания с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по литературе (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

1. Характеристика экзаменационной работы по литературе
для проведения ОГЭ 2021 года. Назначение заданий с развёрнутым ответом и их особенности

Особенности экзаменационной модели ОГЭ по литературе

Экзаменационная модель по литературе отличается по ряду принципиальных позиций от экзаменационных моделей по другим предметам. В ней присутствуют только задания с развёрнутым ответом. В КИМ для ОГЭ не включены задания с кратким ответом, хотя этот тип заданий активно используется в ЕГЭ по литературе. На данном этапе обучения не представляется целесообразным формулировать специальные вопросы для проверки знания школьниками литературных фактов и уровня владения ими литературоведческой терминологией. Экзаменуемый опосредованно использует этот пласт содержания учебного предмета при написании развёрнутых ответов (в системе оценивания сочинения есть критерий «Уровень владения теоретико-литературными понятиями»).

Экзаменационная работа рассчитана на выпускников IX классов образовательных организаций разных типов (школ, гимназий, лицеев), включая классы с углублённым изучением литературы. Структура экзаменационной работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе: выявляет степень освоения выпускниками обязательной (базовой) части программы по литературе; даёт информацию о повышенном уровне подготовки девятиклассника по литературе; позволяет сделать выводы о наличии у экзаменуемого литературных способностей, о его готовности изучать литературу в старших классах гуманитарного профиля.

Экзаменационная работа построена с учётом принципа вариативности: экзаменуемым предоставляется право выбора заданий части 1 (1.1 или 1.2, 2.1 или 2.2, 3.1 или 3.2), а также одного из пяти заданий части 2.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом учитывает требования теории и практики педагогических измерений, традиций преподавания литературы, межпредметные связи (литература и русский язык).

Ниже перечислены изменения, внесённые в ОГЭ по литературе в 2020 и 2021 гг.

Год

– Введена дополнительная тема сочинения в части 2. Все темы 2.1–2.5 формулируются по творчеству тех писателей, чьи произведения не были включены в часть 1, что обеспечивает более широкий охват элементов проверяемого содержания.

– Введены критерии оценки практической грамотности (максимально 6 баллов), что привело к увеличению максимального количества балов за всю работу с 33 до 39 баллов.

– Уточнены формулировки критериев оценивания заданий 1.1.1 и 1.1.2, 1.2.1 и 1.2.2; 1.1.3 и 1.2.3.

– В Перечень дополнительных материалов и оборудования включён орфографический словарь.

Год

– По-новому реализован принцип выбора: на выбор предлагаются не варианты блоков заданий, а конкретные задания 1.1 или 1.2; 2.1 или 2.2; 3.1 или 3.2.

– Суммарное число заданий экзаменационной работы увеличилось с 4 до 5 за счёт нового задания базового уровня сложности 2.1/2.2, требующего анализа самостоятельно выбранного фрагмента предложенного произведения в заданном направлении.

– Изменения привели к увеличению максимального количества балов за всю работу с 39 до 45 баллов.

– В связи с существенными структурными и содержательными изменениями части 1 введена новая нумерация заданий.

Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!