Дополнительные материалы по теме.

По предмету познания

1. естественные - позволяют раскрыть структуру материального мира (физика, химия)

2. общественные - поведенческие науки, изучающие взаимодействие людей (социология, экономика, обществознание)

3. гуманитарные - дают описательно-оценочные характеристики (философия, история)

4. технические - служат практическим целям (радиоэлектроника, химия полимеров)

по удалѐнности от практики

1. фундаментальные – отсутствует прямая ориентация на практику;

2. прикладные – ориентация на применение результатов научного познания для решения производственных и социально – практических проблем.

Этические нормы науки:

1. социальная ответственность учѐного (клонирование)

2. бескорыстный поиск и отстаивание истины, объективность

3. общечеловеческие требования и запреты (плагиат)

Образование - целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний, умений и навыков, их совершенствованию.

Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения, ориентированный на интересы человека, общества, государства.

Цели образования: приобщение индивида к достижениям цивилизации, сохранение культурного достояния.

Функции образования:

1. трансляция культуры в обществе.

2. формирование у молодого поколения ценностных ориентаций, господствующих в данном обществе.

3. социальная селекция (размещение в социальной структуре)

4. проведение социальных и культурных изменений в обществе

5. обеспечение человека системой знаний и умений, необходимых для успешной деятельности.

Обязательным является основное среднее образование.

Основные направления в развитии образования:

1. демократизация

2. компьютеризация

3. интеграция — компетентностный подход

4. интернационализация - единая система образования

5. гуманизация - особое внимание уделяется личности, еѐ интересам

6. гуманитаризация - усиленное внимание к гуманитарным и общественным дисциплинам

7. профилизация

 

Уровни образования:

I. Общее образование

-дошкольное

-начальное

-основное общее

-среднее (полное) общее

-дополнительное (музыкальная школа, спортивные секции)

II. Профессиональное образование

-начальное (лицей)

-среднее (колледж)

III. Высшее образование

- бакалавриат

- магистратура

Пути получения образования:

1. обучение

2. самообразование

Дополнительные материалы по теме.

Обскурантизм – крайне враждебное отношение к просвещению и науке.

Черты современной науки:

- всеохватность – наука не ограничена временем, пространством, объѐмом

- незавершѐнность

- дифференцированность – существование различных направлений и школ

- интегрированность - синтез знаний, комплексный анализ

Инновация - нововведение.

Парадигма - система идей и теорий, которая служит эталоном мышления в конкретный период.

Тенденции в развитии образования:

- должно быть адекватным мировому уровню общей и профессиональной культуры

- переход к непрерывному образованию (самосовершенствование на протяжении всей жизни, ликвидация пробелов, переподготовка в связи с меняющимися условиями)

- развитие компетентности, являющейся основой конкурентоспособности, усиление практической направленности образования

- возрастание роли образования в формировании гражданской позиции

- повышение роли образования в развитии творческого потенциала личности

Проверь себя.

1. Верны ли суждения:

А) Здоровье сберегающие технологии характеризуют интернационализацию образования.

Б) Переход на дистанционное обучение характеризует компьютеризацию образования.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

2. Таня заканчивает колледж сельского хозяйства. На какой ступени обучения находится Таня?

1) основное общее образование 2)среднее общее образование 3)дополнительное образование

4)начальное профессиональное образование.

3. Учѐные открыли новый элемент периодической системы. Какую функцию науки характеризует данный факт?

1)социальную 2)производственную 3)мировоззренческую 4)прогностическую.

4. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ряда, и запишите цифру, под которой оно указано:

1) гипотеза; 2)наблюдение; 3)факт; 4)методы научного познания; 5)сравнение.

5. Назовите 3 причины повышения роли образования в современном обществе. 6.Назовите 3 принципа образования

7. Приведите 3 доказательства, что демократия способствует развитию образования.

8. Приведите 3 доказательства, что науке постоянно требуется связь с внешним миром.

9. Составьте развѐрнутый план на темы: «Социальная и личностная роль образования», «Наука и еѐ роль в обществе», «Влияние науки на социальную сферу жизни общества», «Образование как социальный институт».

10. Напишите эссе на темы: «Целью школы всегда было воспитание гармоничной личности, а не специалиста»; «Образование - это умение правильно действовать в любых жизненных ситуациях»; «Образование создаѐт разницу между людьми»; «Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своѐ образование незаконченным».

 

 

 Искусство.

Искусство - специализированная профессиональная деятельность, построенная на способности человека выражать свои ощущения в художественно-образных средствах.

Эстетика - наука о красоте.

Возникновение искусства связано с магией и религиозными верованиями.

Особенности искусства:

1. эмоционально-чувственное постижение мира;

2. локальность - отражение только тех компонентов, которые вызывают эстетическую реакцию автора;

3. субъективность - отражение мира автора;

4. компенсаторность - стремление преодолеть узость стереотипного восприятия окружающей действительности.

Функции искусства:

1. познавательная

2. информационная

3. ценностно-ориентирующая

4. коммуникативная

5. эмоционально - рефлекторная - эстетическое отражение действительности

6. гедонистическая

7. эстетическая

8. утешительно - компенсаторная – восстановление утраченной гармонии. Вид искусства - конкретный способ художественного освоения мира, воплощающий образы в определѐнном материале.

Виды искусства: литература, живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство, музыка, театр, балет, кино, цирк, фотоискусство.

Классификация видов искусства по средствам выражения:

1. простое — в основе одно средство художественного выражения (поэзия- слово);

2. сложное – в основе несколько средств художественного выражения (театр, балет).

по отражению действительности:

1. изобразительное — отражение действительности как она есть (фотография)

2. выразительное - образ не аналогичен действительности (фотошоп). Жанр искусства - специфические свойства художественной формы и содержания произведений искусства какой-либо эпохи, народа или мира в

целом (эпос, драма в литературе, пейзаж, натюрморт в живописи, вокал, инструментальная в музыке).

Подлинность произведений искусства определяют только специалисты и культурно подготовленная публика.

Дополнительные материалы по теме.

Искусство в широком смысле - художественное творчество в целом

Искусство в узком смысле - изобразительное искусство (живопись, скульптура, графика), высокая степень умения, мастерства

Платон: « Искусство - подражание миру чувственных предметов, тень теней». Гедонизм - система взглядов, в основе которой лежит стремление к удовольствию и отвращению от страданий как смыслу жизни

Реальное искусство - музыка, живопись, архитектура, скульптура Идеальное искусство - литература

Пространственно - пластичное (те, что видим) искусство - архитектура, фото, скульптура

Временно - динамичное (те, что слышим) искусство - литература, музыка Пространственно – динамичное искусство — синтетические зрелища – театр.

Проверь себя.

1. Отражение окружающей действительности в образах характерно для: 1)религии

2) искусства 3)морали

4) науки

2. Выберите из приведѐнного ниже списка характеристики искусства: 1)субъективность

2)объективность 3)научность 4)динамичность 5)эмоциональность 6)истинность.

3. Составьте развѐрнутый план по теме: «Искусство и его роль в жизни человека».

 

 Религия.

Религия - вера в сверхъестественные силы и поклонение им. Возникает когда человек не в состоянии объяснить явления природы и действительности.

Структура религии:

-религиозное сознание

-культ (система обрядов, ритуалов)

-религиозные организации

-религиозные отношения

Роль религии в жизни общества:

«+»

1. один из компонентов духовной культуры

2. один из институтов общества

3. специфический тип мировоззрения

4. совокупность моральных принципов

5. активно участвует в жизни общества

6. одно из средств социального контроля

7. сообщество людей, связанных единой верой

8. компенсаторная функция - утешение

«-»

1. способствует развязыванию войн

2. страх как фактор поддержания религиозности

3. догматичность.

Конфессиональный – религиозный

Конфессия (в переводе с лат.) - исповедание.

В малых культурах существовало 2 основных религии - тотемизм и анимизм. Тотемизм - вера в животных и растения, обладающих сверхъестественной силой. Обычно каждый род имел свой тотем. На него накладывалось табу при употреблении в пищу, за исключением специально предусмотренных обрядов. Содержание тотемных животных в храмах. Подражание тотему в плясках.

Анимизм - вера в одушевлѐнность природы, существование души и духов.

Спиритизм - общение с духами.

Виды религий:

по количеству богов

1. монотеистические

2. политеистические

по решению проблем спасения

1. через собственную деятельность (буддизм)

2. через посредника-спасителя по степени легализации

1. институциональные - верующие связаны системой отношений, единство вероучения, догмы — секта, церкви

2. внеинституциональные - модернистские объединения — культы, неустойчивые секты, субъективная религия индивида

по степени распространения

1. национальные (локальные)

2. мировые

Особенности мировых религий:

1. они распространены на всех континентах

2. вера в единого бога

3. эгалитарность - проповедование равенства

4. прозелитизм - стремление обратить в свою веру людей другого вероисповедания

Буддизм.

Возник в 6 веке до н.э. В Индии.

Смысл буддизма:

1. страдания правят миром

2. причиной страданий является жизнь с еѐ страстями и желаниями.

3. уйти от страданий можно погрузившись в нирвану. Нирвана - покой, блаженство.

4. существует путь погружения в нирвану.

Заповеди буддизма:

1. не причинять вред живому

2. не брать чужой собственности

3. не касаться чужой жены

4. не говорить неправды

5. не пить вина

Реинкарнация - учение о перерождении душ. Священная книга – «Типитака» (3 корзины) Направления буддизма:

1. Махаяна - Большая колесница - широкий путь спасения

2. Хинаяна - Малая колесница - узкий путь для монахов-отшельников. Верховный жрец - Далай-лама, столица — тибетский город Лхаса.

 

Христианство.

Возникло в 1 веке, в Палестине, в части Римской империи. В основе легенда о великом мессии Христе.

1054- разделение на православие и католицизм.

16 век, реформация в Германии, появление протестантизма.

Православие - правильное учение.

- идея центризма – Бог - центр мироздания

- идея творения

- идея откровения (любое знание - божественное)

- идея грехопадения

- идея конца света и страшного суда

- идея спасения и воскресения для вечной жизни

- 10 заповедей

- священная книга - Библия

Ветхий завет (история сотворения мира, еврейского государства, Нагорная проповедь Христа)

Новый завет (предания о жизни и деятельности Христа). Евангелие - благая весть. Евангелия от Марка, Матфея, Луки, Иоанна.

Католицизм – «всемирная»

- догмат о непорочном зачатии Девы Марии, и еѐ широкое почитание

- дух-эманация - производная Бога-отца

- учение о чистилище

- централизованность церковной организации

- безошибочность папы в вопросах веры и нравственности

- нерасторжимость таинства брака

- целибат-безбрачие духовенства

- крестное знамение слева направо

- богослужение на латыни

- крещение через возлияние воды на голову

Протестантизм – «публично доказывающий»

- спасение личной верой

- священство всех верующих

- исключительный авторитет Библии

- церковь не посредник между Богом и людьми

- молитвенные дома без пышности

- из таинств только крещение и причастие Ислам - предание себя Богу, покорность. Возник в 7 в. на Аравийском полуострове.

В основе легенда о пророке Мухаммеде.

Заповеди ислама:

1. исповедание. Нет Бога кроме Аллаха и Мухаммед пророк его.

2. молитва. Ежедневная 5-кратная. С 7 лет.

3. пост 1 раз в год 1 месяц. Рамазан. С рассвета до заката.

4. милостыня 1 раз в 1 год.

5. хадж- 1 раз в жизнь посетить святые места. Мекка; 7 раз обойти и поцеловать Каабу.

Мюридизм - воинственное течение ислама, подразумевающее подчинение духовному вождю-имаму и газават - священную войну против неверных.

Теократическое государство – государство, в котором духовенство играет значительную роль. А глава государства является одновременно главой духовной и светской власти.

Священная книга - Коран. Сура-глава.

Шариат - система мусульманского права.

Течения ислама:

- суннизм - власть не в руках потомков пророка

- шиизм - власть в руках потомков пророка, имамов

Типы религиозных организаций:

1. церковь. Четкая иерархия. Догматика. Прочная.

2. секта. Упрощѐнная структура. Харизматический лидер. Протест против официальной церкви. Вербовка членов особыми средствами.

3. Деноминация - секта, которая прошла пик социальной активности и имеет устойчивую организационную структуру (кальвинизм)

4. культ. Свободен и неустойчив. Главное внимание индивидуальному опыту.

Атеизм - система взглядов, отрицающая существование Бога.

Элементы религии:

1. вера

2. учение

3. религиозный культ

4. организация

5. символика

Дополнительные материалы по теме.

Партогенезис- вера в возможность зачатия от тотема.

Фетишизм - поклонение неодушевлѐнному предмету, имеющему божественные свойства. Может иметь форму идолопоклонства.

Магия – набор обрядов, с помощью которых пытаются установить контакт с сверхприродными сущностями.

Шаманизм – комплекс представлений о способах взаимодействия с потусторонним миром.

Вебер : бюрократ-конфуцианство, маг - индуизм, монах-буддизм, воин-ислам, бродячий ремесленник - христианство.

В основе буддизма легенда о принце Гаутама. Выйдя за пределы дворца, увидел покрытого язвами больного, сгорбленного годами старца, похоронную процессию, погружѐнного в раздумья аскета. Дерево Бодха - древо познания. Будда – «просветлѐнный».

Танха - желание.

-жажда чувственных удовольствий

-жажда процветания

-жажда к уничтожению

Сансара - круговорот рождения и смерти.

Ахинса - непричинение вреда живому

Дзенбуддизм – направление буддизма в Японии. Цель - стать самим собой, развить свои способности. Просветление – это способность ощутить, к чему рождена душа. Пути для успокоения души: медитация, труд, тренировка тела. Если причина страданий желание, необходимо его выполнить или от него избавиться. Нет священных текстов. Сатори – внезапное просветление.

Основные формы протестантизма:

1. Лютеранство. Критерий веры – Библия. Отрицают роль свободы. Богочеловеческая природа Христа.

2. Цвинглианство. Отменѐн целибат. Приход сам выбирает проповедника.

3. Кальвинизм. Недоверие к мистике. Суверенитет Бога – главная власть во всѐм. Трактовка Библии с позиций Библии. Нет монашества. Нет обрядов, музыки, свечей, икон.

4. Англиканство. Основа – учение отцов Церкви. Непризнание Папы. Руководство веры – молитвенники.

5. Анабаптизм. Против церковного авторитета. Крещение не младенцев, а взрослых, так как это осознанная вера в пророческий дар. Каждый судья над самим собой.

Хиджра - переселение из Мекки в Медину, начало мусульманского летоисчисления.

Разновидности культа:

- магия (колдовство)- комплекс ритуальных обрядов с целью воздействовать на скрытые от человека силы

-умилостивительный культ - комплекс ритуальных обрядов, обращенных к духу или Богу.

Депривация - положение человека в обществе, которое приводит к субъективному ощущению им собственной обездоленности, ограниченного доступа к социальным благам. Одна из причин религиозности.

Адепт – приверженец религиозного учения.

Деизм – учение, согласно которому сотворивший мир Бог не вмешивается в его развитие.

Фундаментализм - религиозный фанатизм.

Локальные религии. Конфуцианство.

Китай. Правитель получает божественный мандат - мин на право управления страной. Государь-сын Неба, общество - Поднебесная. Культ старших. « 24 примера сяо». Идеал совершенного человека - цзюнь -цзы. Он гуманен и имеет чувство долга.

Даосизм.

Китай. Дао-путь. Человек - посредник, « передаю, но не творю». Лучшее поведение - принцип «у вэй» - соблюдение естественного хода вещей. 2 начала - Инь - темное, Ян - светлое.

Иудаизм. Палестина. Бог Яхве. Зороастризм.

Иран. Культ огня и чистоты.

Синтоизм.

Япония. Обожествление природных сил и явлений. Ками - дух, который есть у каждой вещи. Жизнь в согласии с природой. Синтай - тело, в которое воплощѐн божественный дух. Почитание душ умерших. Талисманы.

Индуизм.

Индия. Брахманы - белый цвет, кшатрии - красный, вайшьи – желтый, шудры - черный.

Ясперс - теория осевого времени- 8-3 век до н. э., когда одновременно существовали античная философия и достижения восточных религий, оно послужило толчком для развития культур востока и запада.

Экуменизм – стремление различных конфессий к более глубокому сотрудничеству (Всемирный совет церквей).

Миссионерство – деятельность, направленная на распространение религиозной веры среди иноверцев.

Проверь себя.

1. К мировой религии не относится:

1)индуизм 2)буддизм 3)ислам 4)христианство

2. Верны ли суждения:

А. Мировые религии распространены на всех континентах. Б. Для мировых религий характерно единобожие.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

3. Ниже приведѐн перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к теме «Религия»: 1)субъективизм; 2)сверхъестественность; 3)догматизм; 4) теоцентризм; 5) доказанность; 6)объективность. Назовите два понятия, выпадающих из ряда.

4. Назовите 4 отличия научных знаний от веры.

5. Приведите 3 объяснения, почему роль религии возрастает в период кризиса. 6.Назовите 3 признака религии.

7.Дайте 3 объяснения привлекательности сект для бедных слоѐв населения. 8.Составьте развѐрнутые планы на темы: «Религия как социальный институт»,

«Мировые религии».

9. Напишите эссе на темы: «У Бога нет религии», «Религии подобны светлячкам: для того, чтобы светить, им нужна темнота».

 

 

 Человек. Индивид. Личность.

Человек - биопсихосоциальное существо.

Индивид - единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества;

- всякий, любой;

- один из нас.

Индивидуальность - специфические черты человека, которые отличают его от других людей.

В понятие индивидуальность включается: интеллект, характер, темперамент, социальные отличия.

Интеллект.

Задатки - природные предпосылки способностей (свойства нервной системы - повышенная чувствительность, предрасположенность к восприятию пространственных форм и др.). Задатки необходимо развивать, чтобы они превратились в способности.

Способности - индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают его готовность к овладению определѐнными видами деятельности и к их успешному осуществлению. Способности бывают общие (наблюдательность, работоспособность…) и специальные (лингвистические, музыкальные, спортивные…).

Одаренность – умение что-либо делать лучше других.

Талант - выдающиеся способности, высшая степень развития одарѐнности.

Гениальность - высшая степень развития таланта.

Характер - совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и эмоционального реагирования. Характер не врождѐнный, он меняется в течение всей жизни.

На него оказывают влияние:

- наследственность

- социальная среда

- самовоспитание

Темперамент - врождѐнное и неизменное свойство психики, определяющее реакции на других людей и обстоятельства.

Темперамент не меняется в течение жизни.

Виды темперамента:

1. холерик

2. флегматик

3. сангвиник

4. меланхолик

Личность - субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально-значимых черт, которые он реализует в общественной жизни.

Аномальная (патологическая) личность – душевнобольной человек.

Асоциальная личность – преступник.

Индивидом рождаются, личностью становятся, а индивидуальность отстаивают.

Факторы, влияющие на формирование личности:

1. генетический

2. индивидуальный опыт человека

3. социальное окружение

4. культурная среда

Личность

- имеет активную жизненную позицию

- имеет систему ценностей

- воздействует на развитие других людей.

Типы личности:

1. социабельная – личность, легко идущая на контакты

2. эскейпик – избегает общества.

1. нигилист

2. реакционер

3. реформатор

4. революционер

Черты личности:

1. устойчивые черты а) направленность

- общественная

- эгоистическая

- деловая (художник рисует картину, так как ему нравится сам процесс) б) жизненные установки

- когнитивные знания

- эмоциональные знания

- поведенческие (готовность к осуществлению деятельности) знания в) убеждения

2. изменчивые черты а) поведение

б) настроение в) эмоции

г) жизненный опыт

Смысл жизни - наиболее ценное в жизни человека, высшая цель жизни, которой должны быть подчинены частные цели.

- здоровье

- самореализация

- материальная обеспеченность

- социальный статус

- личностные отношения

Дополнительные материалы по теме.

Протагор: « Человек есть мера всех вещей».

Платон: « Человек – это двуногое животное без перьев».

Лосев: « Человек есть постоянная проблема для самого себя»

 

Эмоция – субъективное отношение к существующей ситуации. Эмоциональный интеллект включает в себя:

-самосознание

-самоконтроль

-эмпатию

-мотивацию

-навыки отношений.

Чувство – оценочное отношение к чему-либо.

Душевное богатство – разнообразие мира чувств.

Аутизм – неспособность формировать эмоциональные отношения с окружающими.

Комплекс неполноценности – ощущение своей ущербности и превосходства окружающих.

Фобия – неконтролируемый страх.

Три подхода к трактовке личности:

1. антропологический (Фейербах) - личность как носитель общечеловеческих свойств, приравнивается к индивиду.

2. Социологический (Дюркгейм, Леви-Брюль, Пиаже) - личность как объект и продукт социальных отношений.

3. Персоналистический (Хайдеггер, Сартр, Ясперс)- личность абсолютно самостоятельна и уникальна.

Этапы становления личности:

1. адаптация - усвоение действующих в обществе норм, приспособление

2. индивидуализация

3. интеграция

Концепции смысла жизни:

1. Аскетизм – жизнь – это отречение от мира, умерщвление плоти ради искупления грехов.

2. Гедонизм – жизнь – наслаждение

3. Прагматизм – цель жизни оправдывает любые средства для еѐ достижения.

4. Утилитаризм – жизнь – это извлечение из всего пользы.

5. Эвдемонизм – жизнь – стремление к счастью как к подлинному назначению человека.

6. Альтруизм – жизнь – пожертвование собой во имя других.

7. Скептицизм – течение, в основе которого лежит сомнение в сущности критерия истины.

8. Фатализм – вера в предопределенность существования.

Фрустрация - безразличие, подавленность, связанные с препятствиями к

достижению цели.

Направленность личности - психологические качества, ценности и идеалы – социальные качества. Понятие индивид относится к природным качествам человека. Понятие индивидуальность объединяет природные, психологические и социальные качества.

Проверь себя.

1. Аня – староста класса. Она всегда готова оказать помощь своим одноклассникам. Это утверждение характеризует Аню как:

1)индивида 2)человека 3)личность 4)субъекта

2. Верны ли суждения:

А. Любой человек является личностью.

Б. Не всякий человек обладает индивидуальностью. 1)верно только А

2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

3. Вставьте недостающее звено: 1) задатки; 2)способности; 3)…... ; 4)

талант; 5)гениальность.

4. Назовите 3 измерения сущности человека.

5. Назовите 3 уровня развития способностей человека. 6.Приведите 3 примера зависимости личности от воспитания. 7.Назовите 3 отличия характера от темперамента.

8. Приведите 3 примера неповторимых социально-психологических свойств человека.

9. Составьте развѐрнутые планы на темы: «Личность – социальное существо», «Цель и смысл жизни человека», «Человек как духовное существо», «Человек. Индивид. Личность».

10. Напишите эссе на тему: «Люди – хозяева своей судьбы».

 

 

 Мышление. Сознание.

Мышление - вид умственной деятельности, заключающийся в познании сущности вещей и явлений, закономерных связей между ними.

Роль мышления:

1. позволяет познать окружающий мир

2. развивает способность к творчеству

3. осуществляет целеполагание

4. позволяет накапливать опыт

5. развивает способностей человека

6. способствует преобразованию окружающего мира (изобретения)

Виды мышления:

1. наглядно-образное

2. абстрактно-логическое

3. предметно-действенное

1. теоретическое (познание мира)

2. практическое (постановка целей, выработка планов)

1. логическое

2. интуитивное

1. репродуктивное (воспроизводство)

2. продуктивное (творчество)

Операции мышления:

1. Анализ – мысленное разложение предмета на составляющие его элементы.

2. Синтез - мысленное объединение отдельных элементов целого. 3.Сравнение - установление сходства и различия объектов.

4. Обобщение - переход от мыслей о конкретных объектах или группах к свойствам их классов и родов.

5. Абстрагирование - мысленное отвлечение с целью понимания качества познаваемого объекта.

6. Моделирование – исследование свойств и связей на специально построенных моделях.

Речь – исторически сложившаяся форма общения посредством языка. Сознание - высшая, присущая только человеку и связанная речью функция мозга, целенаправленное и обобщенное отражение действительности.

Сознание – не только отражение, но и анализ, способность переносить позитивный опыт на новые обстоятельства. Присуще только человеку.

Свойства сознания:

1. идеальность - независимость от существующей действительности- 2*2=4

2. интенциональность - направленность на какой-либо предмет, человек никогда не думает ни о чем

3. идеаторность - творческое начало

4. субъективность

 

Формы сознания:

индивидуальное                                                  общественное

( личные идеи, ценности)                                    (традиции, менталитет)

 

обыденное                                                           теоретическое

( повседневная жизнь)

 

 

 

1. искусство 2.религия 3.мораль 4.наука 5.право 6.идеология

общественная                   общественная психология    идеология

( чувства, настроения)            (система взглядов)

Формы общественного сознания:

Бессознательное - совокупность психических процессов, функций, операций, представленных в структуре сознания.

Бессознательное:

- не отделяет себя от объекта;

- не обладает механизмом психических связей;

-не производятся причинно-следственные связи;

-проявляется в простых психических реакциях.

 

Виды бессознательного:

1. никогда неосознаваемое (инстинкты, влечения, реакции)

Инстинкт - целесообразное поведение без осознания цели, ситуация при которой осуществление одного рефлекса приводит к осуществлению другого. Рефлекс - реакция, не поддающаяся сознательному контролю, бессознательный ответ организма на раздражение.

2. ранее осознанная деятельность, которая в процессе воспитания превратилась в стереотипы поведения

Стереотип - принятый в обществе образец.

3. сверхиндивидуальное бессознательное (типичные образцы поведения, которые не оспариваются).

 

 

Дополнительные материалы по теме.

Психика - совокупность душевных процессов и явлений (память, воля и пр.).

Память - процесс сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование.

Воля - сознательное стремление к осуществлению чего-либо.

 

Первым исследовал структуру сознания З.Фрейд. Он выделил:

1. Ид - Подсознательное или Оно - биологические потребности + вытесненные желания, является строительным материалом для личности.

2. Эго - Сознание или Я — внутренний ограничитель человека, ответственно за контакты с окружающим миром.

3. Суперэго - Сверхсознание или СверхЯ — нормы поведения, стереотипы, нравственные чувства человека.

Либидо - сексуальный или половой инстинкт.

Сублимация - переключение либидо на другую деятельность. Следует различать разумную способность и сознание.

Разумная способность - умение отражать окружающий мир, использовать знания. Может быть и у животных.

К.Юнг различал личное (детские впечатления) и коллективное (мифы, фольклор, сновидения) бессознательное.

Проверь себя.

1. Соотнесите понятия и процессы:

А. инстинкт самосохранения                           1)сознательное

Б. приобретение квартиры                               2)бессознательное В. Рефлекс

Г. сила воли Д. влечение

Заполните таблицу.

А	Б	В	Г	Д

2. На 3 примерах покажите взаимосвязь между психикой человека и его деятельностью.

3. Приведите 3 примера подтверждающие роль мышления в жизни человека. 4.Составьте развѐрнутые планы на темы: «Мышление и его роль в деятельности человека», «Сознательное и бессознательное».

 

 Человек и природа.

Человек - биопсихосоциальное существо.

Антропогенез - появление человека.

Теории антропогенеза:

1. теологическая - человек сотворѐн Богом

2. трудовая - человек произошѐл от обезьяны благодаря изготовлению и использованию орудий труда.

3. космическая - НЛО внесли изменения в наследственный аппарат гоменид

- теория палеозивита.

4. аномальная - человек - обезьяний урод.

Сходства человека с животными:

1. биологическое существо (клеточное строение)

2. инстинкт самосохранения

3. необходимые условия обитания

4. ограничены во времени существования

5. приспособление к окружающей среде (адаптация)

Отличие человека от животных:

1. способность создавать и использовать орудия труда

2. речь

3. мышление

4. целеполагание

5. преобразование окружающего мира

6. способность к творчеству

7. самореализация в процессе деятельности

8. прямохождение

9. развитая кисть руки

Феральные люди - существа, выросшие в изоляции от людей и воспитанные в сообществе животных.

Социогенез - процесс становления общества.

Природа в широком смысле - весь мир во всѐм многообразии. Природа в узком смысле - естественные условия существования человеческого общества.

Человек и природа взаимосвязаны.

Роль природы:

«+»

1. ресурсы

2. выживание

3. эстетическое наслаждение

«-»

1. стихийные бедствия

2. метеозависимость

3. распространение вирусов

 

Роль человека:

«+»

1. преобразование

2. облагораживание

3. защита

«-»

1. загрязнение

2. уничтожение

Глобальные проблемы - совокупность социоприродных проблем, от решения которых зависит развитие человечества и сохранение цивилизации.

Причины проблем:

1. огромные масштабы человеческой деятельности

2. неспособность человека рационально распорядиться этой деятельностью

3. глобализация

Особенности:

1. имеют планетарный характер (затрагивают интересы всех людей)

2. угрожают гибелью всей цивилизации

3. требуют коллективных усилий

4. нуждаются в эффективных и неотложных решениях

Виды проблем:

1. проблемы, возникающие в результате отношений между различными государствами

- войны и мира

- Север-Юг (развитые и развивающиеся страны)

2. проблемы, возникающие в результате взаимодействия человека и природы

- экологические

- энергетические

- продовольственные

- освоение космоса и мирового океана

3. проблемы, связанные с системой «человек-общество»

- демографические.

-терроризм

-здравоохранения

-бездуховности

Основные направления разрешения глобальных проблем:

1. формирование нового планетарного сознания

2. изучение причин и противоречий, приводящих к возникновению глобальных проблем, система международного прогнозирования

3. концентрация усилий всех стран, широкое международное сотрудничество

 

Дополнительные материалы по теме.

Т.Гексли « Роль человека в природе»- сходство человека с шимпанзе и гориллами.

Ч.Дарвин « Происхождение человека и половой отбор»- доводы в пользу трудовой гипотезы.

Ф.Энгельс «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека». И.Мечников « Этюды о природе человека»- аномальная гипотеза.

Эрих фон Дэникен « Воспоминания о будущем»- космическая гипотеза.

Факторы социогенеза:

1. усложнение трудовой деятельности, усовершенствование орудий труда

2. переход от присваивающего хозяйства к производящему хозяйству

3. переход к оседлому образу жизни

4. увеличение численности населения, необходимость управлять жизнью общества

5. усложнение человеческих коллективов (человеческое стадо - родовая община - соседская община)

6. естественный отбор

7. речь

8. переход к моногамии

9. формирование определенных психологических качеств 10.складывание системы табу

11.создание системы ценностей

Социогенез - 40 тыс. лет назад с появлением человека разумного.

Детерминизм - учение о предопределѐнности общества природными факторами. Основатель Ш.Монтескье.

Антропоморфизм-система верований и обрядов, связанных с убеждением в кровном родстве человека и природы.

А.Тойнби сформулировал « теорию вызова-ответа»: природная среда самим фактом своего существования посылает вызов человеку, который создает искусственную среду, борясь с природой и приспосабливаясь к ней.

Мальтус. Теория мальтузианства - человеческое население растѐт быстрее чем возможность обеспечить его продовольствием.

Алармизм - учение, утверждающее, что развитие общества приведет к полному разрушению природной среды и гибели человечества.

Киотский протокол. 1997. Ограничение выбросов газов, вызывающих парниковый эффект.

Теория пределов роста – отдельные страны и человечество в целом должны сознательно ограничить свои потребности, чтобы сохранить возможность жизни на Земле.

Пандемия - распределение какой-либо болезни на целые страны и континенты.

Проверь себя.

1. Найдите в приведѐнном списке социальные характеристики человека: 1)использование орудий труда

2)способность к творчеству 3)развитая кисть руки 4)воображение

5)адаптация к окружающему миру 6)членораздельная речь

2. Запишите слово, пропущенное в таблице

Проблема	Характеристика
	старение населения планеты, дисбаланс рождаемости и смертности
экологическая	Загрязнение окружающей среды, нерациональное использование природных ресурсов

 

3. Верны ли суждения о глобальных проблемах?

А. Глобальные проблемы являются порождением политических процессов. Б. Глобальные проблемы возможно решить по инициативе общественных организаций.

1)верно только А 2)верно только Б 3)оба суждения верны

4)оба суждения неверны

4. Приведите 3 примера, доказывающие, что зависимость человека от природы увеличивается.

5. Приведите 3 примера, доказывающие, что зависимость человека от природы уменьшается.

6. Раскройте на 3 примерах глобальный характер экологической проблемы.

7. Приведите 3 доказательства неразрывной связи природы и культуры.

8. Приведите 3 отличия орудийной деятельности человека и поведения животных.

9. Составьте развѐрнутые планы на темы: «Взаимосвязь человека и природы»,

«Международный терроризм как глобальная проблема современности»,

«Падение нравственности личности в современном мире», «Проблема Севера и Юга и пути еѐ решения», «Социально-демографические проблемы современности»

10. Напишите эссе на темы: «Природу побеждают только повинуясь еѐ законам»,

«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник», «Природа не может перечить человеку, если человек не перечит еѐ законам».

 

 Общество.

Общество - обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей.

Узкое значение:

- определѐнная группа людей

- этап развития общества

- совместная деятельность

- определенная страна

Широкое значение:

- часть материального мира

- все человечество в целом

- динамичная система

- совокупность способов взаимодействия и объединения

Сферы общественной жизни (подсистемы):

1. экономическая

2. политическая

3. социальная

4. духовная

Общество - сложная динамическая система:

- единая

- взаимосвязь элементов

- способность к развитию.

 

Элементы общества:

1. материальное производство 2.люди

3.система организации управления, право 4.общественные отношения.

Общественные отношения - относительно устойчивые отношения, затрагивающие важные стороны общественной жизни. Не все отношения являются общественными (когда спрашивают, как пройти к метро). Это могут быть отношения между индивидами и социальными группами.

Структура общественных отношений:

-субъекты

-объекты

-содержание

5. социальные институты - устойчивые нормы, механизмы, которые регулируют определѐнную сферу общественных отношений

Виды социальных институтов:

- семья - удовлетворяет потребность в воспроизводстве рода

- производство - в добывании средств существования

- государство - в безопасности и социальном порядке

- образование - в передаче знаний, подготовке кадров, социализации

- религия - в решении духовных проблем.

Функции социальных институтов:

-удовлетворяют потребности населения;

-организуют совместную деятельность;

-обеспечивают социализацию.

Функции могут быть:

-явные – официальные, признаются обществом (цель образования)

-скрытые – выполняются скрыто или непреднамеренно (скрытая функция производства - повысить престиж в глазах других).

6. общественное сознание.

 

 

Три исторических типа общества

Доиндустриальное аграрное традиционное	Индустриальное западное	Постиндустриальное информационное
1.основа производства - земля, сельское хозяйство, труд. Натуральное хозяйство	1.промышленность	1.знания, информация, высокие технологии
2. преобладание ручного труда	2. крупная машинная промышленность	2.компьютеризация, широкое применение машинной техники
3.приспособление к окружающей среде, слияние с природой	3. преобразование окружающей среды	3. преобразование окружающей среды
4. экстенсивный путь развития	4. интенсивный путь развития	4. интенсивный путь развития
5. основной вид экспорта - сырьѐ	5. средства производства	5. интеллектуальные продукты (программы, изобретения)
6.коллективные формы общежития. Замкнутость поселений	6.индивидуализм, урбанизация	6.индивидуализм, появление мегаполисов
7.высокая роль традиций, обычаев	7.снижение	7.снижение

8.высокая роль религии	8. секуляризация	8. главное - образование, наука.
9.диктаторские режимы, низкая соц.мобильность, слияние власти и собственности.	9. демократия, наличие соц.мобильности	9. стремление к правовому государству и гражданскому обществу, отношения личности и государства строятся на взаимной ответственности, высокая мобильность
10.неграмотность большинства населения	10. решаются задачи преодоления неграмотности	10. непрерывное образование. Девиз: «Образование через всю жизнь».
11.средняя продолжительность жизни - около 40 лет	11. до 70 лет	11. более 70 лет

Пути развития общества:

1. Прогресс - переход от менее совершенного уровня развития к более совершенному.

Универсальный критерий прогресса - развитие техники +возможность самореализации человека в различных сферах деятельности (гуманизм)

Признаки прогресса:

-совокупность поступательных процессов;

-неоднородность;

-противоречивость;

-многомерность;

-конкретно-исторический характер.

Виды прогресса:

1. Реформа - частичные усовершенствования в какой-либо сфере жизни, не затрагивающие основ существующего строя.

постепенные сверху частичные

не во всех сферах

Виды реформ:

1. экономические

2. политические

3. социальные

4. духовные

1. прогрессивные

2. регрессивные

2. Революция - полное или комплексное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающие основы существующего строя.

скачкообразные снизу

полное изменение все сферы

Виды революций:

1. кратковременные

2. долговременные (промышленный переворот, неолитическая революция) К.Маркс « революция - локомотив истории»

Минусы революции:

- не все изменения отвечают интересам широких слоев

- утверждение диктатуры

- зачастую связаны с гражданской войной

 

2. Регресс - движение от лучшего к худшему.

Доказательства регресса:

- проблема перенаселения

- экология

- убывающее плодородие почвы

- радиационная опасность

- падение нравственности

- рост заболеваний

В целом общество развивается по пути прогресса.

Модернизация (в переводе с англ.) - осовременивание.

Модернизация - изменение, усовершенствование, отвечающее современным требованиям.

Модернизация – процесс перехода от традиционного общества к индустриальному.

Виды модернизации:

1. органическая. Она подготовлена всем предшествующим ходом развития. Начинается с культуры и изменения общественного сознания.

2. неорганическая. Ответ на внешний вызов со стороны более развитых стран. Начинается в экономической, политической и социальной сферах.

Глобализация - исторический процесс сближения народов, превращающий человечество в единую систему.

Факторы глобализации:

1. экономический (транснациональные корпорации)

2. политический (ООН)

3. социальный (Интерпол, гуманитарная помощь при землетрясении)

4. духовный (туризм).

Положительные последствия глобализации:

-сближение народов и государств

-стимулирование социально-экономического развития

-расширение возможностей самореализации человека

 

Опасности глобализации:

- унификация национальных культур

- неравномерность процессов глобализации, дифференциация стран по уровню развития

-глобальные проблемы.

Дополнительный материал по теме.

Страна - территория, имеющая определѐнные границы и пользующаяся государственным суверенитетом.

Общее черты общества и природы.

- эволюция. Эволюция (в переводе с лат.) — развѐртывание. Эволюция - медленное постепенное изменение предшествовавшего состояния.

- определенные законы развития

Различие:

Природа - стихийна, долговечна, нет направленности развития общество - первичный элемент — человек, который обладает разумом, недолговечно, преобразует мир и природу, направленность развития.

Признаки общества (Э.Шилз):

1. это объединение не является частью какой-либо более крупной системы

2. браки заключаются между представителями данного объединения

3. пополняется преимущественно за счѐт детей тех людей, которые уже являются его признанными представителями

4. имеет свою территорию

5. имеет своѐ название и историю

6. обладает своей системой управления

7. существует дольше продолжительности жизни отдельного индивида

8. общая система ценностей

Типология обществ:

по наличию письменности

1. дописьменные

2. письменные

по степени социальной дифференциации

1. простые

2. сложные

по способу добывания средств существования

1. охотников и собирателей

2. огородников

3. скотоводов

4. земледельцев

5. индустриальное

по способу производства и формам собственности (К.Маркс)

1. первобытное - первичная (архаическая)

2. рабовладельческое вторичная (экономическая)

3. феодальное

4. капиталистическое

5. коммунистическое - третичная синтетическая модель Д. Белла

1. доиндустриальное

2. индустриальное

3. постиндустриальное

 

Нетократия- общество сетей реальных или виртуальных, связанных между собой и обладающих различными социальными правами. Термин ввели Р.Бард и Я.Зодерквист.

Когнитариат - работники, участвующие в сборе, создании и переработке информации. Термин ввел для информационного общества Э.Тоффлер.

 

Законы развития общества:

1. закон ускорения истории: на каждую последующую стадию развития уходит времени меньше, чем на предыдущую стадию.

2. закон неравномерного развития отдельных народов

 

Впервые выдвинул теорию прогресса А.Тюрго. Критерии прогресса:

А.Тюрго, М.Кондорсе-разум Г.Гегель-свобода

Ф.Шеллинг-приближение к правовому государству

К.Маркс-развитие производства

Утописты - нравственное развитие

К.Поппер - прогрессирует не общество, а только отдельный человек

 

Гесиод « тезис о золотом веке»: золотой, серебряный, медный, бронзовый, железный (со злом, алчностью, корыстью, отсутствием справедливости).

Ретроград – противник общественного прогресса, человек с отсталыми взглядами.

Проверь себя.

1. Верны ли суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Одобрение парламентом закона о курении является примером взаимосвязи политической и духовной сфер жизни общества.

Б. Инициатива общественной организации по проведению референдума

является примером взаимосвязи социальной и политической сфер жизни общества.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ряда, и запишите цифру, под которой оно указано: 1)армия; 2)церковь;3)социальный институт; 4)семья; 5)школа.

3. Выпишите характеристики, характеризующие общество в узком смысле слова:

1)студенты российских ВУЗов 2)одноклассники

3)часть материального мира 4)всѐ человечество 5)рабовладельческий строй

4. Индустриальное общество в отличие от традиционного: 1)является открытым

2)имеет сословную стратификацию 3)базируется на религиозном мировоззрении 4)развивает сферу услуг

5. Приведите 3 признака глобализации.

6. Приведите 3 подтверждения, позволяющие считать глобализацию закономерным процессом.

7. На 3 примерах покажите взаимосвязь различных сфер общественной жизни.

8. На 3 примерах покажите влияние духовной сферы на развитие общества.

9. Перечислите 3 противоречия современного мира.

10. Приведите 3 примера качественных изменений в информационном обществе.

11. Назовите 3 проблемы модернизации традиционного общества.

12. Раскройте на 3 примерах различные значения понятия общества.

13. Приведите 3 доказательства, что прогресс имеет противоречивый характер.

14. Приведите 3 проявления патриархальных отношений в традиционном обществе.

15. Назовите 3 признака глобализации.

16. Перечислите 3 плюса глобализации.

17. Приведите 3 примера, что человек может стать самим собой лишь во взаимодействии с другими людьми.

18. Составьте развѐрнутые планы по темам: «Общественные отношения»,

«Традиционное общество», «Формы общественных изменений», «Революция как форма общественного прогресса», «Социальные институты»,

«Глобализация и еѐ противоречия».

19. Напишите эссе на предложенные темы: «Регресс имел место так же часто, как и прогресс», «Революция – варварская форма прогресса», «Без общества

человек был бы жалок, испытывая недостаток в побуждениях к совершенствованию».

 Цивилизация и формация.

Различают 2 подхода к изучению истории:

- стадиально-поступательный (формационный) — история рассматривается в качестве единого поступательного развития, в котором выделяются общие для всех народов стадии.

Плюсы подхода:

1. можно увидеть общее в развитии различных народов

2. выделить закономерности

3. предложить периодизацию истории

Минусы подхода:

1. многие народы не проходят все стадии развития

2. схематичность

3. личный фактор на заднем плане

4. навязывание линейного пути развития

5. спорный вопрос о месте социализма

6. утопия коммунизма

- цивилизационный подход - каждая цивилизация воспринимается как уникальная и неповторимая

Цивилизация - устойчивая социально-культурная система, которая характеризуется общностью экономических, политических, социальных отношений, географическими рамками, системой ценностей.

Признаки цивилизации:

1. географическая среда

2. система ведения хозяйства

3. письменность

4. политико-правовая система

5. социальная система

6. религия

7. духовные ценности

Критерии развития цивилизации:

1. развитие техники

2. развитие социально-правовой сферы, которая обеспечивает права и свободы человека.

Главное свойство - менталитет.

Менталитет - образ мышления, мировоззрение, присущее индивиду или социальной группе.

Типы цивилизаций:

западная                                     восточная                                российская

Плюсы подхода:

1. можно глубоко изучить историю отдельных народов

2. человек - в центре подхода

3. изучаются все стороны общественной жизни

Минусы подхода:

1. нет взгляда на историю как на единый процесс

2. нельзя выделить закономерности

3. проповедует изоляцию развития

Дополнительные материалы по теме.

Представления философов о стадиях развития общества:

Д.Вико:

1. варварство

2. феодализм

3. эпоха законов и разума

А.Фергюсон, Ф.Энгельс, Ф.Морган

1. дикость

2. варварство

3. цивилизация

А.Смит, А.Тюрго

1. охотничье-собирательский (пастушеский)

2. земледельческий

3. торгово-промышленный

К.Маркс

1. первобытный строй

2. рабовладельческий строй

3. феодальный строй

4. капиталистический строй

5. коммунистический строй

Э.Тоффлер (теория трех волн)

1. аграрная (доиндустриальная)

2. индустриальная

3. постиндустриальная (технотронная)

Ростоу (стадии роста)

1. традиционное общество

2. переходное

3. стадия сдвига

4. стадия зрелости (индустриальное)

5. общество высокого массового потребления

 

А.Тойнби - замкнутые цивилизации проходят определенный кругооборот, а затем исчезают с исторической арены; для цивилизации характерны духовные традиции и географические рамки. Цивилизация - синоним культуры.

Н.Данилевский – выделил первичные цивилизации (нет ведущего начала -

египетская), односновные (одно выраженное начало - еврейская, религия),2хосновные (Европа - политика, культура), объединительные (славянская). « Россия и Европа».

С.Хантингтон - цивилизации различаются по религии, языку, истории, традициям; отношения между цивилизациями потенциально конфликтны, так как невозможно примирить ценности и убеждения.

Выделил волны демократизации:

1. США, начало 19 века- 1 мировая война - возникновение первых демократических государств, заканчивается возникновением сталинизма и фашизма

2. конец 2 мировой войны- 60-е годы 20 века - победа над фашизмом, антиколониальные революции

3. 2 половина 70х-настоящее время - падение авторитарных режимов, установление демократии

4. принесет демократию в восточные страны и бедные регионы страны Цивилизация (в переводе с лат.) - государственный, гражданский. Цивилизация:

- определенная стадия в локальном развитии культур (О.Шпенглер)

- ступень исторического развития (Т.Морган, Э.Тоффлер)

- синоним культуры (А.Тойнби)

- ступень развития региона или этноса

О.Шпенглер - противопоставлял культуру и цивилизацию, считал, что смерть культуры начинается с возникновения цивилизации. « Закат Европы».

цивилизация	формация
Социокультурное образование	Социально-экономическое образование
Неисчерпаемо длительное	Фиксирует прерывистость развития истории
Главный критерий-развитие человека	Главный критерий – производственная деятельность

 

Проверь себя.

1. Составь развѐрнутые планы по темам: «Целостность и противоречия современного мира», «Западная цивилизация».

 Исторический процесс и его участники.

Исторический процесс - последовательная череда сменяющих друг друга событий, в которых проявилась деятельность многих поколений людей.

Субъект исторического процесса - участник исторического процесса, который осознает свое место в обществе, имеет социально-значимые цели.

Народные массы – социальные общности, сложившиеся на определенной территории, имеющие единый менталитет и культуру, сообща создающие материальные и духовные ценности.

Роль народных масс в истории:

1. создают материальные ценности

2. создают культурные ценности

3. борются за улучшение жизни

4. защищают Отечество

Элита - наиболее активные люди, имеющие в обществе высокий статус, обладающие интеллектуальным или моральным превосходством над массами. Историческая личность- личность, деятельность которой оказывает существенное воздействие на ход и исход крупных исторических событий.

Роль личности в истории. Личность оказывает влияние на историю, деятельность исторического деятеля может быть оценена с учетом особенности событий эпохи, его морального выбора.

Объект истории - историческая действительность.

Свобода - самостоятельность социальных субъектов, выражающая их способность делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями.

Фаталисты - отрицают свободу, считая, что жизнь человека связана с судьбой и роком (М. Лютер).

Волюнтаристы - человек пользуется неограниченной свободой и может изменять законы природы и общества.

Марксисты называют свободу осознанной необходимостью.

Необходимость - объективно данные индивиду условия существования.

Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. Полная свобода ведѐт к полному произволу в отношении других людей.

Границы свободы:

1. внешние - законы природы и общества

2. внутренние - моральные ограничения.

Критерий свободы - возможность самореализации человека в различных сферах деятельности.

Социальные условия реализации свободы:

1. формы общественной деятельности

2. уровень развития общества

3. социализация

4. социальный статус

5. социальное окружение

Ответственность - вид взаимодействия между личностью и обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований.

Во Всеобщей Декларации прав человека указано, что человек должен подвергаться только таким ограничениям, которые имеют своей целью обеспечить уважение и признание прав других людей.

 

 

Дополнительные материалы по теме.

Социальное развитие - изменения, которые приводят к качественным сдвигам в развитии общества.

Формы социальных изменений:

- эволюция

- реформа

- революция

Типы социальной динамики:

- линейное

- циклическое

- спиралевидное

Философы о роли народных масс:

К.Маркс – народ - творец истории

В.Ключевский - этнографическое и этническое содержание, единство судеб

А.Герцен-консерватор по инстинкту

Н.Бердяев - не может иметь демократических убеждений

Х.Ортега-и-Гасет - масса людей без особых достоинств

К.Ясперс – народ осознает себя в культуре, отличал народ от толпы Притча о Буридановом осле.

Проверь себя.

1. Верны ли суждения:

А. Свободу человека невозможно ограничить.

Б. Свобода человека неразрывно связана с ответственностью.

1) верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

2. Приведите 3 примера деятельности социального субъекта.

3. Приведите 3 примера ограничителей свободы человека.

4. Составьте развѐрнутый план на тему: «Свобода и ответственность».

5. Напишите эссе на темы: « Свобода сопряжена с ответственностью, поэтому то многие и боятся еѐ», «Человек, властвуя над другими, утрачивает свою собственную свободу», «Свобода одного имеет своим логическим пределом свободу другого», «Свобода – это, в первую очередь, не привилегии, а

обязанности».

 

 

 Деятельность.

Поведение животных	Деятельность человека
1. приспосабливаются к природе	1. преобразуют природу; продуктивная, общественная
2.инстинкты	2. осознанная цель
3.могут использовать орудия труда	3. изготавливают орудия труда

Деятельность - форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира.

Субъект - тот, кто осуществляет деятельность

Объект – на кого или на что направлена деятельность. Субъект и объект могут совпадать.

Структура деятельности:

1. цель - осознанный опыт предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

2. средства - приемы, способы, приспособления для осуществления деятельности.

3. действия - конкретные шаги для достижения цели.

4. результат - итог.

Мотив - побуждение к деятельности.

Мотивами деятельности являются:

1. потребности - состояние живого существа, выражающее его зависимость от того, что составляет условия его существования.

 

Иерархическая теория потребностей А. Маслоу:

1). физиологические

2). в безопасности (экзистенциональные)  первичные или врожденные 3).социальные

4).престижные (потребность в уважении) вторичные или приобретенные 5).духовные (потребность в самореализации)

1).биологические(1.2) 2).социальные (3,4)

3).идеальные (5)

2. социальные установки - предрасположенность действовать определенным образом (семьянин)

3. убеждения - устойчивые взгляды на мир, идеалы, принципы

4. интерес - отношение человека к предметам и явлениям

действительности. Эмоциональный процесс, связанный с потребностью узнать что-то. Интерес может быть экономический, социальный, имущественный, национальный.

Триада универсальных видов деятельности:

1. игра (направлена на воссоздание общественного опыта, условна, направленность на процесс, воображаемая обстановка, освоение новых социальных ролей)

2. учеба (особые средства, получение информации, развитие личности, освоение опыта)

3. труд (первичное условие человеческого существования, направлен на достижение полезного результата, преобразование окружающего мира или человека; использование средств и орудий труда; технология производства, квалификация)

 

 

Виды деятельности: по объектам

практическая                                                                       духовная

( изменения в сознании)

 

 

а) материально-производственная              а) познавательная

б) социально-преобразующая                     б) ценностно-ориентировочная в) прогностическая

 

по результатам

 

 

созидательная                                               разрушительная

 

по характеру

 

 

творческая                                                               шаблонная

 

Творчество - способность создавать качественно новые материальные и духовные ценности.

 

Отличительные черты творческой деятельности:

1. создание нового, ранее не существовавшего

2. использование нестандартных приемов и методов

3. стремление достичь цели несколькими способами

4. она связана с воображением, фантазией, интуицией.

Дополнительные материалы по теме.

Виды действий по М.Веберу:

1. целерациональные - в основе продуманная цель

2. ценностнорациональные - принципы и убеждения

3. аффективные - эмоциональное состояние

4. традиционные – привычка

Поведение - процесс взаимодействия человека с окружающей средой. Поведение бывает произвольным (сознательно) и непроизвольным.

Эвристика - наука, изучающая творческую деятельность.

Воображение - отражение в сознании человека явлений действительности в новых сочетаниях и формах.

Фантазия - построение образа или модели в том случае, если информации для достижения цели недостаточно.

Интуиция - знание, условия получения которого, не осознаются.

Виды игр:

-индивидуальные

-групповые

-сюжетные

-ролевые

-предметные

Проверь себя.

1. К отличительной черте деятельности относится: 1)инстинктивность

2) продуктивность 3)адаптация

4)использование орудий труда

2. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Виды деятельности	Характеристика
	Материально-производственная
духовная	Ценностно-ориентировочная

 

2. Алиса участвует в программе «Голос», так как хочет прославиться на всю страну. Какие потребности удовлетворяет Алиса?

1)экзистенциональные 2)социальные 3)престижные 4)духовные

3. Найдите в приведѐнном списке характеристики игры как вида деятельности:

1) направленность на конечный результат 2)обязательное наличие партнѐра 3)преобразование окружающей среды 4)условность

5)развлекательность

4. Назовите 3 вида межличностных отношений, формирующихся в процессе игры.

5. На 3 примерах покажите, как социальные условия влияют на характер и форму удовлетворения потребностей.

6. Приведите 3 доказательства, что творческие возможности не имеют ограничений.

7. Приведите 3 примера изменчивости игры.

8. Приведите 3 характеристики учения как вида деятельности.

9. Студентка обучается вождению машины под руководством инструктора. Назовите вид деятельности, перечислите структурные элементы.

10. Составьте развѐрнутые планы на темы: «Игра и еѐ роль в формировании личности», «Деятельность человека», «Потребности человека».

11. Напишите эссе на темы: «Цель творчества – самоотдача», «Потребность – мать идей, а действие – колыбель их».

 Общение.

Общение - процесс обмена информацией между равноправными субъектами деятельности.

Общение и деятельность?

-равнозначные понятия

-противоположные понятия

-общение-вид деятельности

Общение как способ передачи информации.

Коммуникация - односторонний процесс передачи информации (телеграмма).

Общение как взаимодействие.

Виды общения:

по средствам

1. вербальное

2. невербальное (жесты, мимика, пантомимика, позы);

1. непосредственное (с помощью естественных органов – рук, головы, голосовых связок)

2. опосредованное (с помощью специальных приспособлений – газета, компакт – диск)

1. прямое (личные контакты и непосредственное восприятие друг друга)

2. косвенное (через посредников). по субъектам

1. между реальными партнерами

2. между реальным и иллюзорным партнером (человек-животное, игрушки, предметы)

3. между реальным и воображаемым партнером (человек - внутренний голос, человек - Бог)

4. между воображаемыми партнерами (герои книг) по сторонам общения:

1. когнитивное – обмен информацией

2. интерактивное – обмен действиями

3. перцептивное - взаимопонимание

Общение как понимание.

Дополнительные материалы по теме.

Паралингвистическая система - качество голоса, диапазон, тональность. Экстралингвистическая система - паузы, темп речи, эмоции.

Участники общения:

1. доминантный (активный, авторитарный, не умеет слушать);

2. недоминантный (нерешительный, нуждается в похвале).

1. мобильный (легко переключается с темы, отвлекается, множество идей);

2. ригидный (основателен, вдумчив).

1. экстраверт (ориентирован на других);

2. интраверт (ориентирован на себя).

Формы общения:

1. служебное (деловое)

2. повседневное (бытовое)

3. убеждающее

4. ритуальное (этикет)

5. межкультурное

6. развлекательное (досуговое) 1.монолог

2.диалог 3.полилог

4.обмен репликами

 

Механизмы социальной перцепции - способы, посредством которых люди воспринимают, понимают и оценивают друг друга.

Виды механизмов:

1. внешний вид

2. эмпатия- умение понять и почувствовать другого.

Формы эмпатии:

- повторение (плач 1 ребенка в ответ на плач другого)

-переживание

-сопереживание (откликнуться на чувство другого)

3. аттракция - возникновение положительных чувств по отношению к другому

4. казуальная атрибуция-приписывание причин поведения другим людям.

- личностная (причина конкретный человек-ваза упала, т.к. плохо поставил)

- обстоятельственная (ваза упала, т.к. был ветер)

- стимульная (причина-предмет, ваза упала т.к. плохо стояла)

5. идентификация - уподобление себя другим ( Холмс который ставит себя на место преступника)

6. рефлексия - самовосприятие собственных действий и их влияния на других людей

7. стереотип

Виды стереотипов:

- идолы рода - под влиянием общественного мнения (Е. Петросян- жизнерадостный человек)

- идолы пещеры - под влиянием общения (эффект края)

- идолы рынка - под давлением авторитетов (фальсификация истории)

Роль общения в жизни общества:

1. дает знания об окружающем мире

2. передача знаний

3. усвоение социальных норм

4. способ взаимодействия

5. помогает развитию понимания

6. оценка других людей

7. развитие личности

8. самооценка

Проверь себя.

1. Составь развѐрнутый план по теме: «Общение и его структура».

 

 

 Познание.

Познание - обусловленный общественно-исторической практикой процесс приобретения и развития знаний, его постоянное углубление, расширение и совершенствование.

Гносеология - учение о познании. Субъект познания - познающий человек. Объект- то или кто познаѐтся.

Субъект и объект могут совпадать.

Познание может быть произвольным (ожог) и организованным.

Виды познания:

Чувственное

В нем участвуют вкус, осязание, зрение, слух, обоняние.

Формы чувственного познания:

1. Ощущение - отражение отдельных свойств предмета и качеств окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств (стол - холодный)

2. Восприятие - целостный образ предмета (стол - холодный, гладкий, теплый)

3. Представление - чувственный образ предмета, сохраняемый в памяти (представление объекта с закрытыми глазами)

Особенности чувственного познания:

- отражает только признаки предметов

- пассивное, человек не способен изменить чувства (холодное это холодное)

- нельзя постичь сущности предметов и их свойств

2. рациональное

Связано с мыслительными операциями: анализ, синтез, сравнение, уподобление, абстрагирование, обобщение

Формы рационального познания:

1. Понятие - мысль, отражающая предметы в их общих и существенных признаках (стол, стул - мебель; классификация)

2. Суждение - форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо. (Муха - насекомое. Соловей - не насекомое.)

3. Умозаключение - форма мысли в виде рассуждения, в ходе которой из одного или нескольких суждений выводится новое (У мухи есть крылья, значит, она летает).

- индукция - от частного к общему

- дедукция - от общего к частному

-аналогия - сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах

Особенности рационального познания:

- имеет обобщенный характер

- носит абстрактный характер

- активно и целенаправленно

- связано с речью

Цель познания - истина.

Ложь - преднамеренное искажение действительности.

Заблуждение - непреднамеренное искажение действительности.

Истина - знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.

Признаки истины:

1. объективность - независимость от сознания человека

2. конкретность

3. это процесс

4. разделяется, как правило, большинством населения.

Виды истины:

1. Абсолютная - полное, исчерпывающее знание о предмете (2*2=4). Абсолютная истина не опровергается, а лишь конкретизируется и наполняется новым содержанием.

2. Относительная - изменчивое знание по мере развития познания. Заменяется на новую истину или становится заблуждением.

Критерий истины - практика.

Формы практики:

1. материальное производство (ВГО)

2. социально-преобразующая деятельность (накопленный опыт)

3. научный эксперимент.

Пути познания:

Ненаучный

а) мифологический

б) жизненный опыт (обыденное). Получение знаний - побочный продукт, не претендует на теоретическое обоснование. Констатация фактов и их описание. Знания - набор сведений.

в) народная мудрость. Обобщенные практические знания: афоризмы, поговорки, суждения, загадки, свод рецептов поведения

г) здравый смысл. Стихийно складывающиеся знания под воздействием повседневного опыта (Если не знаешь - не трогай). Противостоит выдуманным схемам и штампам.

д) художественно-образный

2. Научный

Паранаука - околонаучное знание

Особенности научного познания:

1. стремится к максимальной объективности

2. стремится к получению таких знаний, которые были бы важны не только для настоящих, но и для будущих поколений.

3. использует особый научный язык

4. использует особые методы

5. проверяемость и воспроизводимость знаний

6. системность

7. доказательность

Уровни научного познания:

1. эмпирический - в основе описание предметов и явлений (закон Ома) 2.теоретический - в основе законы, принципы, научные теории, в которых раскрывается сущность познавательных процессов, законы, которые нельзя наблюдать (теория относительности Эйнштейна)

Методы научного познания:

1. наблюдение - изучение отдельных предметов и явлений, получение знаний о внешних свойствах и признаках. Опирается на чувственное познание, итог-описание. Эмпирический метод. Целенаправленное изучение предмета без воздействия на него.

2. эксперимент - метод осуществляется в строго определѐнных условиях. Эмпирический метод.

3. сравнение. Эмпирический метод.

4. воображение. Теоретический метод.

5. выдвижение гипотез. Теоретический метод.

6. построение теоретических моделей. Теоретический метод.

Направления в развитии научных знаний:

1. постепенное накопление - НТП

2. научная революция (А.Эйнштейн)

Дополнительные материалы по теме.

Знание в узком смысле - любого рода информация.

Знание в широком смысле - подтвержденная научными средствами информация.

Знание - проверенный практикой результат познавательной деятельности.

Ф.Бэкон: « Знание-сила». Гносеология= эпистемология. Онтология - учение о бытие. Бытие - мир вокруг нас.

Герменевтика – теория понимания и толкования знаний.

Ученые, считающие основным источником знаний чувственный опыт - эмпирики (Д.Беркли, Д.Юм, Р.Бэкон, Э.Мах).

Сенсуализм — течение, согласно которому ощущение и восприятие являются основными формами познания (Д.Локк, Э.Кондильяк)

Ученые, считающие основным источником знаний разум - рационалисты

(Р.Декарт, Спиноза, И.Кант, Л.Фихте, Ф.Шеллинг, Г.Гегель).

Функции практики:

1. практика - источник познания

2. практика – основа познания

3. практика – цель познания

4. практика – критерий истины.

Априори – знание, полученное до опыта и независимое от него. Знание,

заранее неизвестное. Относится к эмпирическому познанию.

Интуиция - непосредственное усвоение сущности, бездоказательное постижение истины.

Анализ – метод познания, связанный с изучением составных частей, элементов. Эксперимент – метод, осуществляемый в строго определѐнных условиях, которые при необходимости могут воссоздаваться и контролироваться субъектом.

Синтез – объединение в целое свойств, признаков, выделенных посредством анализа изучаемых явлений.

Наблюдение – целенаправленное изучение отдельных предметов и явлений, в ходе которого происходит получение знаний о внешних свойствах и признаках изучаемого объекта.

Аналогия – сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах.

Идеализация – метод познания, при котором происходит замена отдельных свойств изучаемого объекта символами или знаками.

Проверь себя.

1. Выражение «Придѐтся одеться потеплее потому, что на улице холодно» является примером:

1)наблюдения 2)ощущения 3)суждения 4)умозаключения

2. Выпишите эмпирические методы познания:

1)факт 2)моделирование 3)сравнение 4)описание 5)гипотеза 6)синтез

3. Особенностью научных знаний является:

1)зависимость от наблюдательности человека 2)объективность

3)опора на авторитеты 4)паранормальность

4. Приведите два положительных и два отрицательных последствия существования научных тайн, охраняемых корпорациями и государством. 5.Составьте развѐрнутые планы на темы: «Познание и его роль в жизни человека», «Научное познание», «Философия и еѐ роль в жизни общества».

 Социальное познание.

Социальное познание- познание общества.

 

Особенности социального познания:

1. субъект и объект познания совпадают

2. общество - сложный объект для изучения, так как переплетаются интересы многих людей и социальных групп, желания людей часто замаскированы, одни и те же события не похожи друг на друга.

3. ограничены возможности наблюдения и эксперимента

4. субъективность изучающего человека

5. многообразие выводов и оценок по одним и тем же явлениям.

 

Принципы социального познания:

1. конкретно-исторический подход - рассмотрение явления в историческом развитии и взаимосвязи с другими явлениями. Исторические закономерности - наиболее устойчивые, существенные связи (промышленный переворот)

2. руководство научными методами.

3. соблюдение дистанции к объекту - объективность

4. выбор значимого в явлении

 

Методы социального познания:

1. моделирование

2. экспертиза

3. экстраполяция - изучение части явления или целого, распространение выводов на будущее

4. историческая аналогия

5. прогнозирование

Функции социального познания:

1. выявление причинно-следственных связей

2. осмысление качественных характеристик социальных объектов

3. использование результатов при осуществлении социального управления

4. согласование общественных интересов

 

Факт - событие, имевшее место в определенное время при определенных условиях.

 

Виды социальных фактов:

2. действия, поступки людей или социальных групп (поход Олега)

3. продукты человеческой деятельности

- материальные (пирамиды)

- духовные (живопись)

4. словесные действия: мнения, суждения, оценки (Святослав «Иду на Вы»)

Чтобы факт стал научным его необходимо правильно интерпретировать.

Интерпретация - толкование, объяснение, раскрытие смысла чего-либо.

Подведение под понятие (революция, 1917, Россия, краткий смысл)------

причины, повод, итоги-------- сравнение с аналогичными фактами в нашей

стране и мире------ оценка.

Оценка - одобрение или осуждение различных явлений социальной действительности и поступков людей.

Оценка факта зависит:

- от свойств самого изучаемого объекта

- от соотнесения с другим аналогичным или идеалом

- от интересов изучающего, и тех общностей, к которым он принадлежит.

 

 

Проверь себя.

1. Приведите 3 примера социальных фактов.

2. Составьте развѐрнутый план на тему: «Социальное познание».

 Самопознание.

Самопознание - процесс познания человеком самого себя.

Самосознание - определение себя как личность, способную принимать самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с обществом и природой.

Этапы самосознания:

1. чувственное восприятие мира

2. способность самостоятельно действовать с предметами

3. формирование самооценки

Самооценка - эмоциональное отношение человека к самому себе.

Самооценка зависит:

1. от самого человека

- соотношение себя с идеалом; успех: притязания

-отношение к своим успехам и неудачам

2. от оценки других людей.

Виды самооценки:

1. адекватная

2. завышенная

3. заниженная

Я – концепция - итог размышлений человека о самом себе. Состоит из « Я – образов».

Я – образ - представление человека о самом себе

- Я - открытое (я знаю, все знают)

- Я - закрытое (я знаю, другие не знают)

- Я - слепое (другие знают, я не знаю)

- Я - непознанное (никто не знает)

Самореализация - процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения целей, позволяющий максимально реализовать творческий потенциал личности.

Проверь себя.

1. Верны ли суждения.

А. Самооценка человека не зависит от мнения других людей.

Б. Самооценка человека может изменяться на протяжении жизни. 1)верно только А

2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны.

2. Перечислите 3 факта, которые могут повлиять на самооценку. 3.Приведите 3 доказательства, что поведение человека зависит от межличностных отношений.

4. На 3 примерах докажите важность самооценки.

5. Приведите три объяснения тому, что познавая себя человек меняется. 5.Составьте развѐрнутый план на тему: «Я-образ и самооценка человека». 6.Напишите эссе на темы: «В известном смысле каждый человек есть то, что он о себе думает», «Если верить своему отражению в луже, ты мелок и грязен»,

«Выбор партнѐра отражает нашу самооценку. Мы притягиваем к себе тех людей, которых достойны».

 

 

 Философские воззрения на мир.

Способы познания мира:

1. мифологический

Миф (в переводе с греч.)- сказание, предание

-о богах

-о героях

- о конце света. Эсхатология - учение о конце света.

-о происхождении человека и мира

Особенности мифологического сознания:

- воспринимали все происходящие явления как реальные, в виде образов

- в причинах явлений видели действие целенаправленных сил (Бог, сглаз)

-восприятие времени через периоды жизни человека

-восприятие мира как арены борьбы добрых и злых сил

2. религиозный

3. философский

4. научный

Философия (в переводе с греч.) — любовь к мудрости

Философия - наука о наиболее общих закономерностях природы и общества.

Основной вопрос философии:

1. что первично - бытие или мышление, природа или сознание.

Материалисты - первично бытие

Материя - объективная реальность, данная нам в ощущениях.

Формы материи:

-вещественная

-полевая (электричество)

Идеалисты - первично сознание

а) объективные – природа - порождение мирового сознания, мирового духа (Платон, Гегель)

б) субъективные - первичны человеческие ощущения (Д.Беркли)

2. познаваем ли мир Когнитивные оптимисты - да Агностики - нет (И.Кант)

Релятивизм - признание относительности познания, отрицание абсолютных этических норм и правил.

Скептицизм – учение, которое не отрицает возможности познания мира, но выражает сомнение в том, что все знания о мире носят достоверный характер. Диалектика – учение о развитии.

Законы диалектики:

1. Закон единства и борьбы противоположностей.

2. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.

3. Закон отрицания отрицания.

 

Античные философы. Платон.

Первый труд по обществу « Государство». Идеалист. Сторонник циклического развития (Атлантида). Плохие формы правления тимократия, демократия, олигархия, тирания.

Тимократия- форма правления, при котором власть принадлежит честолюбцам. Идеал - аристократическое государство.

Идеальное государство справедливого неравенства:

- философы (мудрые)

- воины (храбрые)

- крестьяне и ремесленники (умеренные, производители благ)

 

Аристотель.

« Платон мне друг, но истина дороже» Ввѐл понятия демократия и гражданин.

Называл правильными формами правления: монархию, аристократию (власть нескольких лучших), демократию

Неправильные формы правления: тирания (выгоды одного), олигархия (выгоды состоятельных граждан), охлократия (власть толпы).

Меринтократия - власть, основанная на заслугах. Идеальное государство справедливого неравенства:

- богатые (плутократия - приобретают состояние противоестественным способом)

- средние слои

- бедные-граждане второй категории

Не отрицал частную собственность и рабство. Сторонник циклического развития.

Сократ.

« Я знаю только то, что ничего не знаю». « Познай самого себя».

Цицерон.

Ввел понятие индивид. Сторонник республики.

Эпикур.

Смысл жизни - в получении удовольствия. Причина страданий - страсти, страх. Результат правильной жизни – атараксия - невозмутимый покой души.

Последователь - Гассенди. Средневековые философы.

Теология - средневековая философия, основанная на богословии.

Августин Аврелий.

Теория гармонии веры и разума: есть вещи, которые можно познать с помощью разума, а есть с помощью веры. « Без веры нет знания, нет истины». « Верую, чтобы понимать». « О Божьем граде и граде земном».

Фома Аквинский.

Схоластик. Схоластика - средневековая философия, основанная на богословии. Вера не должна противоречить разуму, они разными путями ведут к познанию Бога. Предпочтение отдавал вере.

Философы нового времени. Ф.Бэкон.

Представитель рационализма. « Разум не есть вера»

Р.Декарт - представитель рационализма. « Я мыслю, следовательно, я существую».

У.Оккам - реальность Бога нельзя установить логикой, единственный путь познания - вера.

Т.Гоббс.

Основной труд - « Левиафан». Основатель теории общественного договора: люди от рождения наделены естественными правами на жизнь, свободу, частную собственность. Со временем началась « война всех против всех», люди отдали часть своих прав в обмен на защиту со стороны государства. Сторонник абсолютной монархии.

Д.Локк.

« 2 трактата об управлении государством». Разделил власть на законодательную и исполнительную. Основатель либерализма.

Ш.Монтескье.

Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную. Основоположник детерминизма. Последователь - Ратцель.

Н.Макиавелли.

« Государь». За стабильное государство, где монарх стоит выше морали и права, сам устанавливает законы. Политика не должна основываться на морали, « цель оправдывает средства».

Макиавеллизм - политика, основанная на культе насилия и безнравственности.

Вольтер.

Просветитель. Считал, что человек должен стремиться не к загробной жизни, а к достойной жизни в реальном мире. « Раздавите гадину!» (о церкви). За политическое равенство перед законом и правом. Разум - основной критерий прогресса.

Ж.Руссо.

« Новая Элоиза», « Эмиль». Пытался объяснить причины появления общественного договора. Считал, что естественное неравенство ведет к имущественному, а имущественное неравенство привело к разделению общества на управляющих и управляемых. Выдвинул лозунг « Назад к природе».

А.Смит.

В основе общества лежит разделение труда, труд- главный источник богатства. 3 условия процветания государства:

-частная собственность

-невмешательство государства в экономику

-свобода для предпринимательства

3 основных класса, которые различал по источникам дохода:

-буржуазия-прибыль

-земельные собственники - рента

-рабочие - зарплата

Основа поступков человека - эгоизм, стремление повысить свое положение.

Д.Дидро.

Энциклопедист. Идеальное государство - просвещѐнная монархия.

Д.Рикардо.

Создатель трудовой теории стоимости. В основе дохода - стоимость товара, источником которой является труд рабочих. Источником прибавочной стоимости является неоплаченный труд наемных рабочих.

Социалисты-утописты.

Идеальное общество, равенство, свободный труд, плановое хозяйство, распределение по труду, общность интересов.

Т.Мор. « Утопия» Т.Кампанелла. « Город солнца». Ш.Фурье. Фаланги.

А.Сен-Симон. Разделение на праздных собственников, имеющих паразитический доход ( землевладельцы, военные, судебная и чиновничья бюрократия) и трудящихся- индустриалов, с трудовым доходом (предприниматели, рабочие, фермеры)

Р.Оуэн. Община в США « Новая гармония».

И.Кант.

Основатель агностицизма - учения, отрицающего возможность объективного познания мира. « Вещь в себе». Золотое правило.

К.Маркс.

Основатель теории об общественно — экономической формации.

ОЭФ - исторически конкретное общество, взятое на определѐнной ступени развития с присущим ему способом производства.

Основу ОЭФ составляет способ производства который состоит из

производительных сил - люди и средства производства ( орудия труда и предмет труда (на что направлен труд)) и производственных отношений - отношения между людьми по поводу собственности. В основе развития общества видел материальное производство. Выделял 5 основных ОЭФ. Производственные отношения - базис ОЭФ, который определяет надстройку - господствующие идеи и взгляды. Противоречия между п.о и п.с приводят к смене ОЭФ. Классовая борьба - движущая сила истории.

Переход от капитализма к коммунизму с помощью революции, движущей силой которой будет пролетариат. « Манифест коммунистической партии».

Коммунизм - труд как необходимость, нет частной собственности, от каждого по способностям, каждому по потребностям, нет разницы между умственным и физическим трудом, отсутствие эксплуатации.

Эксплуатация - присвоение результатов чужого труда.

« Капитал». Основатель теории прибавочной стоимости - разница между

стоимостью товара и стоимостью рабочей силы.

В.Ленин. Создатель теории империализма как высшей ступени капитализма. Учение о социализме как первой ступени коммунизма. Возможность социалистической революции в одной отдельно взятой стране.

Г.Плеханов. Н.Бернштейн.

Основатели ревизионизма - учение провозглашающее необходимость пересмотра доктрины, в частности утверждающее, что с развитием капитализма противоречия между богатыми и бедными ослабнут, так как повысится уровень жизни рабочих.

Д.Гэлбрейт.

Основоположник технократизма. Техника - движущая сила в развитии общества, особая роль у людей обладающих научно-техническими знаниями- технократов. За вмешательство государства в экономику.

Ж.Сартр. С.Кьеркегор.М.Хайдеггер. А.Камю.

Основоположники экзистенционализма. Человек делает себя сам, нет заданной природы человека, никакая внешняя сила не может на него повлиять. Задача человека - обрести свою внутреннюю сущность. Человек свободен и ответственен за себя.

Ф.Ницше.

Жизнь - различные варианты борьбы за власть. Идея сверхчеловека, который не будет ущербным, слабым, посредственным.

А.Шопенгауэр. « Мир как воля и представление». Наряду с законами природы и общества действует мировая воля.

Л.Милбрас.

Человечество злоупотребляет окружающей средой, необходимо еѐ защищать и беречь для следующих поколений - новая ценность либерализма.

Р.Инглхарт.

Ценности постмодернизма: экономические достижения, падает бюрократический авторитет, падение роли религии, гибкие правила этики, чувство экзистенциальной безопасности.

Д.Сартори.

Селективная полиархия - власть принадлежит меньшинству, но в отличие от олигархии не закрыта и допускает оппозицию. « Пересматривая теорию демократии».

Д.Истон, К.Дойч,Г.Алмонд.

Исследовали политическую систему как систему взаимодействия субъектов политики. Выделили структуру « входа ( требования к системе, поддержка) и выхода ( решения и действия правительства).

И.Валлерстайн. Общество как основная форма объединения людей. Представлял общество в виде кругов входящих друг в друга.

Минисистема. Кровное родство, короткий срок существования. Однородная структура первобытного сообщества.

Мировые империи. Централизованная власть. Культурное разнообразие. Бюрократический аппарат.

Мировые экономики. Пересечение политических границ. Развитие торговли и обмена.

Миросистема. Разделение стран на центр - высокоразвитые, периферию (отсталые), полупериферию (бывший социалистический лагерь).

В.Вернадский.

Учение о ноосфере-поверхности земли преобразуемой человеческим разумом.

В.Соловьев.

Идея Софии-души мира. Смысл существования человека - через царство природы прийти к царству Божьему. Конечная стадия- богочеловечество. Мусульманский восток- 1 господин и много рабов, запад - всеобщий эгоизм и анархия, славянский мир-примирение 2 миров.

Н.Бердяев.

Основа-свобода и творчество.

Н.Кондратьев.

Теория экономических циклов.

Западники. Славянофилы. А.Богданов.

Новая наука – тектология, предвосхитил кибернетику.

О.Конт. Ввел понятие социология.

Р.Мертон. Ввел понятие теории среднего уровня-отрасли социологии, изучающие закономерности развития человека, соц.общностей и институтов в отдельных сферах общественной жизни.

Виды теорий:

- теории соц.институтов

- теории соц.отношений ( классов, этносов и других)

- теории специализированных соц. процессов (девиантное поведение, соц.мобильность)

Д.Морено. Ввел социограммы, которые позволяют отразить изменения отношений в группе.

Г.Спенсер. Предложил предмет и задачи социологии.

Ф.Теннис. Выделил естественную инстинктивную волю, которая бессознательна (материнская любовь) и рассудочную волю (возможность выбора и сознательная цель).

Э.Дюркгейм. Ввел понятие соц.факт. Ввел понятие аспект солидарности, основанный на разделении труда, которое обусловливает индивидуальные различия. Проанализировал самоубийство, заявил, что число самоубийц обратно пропорционально количеству социальных групп, в которые входит индивид. Различал индивидуальное сознание и коллективное(моральное, эстетическое, религиозное, политическое, научное)

М.Вебер. Ввел понятие идеальный тип-понятие, позволяющее выделить основные черты исследуемого явления (типичные черты политического лидера). Исследовал феномен бюрократии. Считал, что она угрожает демократии, но без неѐ не может существовать ни одно общество. Бюрократия

( бюро-канцелярия, кратос - власть)-организация публичной власти, состоящей из ряда официальных лиц, занимающих должности и образующих определенную иерархию.

В.Паретто. Теория элит. Индивиды, наделенные от рождения способностью манипулировать. Смысл революции - постоянное обновление элит.

К.Поппер. Разделил общества на закрытые - статичная соц.структура, ограниченная мобильность, невосприимчивость к нововведениям, авторитаризм ( Спарта, Германия , СССР) и открытые.

 Власть.

Существует 3 формы проявления влияния: сила, авторитет, власть.

Авторитет - влияние, которое человек, группа людей, организация получают в результате признания их опыта, знаний, высоких нравственных достоинств.

Оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых индивидом. Власть - способ управлять и распоряжаться действиями других людей, подчинять их своей воле.

Структура власти: 1.субъект власти - тот, кто отдает распоряжения 2.объект - тот, кто выполняет распоряжения 3.процесс осуществления власти

4. ресурсы власти - средства и методы, которые используются для влияния (авторитет, организация, информация, богатство, сила, любовь)

Власть:

- естественная (опирается на уважение)

- публичная (подчиняет)

Функции власти:

- господство

- руководство

- регуляция

- контроль

- координация

- мобилизация

- управление.

Политическая власть - право, способность и возможность отстаивать и претворять в жизнь определенные политические взгляды, установки, цели.

Признаки политической власти:

1. только она может использовать силу в пределах страны

2. единый центр для принятия политических решений (моноцентричность)

3. использование разнообразных средств

4. действует на основе права от имени всего общества.

Политическая власть: 1.государственная (императивный характер, монопольное право на использование силы и ресурсов)

2.общественно-политическая (рекомендательный характер, распространяется на членов определенной организации)

 

Типы политической власти (М.Вебер):

1. харизматическая.

Харизма (в переводе с греч.) - милость, божественный дар. Люди подчиняются лидеру в силу его исключительных качеств, позволяющих его считать великим

или гениальным. Личная преданность лидеру. Культ личности — чрезмерное возвеличивание личности правителя, базирующееся почти на религиозном поклонении. Власть Сталина в СССР.

2. Традиционная. Опирается на традиции и обычаи. Верность вождю передается из поколения в поколение. Лидер - наследник престола. Сословные связи. Власть Николая 1 в России.

3. Легальная. Люди подчиняются лидеру, так как его наделил правом приказывать законодательный орган. Лидер не только служит обществу, но для него это — работа. Делегирование власти на основе принципа большинства. Профессиональная бюрократия. Рациональные законы. Власть В. Путина в РФ.

Легитимность - признание обществом или его большей частью существующей власти.

Дополнительный материал по теме.

Кратология – наука о власти.

Критерии для определения типа власти:

-тип лидера

-источник власти

-тип административного персонала

-тип правовых норм.

Проверь себя.

1. К политическим властным отношениям относятся отношения между: 1)лидером политической партии и электоратом

2)Центробанком и страховой компанией 3)отцом и сыном

4)учителем и учеником

2. устоявшиеся нормы поведения характерны для типа власти: 1)авторитарной

2)харизматической 3)традиционной 4)легитимной

3. Назовите 3 фактора, от которых зависит легитимация власти. 4.Назовите 3 способа обретения легитимности

5. Назовите 3 показателя легитимности.

6. Объясните сущность вождизма, условия его формирования и опасность возникновения.

7. Составьте развѐрнутые планы на тему: «Власть и властные проявления»,

«Политическая власть».

 Политическая система.

Политика (в переводе с греч.)- государственное дело, искусство управлять государством.

Политика - объективно обусловленное и целенаправленное участие больших масс людей, организованных социальных групп и личностей в делах государства.

Субъекты политики: индивиды, социальные группы, классы, организации, политические партии, государство

Объекты политики:

внутренние

- общество в целом

- экономика

- социальная сфера

- культура

- национальные отношения

- экология

- кадры внешние

- международные отношения

- мировое сообщество (глобальные проблемы)

Функции политики:

1. организационная база общества

2. контролирующая

3. коммуникативная

4. интегративная

5. воспитательная

Виды политики:

по направленности политических решений:

-экономическая

-социальная

-национальная

-культурная

-религиозная

-государственно-правовая

-молодежная

по масштабу воздействия:

- местная

- региональная

- общегосударственная (национальная)

- международная

- мировая (глобальные проблемы) по перспективам воздействия:

- стратегическая (долговременная)

- тактическая (неотложные задачи по достижению стратегии)

- конъюнктурная или текущая (срочные проблемы)

Политическая система - совокупность отношений по поводу участия в политической власти.

 

 

1. управляющая

2. мобилизующая

- комплекс норм, институтов и организаций в совокупности составляющих политическую самоорганизацию общества.

Функции политической системы:

3. интегративная (согласование интересов)

4. коммуникативная

Элементы политической системы:

1. организационный (государство, политические партии, общественно- политические движения, группы давления, СМИ)

2. нормативный (нормы, ценности, обычаи, традиции)

3. культурный (политическая культура - знания, ценностные ориентации, политическая психология, способы практической политической деятельности + идеология)

4. коммуникативный (связи внутри политической системы)

5. функциональный (формы и направления политической деятельности, методы власти)

Отличительные черты СМИ:

-публичность

-периодичность

-непостоянный характер аудитории

-специальные средства для передачи информации

Виды СМИ:

1. печатные 2.аудиовизуальные 3.электронные

Функции СМИ:

-формирование общественного мнения

-политическая социализация

-мобилизирующая

-инновационная

-экспертная

Типы политических систем:

1. открытая

2. закрытая

Дополнительный материал по теме.

Организационный компонент = институциональный.

О.Бисмарк: « Неучастие в политике не освобождает от еѐ результатов» Функциональный компонент - формы деятельности, методы осуществления власти, направления политической деятельности.

Проверь себя.

1. Устав школы относится к следующему элементу политической системы: 1)организационный

2)нормативный 3)культурный 4)коммуникативный

2. Назовите 3 направления современной государственной политики с примерами.

3. Приведите 3 примера деятельности СМИ.

4. Приведите 3 доказательства высокой роли СМИ в жизни общества. 5.Назовите 3 причины, которые могут привести к политическому кризису. 6.Назовите 3 особенности государства как главного института политической системы.

7. Составьте развѐрнутые планы на темы: «Политическая система», «Роль СМИ в политической жизни общества», «Влияние политики на другие сферы общественной жизни».

8. Напишите эссе на тему: «Современные СМИ хороши тем, что дают нам ворчать в глобальном масштабе».

 Государство.

Государство в широком смысле - тождественно стране и политически организованному народу, проживающему на данной территории.

Государство в узком смысле - организация верховной власти, стоящей над обществом.

 

Признаки государства:

1. территория

2. население

3. публичная власть

4. система налогов

5. правовая система

6. суверенитет - верховенство власти на своей территории и независимость в международных отношениях.

 

 

 

внутренние

-экономическая

-политическая

-социальная

-идеологическая

внешние

Функции государства по направленности:

-участие в решении глобальных проблем

-обеспечение национальной безопасности

-развитие взаимовыгодного сотрудничества

-отстаивание государственных интересов в международных отношениях

по продолжительности деятельности:

постоянные временные

 

охранительные регулятивные

 

 

по характеру государственного воздействия:

Форма государства – совокупность основных способов организации, устройства и осуществления государственной власти.

Типы государств:

по форме правления

Форма правления - порядок образования и организации высших органов власти, их взаимодействие друг с другом и с населением.

 

 

Типы государств по форме правления:

1. Монархия - форма правления, при которой верховная власть передается

по наследству, не является производной от какой-либо другой власти, не ограничивается временными рамками. Наследственная, бессрочная, не зависит от населения.

2. Республика — форма правления, при которой власть находится у выборных лиц с определенным сроком полномочий, которые они получили от представительного органа или от самих избирателей. Коллегиальный принцип принятия решений. Принцип выборности и сменяемости.

 

Виды монархий.

	Абсолютная	Дуалистическая	Парламентская ограниченная конституционная
Законодательная власть	У монарха, «Государство - это я» (Людовик 14)	Разделена между монархом и парламентом, монарх издает законы в перерывах между сессиями парламента	У парламента
Исполнительная власть	У монарха	У монарха	Формально у монарха, практически у правительства, король царствует, но не правит
Назначение главы правительства	монарх	монарх	Монарх с учетом парламентских выборов
Правительство ответственно	Перед монархом	Перед монархом	Перед парламентом
Право роспуска парламента		У монарха	У монарха по рекомендации правительства
Право вето	-------------------	есть	Не используется
Права монарха	Всевластие, глава государства, правительства, ВС, верховный судья	Имеет обширные полномочия	Монарх символизирует историческую преемственность

			и о лицетворяет единство нации
	Бахрейн, Катар, Кувейт, Оман, Саудовская Аравия	Россия в начале 20 века, Иордания, Марокко, Непал	Бельгия, Великобритания, Дания, Испания, Нидерланды, Япония

Виды республик:

	Президентская	Смешанная	Парламентская
Избрание президента	Внепарламент- ским способом (выборы)	Внепарламент- ским способом	Избирается законодательным органом
Образование правительства	Формирует президент	Формирует президент из лидеров победившей на выборах партии, должно получить вотум доверия парламента	Парламентом из лидеров победившей на выборах партии
Ответственность правительства	Перед президентом	Перед президентом и парламентом, вотум недоверия парламента правительству невозможен	Перед парламентом, парламент может вынести вотум недоверия правительства или его отдельному члену, который влечет роспуск правительства
Право роспуска парламента		президент	президент
премьер-министр	нет	есть	Есть, большая роль Кабинета Министров
Полномочия президента	Глава государства, глава	Глава государства, исполнительная	номинальная власть президента, все действия по

	исполнительной власти, ВС, право вето	власть разделена между президентом и правительством, парламент имеет право на импичмент, президент на вето	рекомендации правительства. В руках президента- исполнительная власть.
	США	Австрия, Россия, Франция	Италия, ФРГ, Индия, Швейцария

по форме территориально-государственного устройства

Форма территориально-государственного устройства - территориальная структура государства, соотношение между государством в целом и его составными территориальными единицами.

Типы государств по территориальному устройству:

1. Унитарное. Вся полнота власти сосредоточена в центре, на места делегируются лишь административные полномочия (местные налоги). Единая территория, единый госбюджет, единая система высших органов власти, единая Конституция, судебная система, гражданство. СССР. Франция. Италия. Испания. Египет.

2. Федерация - форма государственного устройства, при которой несколько государственных образований, обладающих определенной политической самостоятельностью, образуют единое союзное государство. Разграничены компетенции между федерацией и еѐ субъектами, за центром - наиболее важные полномочия. Единая система границы, субъекты федерации не могут выходить из еѐ состава. У субъектов федерации могут быть свои законы, органы власти, конституция, но они не должны противоречить федеральным. Может быть двойное гражданство. Федеральный парламент обычно двухпалатный. Автономия

- определенная степень самостоятельности каких-либо органов, организаций, территориальных или иных общностей в вопросах их внутренней жизни. Россия. США. Германия. Бразилия. Швейцария.

3. Конфедерация - постоянный союз суверенных государств, созданный для достижения общих, преимущественно внешнеполитических целей. Решения центральных органов вступают в силу, если они одобрены всеми субъектами конфедерации. Отсутствует единая территория, неограниченное право выхода. Евросоюз

Типы государств по связи с религией:

1. Светские. Нет официальной религии. Декларируется свобода совести и конфессий. Законом запрещается дискриминация по религиозным основаниям.

2. Клерикальные. Государственная религия - правовое закрепление привилегированного положения какой-либо религии. Изучается в

обязательном порядке в учебных заведениях. Религия оказывает заметное влияние на жизнь страны. Гражданам, исповедующим религию, предоставляется преимущественное право занятия государственных должностей.

по политическому режиму.

Политический режим - система методов, способов и средств осуществления государственной власти.

Типы государств по политическому режиму:

1. демократия

2. авторитаризм

3. тоталитаризм

 

Авторитаризм-политический режим, при котором политическая власть осуществляется конкретными лицами при минимальном участии народа	Тоталитаризм-политический режим, при котором абсолютный контроль государства над всеми областями общественной жизни, полное подчинение человека политической власти
Власть в руках одного человека или группы лиц, высокая роль лидера	Власть в руках одного человека, харизматичность лидера.
Народ отчужден от политической власти	Народ отчужден от власти, полный контроль власти над обществом, включая личную жизнь человека
Нет разделения властей	Нет разделения властей, бесконтрольность репрессивных органов власти. Сращивание государственного и партийного аппарата.
Деятельность оппозиции ограничивается жесткими рамками	Нет оппозиции
Частичная цензура	Полная цензура
Частичный террор	Полный террор
Нет единой идеологии	Единая идеология, новояз
Декларированные права и свободы	Декларированные права и свободы
Обширный государственный сектор может уживаться с рыночной экономикой	Командно-административная экономика
Опора на традиционные институты - бюрократию, армию, церковь	Опора на люмпенизированные слои населения
Основной принцип: разрешено то, что	Разрешено то, что приказано властью

не имеет отношения к политике	(запрещено всѐ)
Виды: традиционные АМ, олигархический авторитаризм (власть в руках семейств или кланов), военные диктаторские режимы	Виды: правый (фашизм), левый (коммунизм)
Россия при царях, военный режим Пиночета в Чили, Ирак с Хусейном	СССР, Германия при Гитлере

 

Демократия-политический режим, при котором власть принадлежит всем или большинству свободных граждан подчиняющихся закону.

Признаки демократии:

1. принцип конституционализма

- действует по всей территории

-все остальные правовые нормы должны ей соответствовать

-принимается в особом порядке

2. принцип разделения властей на законодательную, исполнительную исудебную

2

1         Президент

 

 

законодательная                  исполнительная           судебная 4

парламент ФС          3      Правительство            Конституцион.суд СФ                                   Министерства                         Верховный суд

ГД                                                                                                         Высший арбитр.суд

 

 

1- право вето

2- объявление импичмента

3- вотум недоверия

4- отмена решений если они не соответствуют Конституции.

Система сдержек и противовесов, позволяющая свести к минимуму возможные ошибки в управлении, предотвратить возвышении одной ветви власти над другой

3. выборный и сменяемый парламент

4. наличие политических партий как связующего звена между обществом и государством

5. легализация политического конфликта. Правящая партия отказывается от применения к оппозиции насилия, оппозиция не прибегает к насильственным методам борьбы за власть. Оппозиция - противодействующая господствующей силе в государстве.

6. терпимость к инакомыслию, общественное согласие

7. соблюдение основных прав и свобод человека

8. разнообразные формы собственности

9. гласность 10.политические свободы

11. активная деятельность негосударственных общественных организаций как равноправных партнеров

12. плюрализм

13. принятие важных решений по принципу большинства

Виды демократии:

1. непосредственная - прямое выражение личностью своих интересов (выборы, референдум)

2. представительная или опосредованная — принятие решений выборными представителями (депутаты принимают закон в парламенте)

 

Проблемы демократии:

-система финансирования избирательной кампании

-существование цензов

-нет полного равенства

-избиратели не имеют права выбирать между кандидатами внутри ПП

-нечистоплотный лоббизм

-коррупция

 

 

 

Дополнительные материалы по теме.

Экономическая основа суверенитета - владение территорией, собственностью, культурным достоянием.

Политическая основа суверенитета - стабильное государство

Правовая основа суверенитета - Конституция, соответствие принципам международного права

Теории происхождения государства:

1. теологическая (Ф.Аквинский, Аврелий Августин) - государство - дар Божий

2. патриархальная (Платон, Аристотель, Р.Филмер) - государство возникло из патриархальной семьи, подданные боятся монарха и уважают его как дети своего отца.

3. теория насилия (К.Каутский, Л.Гумплович) – государство возникло как результат завоевания одного народа другим, для поддержания порядка создаются государственные органы, принимаются законы.

4. спортивная (Х.Ортега-и-Гассет)- благодаря спорту и физическому воспитанию создана армия и появилось государство.

5. договорная ( Т.Гоббс)

6. психологическая (З.Фрейд, Л.Петражицкий) - государство возникло из психической потребности индивида подчинять или повелеваться

7. социального дарвинизма (Г,Спенсер)- государство возникло в процессе эволюции. Оно подобно человеческому организму, где правительство- мозг, право - импульсы мозга, армия и полиция - руки, низшие классы - обеспечивают жизнедеятельность всего организма.

8. Классовая (К.Маркс)- в соседской общине возникли излишки, что привело к появлению неравенства, складыванию классов и образованию государства.

9. Ирригационная (К.Витфогель) – государство- результат потребности общества в постоянном осуществлении крупномасштабных работ по созданию оросительных каналов и ирригационных сооружений.

 

Государственный аппарат - комплекс государственных органов и учреждений, посредством которых осуществляется государственное управление.

Государственный орган - учрежденное в установленном законом порядке образование, выполняющее от имени государства какие-либо функции.

Компетенция государственного органа - совокупность юридически установленных функций и полномочий госорганов, должностных лиц. Функция - вид деятельности.

Полномочие - права и обязанности, которые сопровождают функциональную деятельность.

Виды государственных органов:

по разделению властей

1. законодательные (представительные)

2. исполнительные

3. судебные

по выполняемым функциям

1. осуществляющие внешние функции (разведка, органы межгосударственных отношений, информации)

2. осуществляющие внутренние функции (органы правопорядка, органы социально-экономического регулирования, органы духовного производства).

Сакральность - божественность

Патерналистское сознание-восприятие монарха как отца народа Самодержавная монархия - тип монархии, при которой власть монарха является сакральной.

Нетипичные формы монархий.

Выборная – Малайзия; король избирается на 5 лет из числа наследственных султанов.

Теократия - Ватикан

Консенсусная демократия - принцип большинства отвергается как основной, право вето меньшинства на решения большинства, главным признается достижение консенсуса.

Сецессия – результат сепаратизма, отделение территории от метрополии.

Вотум – мнение, выраженное большинством избирательного корпуса или

представительного учреждения.

Коррупция – преступная деятельность в сфере политики, заключающаяся в использовании должностным лицом прав для личного обогащения.

Цензура – контроль официальных властей за содержанием произведений, предназначенных к печати.

Гласность – максимальная открытость и правдивость в деятельности государственных и общественных организаций.

 

Проверь себя.

1.Одной из черт демократии является:

1)удержание власти в руках одной политической силы 2)сращивание партийного и государственного аппарата 3)альтернативность выборов

4)наследственность власти. 2.Верны ли суждения:

А. Разделение властей является системой сдержек и противовесов. Б. Разделение властей характерно для парламентской монархии.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

3. Установите соответствие между признаками и политическими режимами: А. харизматичность лидера                                1)тоталитаризм

Б. частичная цензура                                            2)авторитаризм В. отсутствие оппозиции

Г. вмешательство в частную жизнь человека Д. единая идеология

Запишите ответ в таблицу.

А	Б	В	Г	Д

 

4. Какая из указанных функций не является государственной: 1)представление интересов различных слоѐв населения

2) выработка единой идеологии 3)защита территориальных границ

4) разработка законов

5. Ниже приведѐн ряд терминов. Все они, за исключением двух относятся к федеративному государству. Найдите два термина, выпадающие из общего ряда: 1)суверенитет; 2)двойное гражданство; 3)двухпалатный парламент; 4) разделение полномочий между центром и на местах; 5) единое гражданство. 6.Назовите 2 плюса и 2 минуса монархии, республики.

7. Назовите 3 доказательства необходимости разделения властей.

8. Назовите 3 фактора, способствующие формированию определѐнной формы государства.

9. Подтвердите на 3 примерах наличие плюрализма.

10. Раскройте на 3 примерах отличие в системе управления парламентской и президентской республик.

11. Раскройте на 3 примерах конституционное положение о светском характере РФ.

12. Приведите 3 доказательства необходимости оппозиции.

13. Составьте развѐрнутые планы на темы: «Монархия», «Тоталитаризм»,

«Демократия», «Формы государства», «Государство и его признаки»,

«Разделение властей».

14. Напишите эссе на темы: «Не нужна революция, чтобы прийти к демократии. Нужна демократия, чтобы могла произойти революция»; «Тоталитаризм стремится не к деспотическому господству над людьми, а к установлению такой системы, в которой люди совершенно не нужны»; «Демократические институты не могут улучшаться сами – их улучшение зависит от нас»; «Диктатора рождает толпа, а свергает народ»; «Диктатура – это государство, в котором все боятся одного, а один всех»; «Демократия всегда есть распутье….система открытых дверей, расходящихся в неведомые стороны».

 Правовое государство и гражданское общество.

Ввел понятие И. Кант.

Правовое государство-государство, ограниченное в своих действиях правом, подчиненное воле суверенного народа, выражаемой в конституции, и призванное обеспечить основные права и свободы личности.

Признаки правового государства:

1. политический суверенитет народа

2. принцип разделения властей

3. верховенство права (равенство всех перед законом)

4. соблюдение прав и свобод человека

5. взаимная ответственность государства и личности

6. высокая сознательность масс

7. не карательные, а правоохранительные органы

8. предсказуемость принимаемых государством решений

9. подчинение национальной правовой системы международному праву. 10.плюрализм

Понятие гражданское общество развил Г.Гегель.

Гражданское общество в широком смысле - совокупность всех неполитических отношений (семейных, религиозных, экономических и прочих)

Гражданское общество- общество, автономное по отношению к государственной власти, выражающее частные интересы граждан, регулирующее и защищающее эти интересы.

Предпосылки гражданского общества:

-частная собственность

-конкуренция

-большой удельный вес среднего класса

-обеспечение прав и свобод человека

-плюрализм

-высокий образовательный уровень

-свобода совести

Признаки гражданского общества:

1. общественный контроль над деятельностью институтов публичной власти (медиа контроль, оппозиция, общественная палата, которая осуществляет экспертизу нормативных документов)

2. верховенство права

3. разделение властей

4. преобладание горизонтальных связей, основанных на отношениях солидарности и конкуренции между людьми и политическими силами.

5. частная собственность

6. социально-ориентированная рыночная экономика

7. плюрализм

8. общественно политические институты, отражающие разнообразные интересы граждан

9. право личности на самореализацию 10.гражданский мир

11.свобода личности

 

Функции гражданского общества:

-обеспечивает социализацию граждан

-защищает интересы граждан

-способствует гуманистическому развитию политической системы.

Дополнительный материал по теме.

Этатизм – засилье государства, исключающее гражданское общество. Гегель название гражданское общество «системой всеобщей зависимости». Правовым может быть государство с монархической формой правления.

Проверь себя.

1. Отличительным признаком правового государства является:

1) наличие парламента 2)верховенство права 3)альтернативные выборы

4) наличие оппозиции.

2. Найдите в приведѐнном списке организации гражданского общества:

1) союз предпринимателей 2)политические партии 3)общественные организации 4)правительство 5)департамент образования 6)совет школы

3. Приведите 3 примера становления институтов гражданского общества. 4.Назовите 3 цели деятельности институтов гражданского общества.

5. Приведите 3 примера, иллюстрирующие партнѐрское взаимодействие гражданских неполитических организаций с государством.

6. Приведите 3 примера, иллюстрирующие роль гражданского общества в становлении демократии.

7. Составьте развѐрнутые планы на темы: «Правовое государство»,

«Гражданское общество».

8. Напишите эссе на тему: «Гражданское общество и государство – две взаимодополняющих друг друга социальные формы, способные совместными усилиями обеспечить разумный порядок, свободу, соблюдение естественных прав человека», «Фактически гражданское общество – общий знаменатель демократии и эффективной рыночной экономики».

 

 

 Политические партии.

Политическая партия - политическая общественная организация, борющаяся за власть или за участие в осуществлении власти.

Признаки политической партии:

1. наличие организации (оформленное членство, устав, руководящие органы). Партийный аппарат - организованная группа людей, для которых политическая деятельность является профессией;

2. носитель определенной идеологии;

3. наличие программы. Выдвигаются конкретные требования и обещания.

4. нацеленность на завоевание и осуществление власти;

5. наличие разветвленной сети местных организаций.

6. защита интересов определенных слоев населения. Фракция - группа с программой, отличающейся от общей программы партии отдельными деталями;

7. наличие социальной базы и электората. Социальная база - те слои общества, среди которых партия пользуется наибольшим влиянием и которые поддерживают еѐ на протяжении длительного времени.

Электорат - избиратели, регулярно отдающие свои голоса данной партии на выборах.

Функции партии:

1. политическая - овладение государственной властью

2. представительская - выражение интересов определенных слоев населения

3. рекруиторская - подготовка и выдвижение кадров для политических институтов

4. электоральная – организация и участие в избирательной компании

5. политической социализации - воспитание преданных членов, формирование политической культуры граждан

Типы партий:

по организационному принципу (характеру членства)

1. кадровые - немногочисленны, свободное членство, опираются на профессиональных политиков и финансовую элиту, деятельность только в период выборов (демократическая, республиканская)

2. массовые по идеологии

1. консервативные

2. либеральные

3. коммунистические

4. социал-демократические

5. клерикальные

6. националистические

по отношению к власти

1. правящие

2. оппозиционные

- легальные

-нелегальные по типу членства

1. открытые

2. закрытые

по шкале политического спектра

1. левые (реформы, ликвидация частного сектора, соц.защита трудящихся, радикально-революционные методы)

2. крайне левые (коммунистические)

3. центристские (компромисс, сотрудничество)

4. правые (сильное государство, охрана собственности, стабильность - либералы и консерваторы)

5. крайне правые (фашистские) по способу деятельности

1. реформистские

2. революционные

3. консервативные

4. реакционные

Партийно-политическая система - регулируемые государством и традициями страны отношения между партиями и политическими силами

- совокупность партий, участвующих в формировании законодательных и исполнительных структур власти.

Типы ППС:

1. однопартийная

2. двухпартийная

3. многопартийная

Политическое движение - добровольное формирование, возникающее в результате свободного и сознательного стремления граждан объединиться на основе общности своих интересов.

Признаки:

1. не стремятся к власти

2. добровольное членство

3. нет строгой иерархии

4. выражают частные интересы граждан

Виды политических движений:

- за сохранение и развитие демократии, прав и свобод человека

- за новый экономический порядок (антиглобалисты)

- экологические

- антивоенные

- против расовой и национальной дискриминации

- неприсоединения

- женские, молодежные, студенческие.

Общественное объединение – добровольное, самоуправляющееся некоммерческое формирование, созданное по инициативе граждан, объединенных на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе объединения.

Принципы общественного объединения:

-равенство перед законом, независимо от формы

-законность

-самоуправляемость

-свобода в определении внутренней структуры, целей, форм и методов деятельности

Формы объединений:

1. общественная организация 2.общественный фонд 3.общественное учреждение 4.общественное движение

5.орган общественной самодеятельности (ученический совет)

Дополнительный материал по теме.

Структура партии:

1 уровень - блок избирателей

2 уровень - официальная партийная организация - лидеры, партийная бюрократия, мозговой штаб, идеологи партии, рядовые члены

3 уровень - партия в системе правления - должностные лица в государственном аппарате.

Модифицированная двухпартийная система или 2,5 партийная система - третья сила, которая влияет на принятие политических решений (Свободная Демократическая партия в Германии)

Современные политические партии:

Единая Россия.

КПРФ.

ЛДПР.

Справедливая Россия.

Тенденции в развитии современных партий:

1. падает влияние традиционных, прежде всего коммунистических партий

2. сближение программ отдельных партий (социал-демократических и консерваторов)

3. неустойчивость социальной базы (один и тот же избиратель голосует за представителей разных партий)

4. с увеличением роста СМИ партии утрачивают функции политической социализации масс (большая часть избирателей узнает о партиях из СМИ или интернета)

5. с ростом образования масс растет разочарование в партиях, многие предпочитают им общественные движения)

6. рост « универсальных партий» (не имеют идеологических ориентаций, обращаются ко всем избирателям, имеют общенационального лидера, который предлагает идеи согласия, баланса интересов различных социальных групп).

Закон о партиях 2012 года:

-количество членов не меньше 500 человек;

-не нужно минимальной численности в регионах;

-партия может быть ликвидирована, если не принимает участие в выборах 7 лет подряд.

Проверь себя.

1.Специфическая цель политической партии:

1)выдвижение лидеров 2)борьба за власть

3) создание идеологии 4)социальный контроль 2.Верно ли суждение:

А. Социально-демократические партии выступают за общественную справедливость.

Б. Консервативные партии поддерживают разделение властей 1)верно только А

2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны.

3. Назовите 3 фактора, влияющих на стиль политического лидера.

4. Приведите 3 доказательства, что политический лидер должен быть компетентным человеком.

5. Приведите 3 доказательства, что партия является связующим звеном между обществом и государством.

6. Составьте развѐрнутые планы на темы: «Политические партии и их роль в обществе», «Политические организации».

7. Напишите эссе на темы: «Партия есть организованное» общественное мнение», «Название партий – символы их политических ошибок».

 Человек в политической жизни.

Политический процесс – совокупность действий индивидов, групп, политических институтов, оказывающих влияние на политическую систему. Структура политического процесса:

-субъекты

-политическое поведение

-политическое участие

-динамика политических отношений.

Виды политических процессов:

1. внутриполитический 2.внешнеполитический

1. базовый (ключевые решения) 2.переферийный

1. открытый 2.теневой

1. консенсусный 2.конфликтный

Политическое поведение - совокупность сознательных действий, направленных на достижение социально-значимых целей.

Виды политического поведения:

по целевой направленности

1. конструктивное

2. деструктивное по субъектам

1. индивидуальное

2. групповое

3. массовое.

по характеру развития

1. организованное

2. стихийное. 1.традиционное 2.инновационное

1.нормативное 2.отклоняющееся

Этапы принятия политического решения:

-подготовительный – формирование круга проблем

-принятие решения – выбор целей и средств

-реализация решений.

Политическое участие - действия гражданина с целью повлиять на принятие и реализацию государственных решений, выбор представителей в институты власти.

Виды политического участия:

1. автономное (свободное и добровольное)

2. мобилизованное (принудительный характер - демонстрации в СССР)

1. опосредованное (представительское) 2.непосредственное (прямое)

1. индивидуальное 2.коллективное

1. активное 2.пассивное

1. легитимное 2.нелегитимное

Субъекты политического участия:

-политические лидеры

-политические элиты

-общественные организации

- рядовые граждане

-народные массы

Политическая элита - группа, обладающая влиянием, престижем, непосредственно и систематически участвующая в принятии решений, связанных с государственной властью.

Черты политической элиты:

1. небольшая численность

2. высокий социальный статус

3. значительный объѐм власти

4. организаторские способности

Виды политической элиты:

1. высшая 2.региональная 3.местная

1. правящая

2. контрэлита (оппозиция) 1.открытая

2. закрытая

Факторы, обуславливающие формирование политической элиты:

-социальное неравенство

-общественное разделение труда

-престижность управленческого труда

-политическая пассивность значительной части общества

Функции политической элиты: 1.анализ интересов различных групп населения 2.выдвижение политических идей

3. определение целей и направлений развития общества 4.создание механизма реализации новых идей 5.формирование кадрового аппарата.

Политический статус - место человека в политической системе общества (гражданин)

Политическая роль - функции, которые человек выполняет в соответствии со статусом (депутат предлагает закон в парламенте). Может быть стандартизированной (поведение человека) и нестандартизированной (девиантные отклонения).

Особенности политического лидерства:

1. постоянное влияние

2. однонаправленность от лидера на объект

3. охватывает всѐ общество или большие группы

4. опирается на авторитет лидера

5. имеются многочисленные сторонники

6. имеется формально-должностной статус

Функции политического лидера:

1. интегративная - согласование интересов

2. ориентационная - выработка политического курса, анализ политической обстановки

3. инструментальная-определение способов и методов осуществления задач, формирование команды

4. мобилизационная - инициирование изменений

5. коммуникативная

6. гарант справедливости, законности, порядка

Типы политических лидеров:

1. общенациональный

2. больших социальных групп

3. общественной организации или движений

1. авторитарный

2. демократический

1. традиционный

2. легальный

3. харизматический

Формы политического участия:

Выборы.

Избирательное право в широком смысле - совокупность правовых норм, устанавливающих порядок выборов

Избирательное право в узком смысле - право граждан участвовать в выборах

Активное ИП - право граждан участвовать в выборах

Пассивное ИП - право граждан быть избранными

Избирательный процесс - комплекс действий в процессе выборов.

Основные принципы выборов:

1. равенства (один избиратель - один голос)

2. всеобщности (только возрастной ценз и ценз гражданства)

3. прямые (непосредственное голосование за депутата)

4. тайное голосование

5. на альтернативной основе (больше, чем один кандидат)

6. общественный контроль за проведением выборов.

Не имеют права участвовать не граждане РФ, несовершеннолетние, признанные недееспособными по решению суда, содержащиеся в местах лишения свободы. Пассивное избирательное право не имеют лица с 2 гражданством или постоянно проживающие в иностранном государстве.

 

Этапы избирательной кампании:

1. Организационный: Назначение даты выборов, составление списков избирателей, формирование избирательных округов, избирательных комиссий.

2. Выдвижение и регистрация кандидатов.

3. Проведение предвыборной агитации. Запрещается проводить органам государственной власти, органам местного самоуправления, воинским частям, религиозным объединениям, избирательным комиссиям.

4. Голосование. Подсчет голосов и подведение итогов выборов. Выборы считаются несостоявшимися, если в них приняло участие менее 50% избирателей.

Типы избирательных систем:

Мажоритарная.

-абсолютного большинства - избранным считается кандидат, набравший 50 % + 1 голос. Применяется при выборах президента РФ.

-относительного большинства - победившим считается кандидат, набравший простое большинство голосов. США.

Достоинства:

Проводится по одномандатным округам. Прямая ответственность избранного перед избирателями. «Победитель получает всѐ». Тесная связь с избирателями. Обеспечивает партии-победителю значительное большинство в парламенте. Отражает интересы регионов.

Недостатки:

Кандидаты, получившие незначительное меньшинство, не могут быть представлены во властных структурах. Повторное голосование. Ослабляет оппозицию. Создает опасность перевеса региональных интересов над общенациональными.

2. Пропорциональная.

Каждая партия получает в парламенте число мандатов пропорционально количеству голосов, поданных за еѐ кандидатов на выборах. Выборы в ГД.7 % барьер. Единый избирательный округ.

Достоинства:

Представляет широкий спектр ПП. Гарант представительства в парламенте мелких и средних партий. Возможность обеспечения более высокого уровня женщин и этнических меньшинств.

Недостатки:

Избранные ответственны не столько перед избирателями, сколько перед

партией. Избиратель выбирает не отдельных персон, а список кандидатов, которые в большинстве ему не известны. Появление в парламенте множества мелких фракций, которые могут препятствовать принятию нужных решений. Зависимость депутатов от партийных фракций.

3. Мажоритарно-пропорциональная (смешанная). Выборы в ГД с 1993 по 2006.

Абсентеизм - уклонение граждан, обладающих активным избирательным правом от участия в выборах и референдумах.

Причины абсентеизма:

- недоверие, разочарование в политике проводимой органами власти

- низкий авторитет представительных органов

- отсутствие электоральной культуры

2. Референдум - всенародное голосование по какому-либо важному вопросу (принятие Конституции). Решение считается принятым, если за него высказались большинство избирателей: 50% + 1 голос или квалифицированное большинство- 2/3 от принявших участие в голосовании. Инициатива в проведении референдума может принадлежать главе государства, правительства, общественным организациям. Референдум может быть на общегосударственном уровне или в местном масштабе. Если референдум признан состоявшимся, то его решение имеет законную силу. Плебисцит - опрос граждан по какому- либо вопросу. Итоги не обязательны для органов власти.

3. Обращение граждан во властные структуры. Заявление, жалоба, предложение, ходатайство. Петиция - коллективное письменное обращение граждан к органам власти с просьбой или требованием предпринять шаги по решению вопросов, которые авторы считают наиболее важными.

4. Лоббизм - использование легальных приемов влияния на структуры государственной власти с целью добиться от них принятия решений, выгодных отдельным социальным группам или организациям. Лобби (в пер. с англ.) - кулуары.

5. Направление проектов и предложений по принятию нормативных актов.

---

Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 385; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!