Регулятивные универсальные учебные действия
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Общие положения.
Сегодня воспитание патриотизма и гражданственности, важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, верности долгу является одной из приоритетных задач школы. Большую возможность здесь открывает история России. В истории России, при всей её противоречивости и сложности есть столбовые даты и имена, часто незаслуженно забытые, которые позволяют гордиться своим прошлым, а именно гордость за свою страну, чувство сопричастности к великому является одним из важнейших условий формирования патриотизма. Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по истории , авторской программы элективного курса «Дни воинской славы» Е.В. Бирюковой и авторской программы патриотического клуба «Подвиг» Л.Н.Зюкиной .
В работе клуба применяются различные формы проектной деятельности: исследовательские, прикладные, информационные и другие.Все они являются своеобразной формой живого диалога учителя и учениками, творческого межличностного общения и самостоятельных раздумий над различными темами проектов .
Применение данной программы позволит:
во - первых, расширить содержательный блок знаний, способствовать актуализации творческого начала учащихся, развитию у них устойчивого интереса к истории и традициям России;
|
|
|
во - вторых, создать возможности для формирования ценностных ориентиров, так регулирующих жизнедеятельность школьника, чтобы он быстрее и осознаннее почувствовал себя патриотом и гражданином России.
При подготовке проектов учащиеся имеют право выбора:
· -объекта изучения;
· -вида работы;
· -литературы и источников знаний, в том числе из Интернета.
Возможны следующие области применения проектов:
- - презентации проектов учащихся на уроках с последующей дискуссией, при проведении зачетных и итоговых индивидуальных и групповых занятий по различным программам дополнительного образования;
- -защита творческих работ с видеосопровождением в рамках участия в научно – практических конференциях, «Днях науки»;
- - использование проектов, посвященных памятным событиям Российской истории
- с широким привлечением краеведческого материала на классных часах и общешкольных мероприятиях;
- -презентации опыта работы учителя на ШМО, РМО, педсоветах.
Содержание каждого тематического проекта предполагает самостоятельную (индивидуальную, групповую или коллективную) работу учащихся старшей школы. Опыт показывает, что даже дети с девиантным поведением легко откликаются на предложение принять участие в любых нестандартных проектах. Главное при этом – не акцентировать внимание на особенностях поведения и отличие в уровне подготовленности ребенка. При организации занятий целесообразно создать ситуацию, в которой каждый ученик мог выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы.
|
|
|
Цели и задачи
Целью работы клуба является обновление содержания патриотического воспитания в образовательном учреждении через внедрение инновационных технологий в систему дополнительного образования, на основе отечественных традиций и современного опыта.
Для достижения намеченных целей ставятся следующие задачи
Образовательные:
- Обучение учащихся навыкам научно-исследовательской работы с историческим материалом;
- Исследование истории России
- ознакомление учащихся с: основными формами представления своих исследовательских работ широкому кругу людей.
Воспитательные
- Воспитание положительных нравственных качеств личности – гражданина своей Родины;
- Воспитание чувства патриотизм;
- воспитание активной жизненной позиции учащихся по отношению к истории своей страны и ее судьбы;
|
|
|
Развивающие
- Развитие коммуникативных и познавательных интересов
- Формирование и развитие навыков самопрезентации, презентации проделанной работы
- Развитие умение работать в команде
- Формирование и развитие умений выстраивать партнёрские отношения с общественными организациями
Прогнозируемые результаты
Личностные универсальные учебные действия:
В рамках когнитивного компонента формируется:
· Образ социально-политического устройства;
· Основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий; установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями.
В рамках ценностного и эмоционального компонентов будут сформированы:
· Гражданский патриотизм. Любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
· Уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
· Эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
· Уважение другим народам России и мира, межэтническая толерантность, готовность к сотрудничеству.
В рамках деятельностного (поведенческого ) компонента будут сформированы:
· Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;
|
|
|
· Умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических условий
· Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива.
Регулятивные универсальные учебные действия
Ученик научится:
· Целеполаганию
· Планировать пути достижения целей
· Устанавливать целевые приоритеты
· Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им
· Осуществлять самостоятельный контроль, адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы как в конце действия, так и по ходу его реализации.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!