With the drawing of this Love and the voice of this Calling We shall not cease from exploration 31 страница
Вот потому-то аналитическая психология предпринимает попытку синтезировать аналитико-редуктивную и синтетико-конструктивную интерпретации, являющимися, с точки зре ния аналитической психологии, аспектами-близнецами одно го целого, и сложно здесь предложить какие бы то ни было раз и навсегда установленные правила к любому случаю. И не только в психотерапии на практике нужно менять общие пра вила в соответствии с каждой частной ситуацией, когда, в последующем, окончательная "метода" должна измениться
|
|
|
| Сравнительное исследование | 59 |
под влиянием опыта и интуиции личности психотерапевта. По причинам, которые объяснялись выше, аналитическая психо логия обычно рассматривает аналитико-редуктивную интер претацию как более поверхностную, а синтетико-конструктив-ную интерпретацию как более глубоко проникающую в сер дцевину проблемы. Хотя они и дополняют друг друга взаим но, но не являются взаимно исключающими. Опасность, при сущая часто аналитико-редуктивной концепции, состоит в ее пренебрежении прогрессивными тенденциями в бессозна тельном, так как они пробиваются на поверхность самим кон фликтом, а это пренебрежение вызывает обесценивание и разрушение жизненных ценностей. С другой стороны, опас ность концентрации внимания аналитика на конструктивной стороне дела состоит в том, что можно пренебречь элемен тарным конфликтом инстинктов и побудить пациента проду цировать обилие фантазий, которые он сам не сможет пере вести в реальность. В крайнем случае, правильное суждение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о пользе этих методов можно получить лишь тогда, когда ана литик сам должен испытать их динамику на себе. Это делает абсолютно обязательным для аналитика анализировать себя (конечно при необходимом условии того, что аналитик сам должен быть, насколько это в человеческих силах, "созна тельным" и интегрированным, то есть, осведомленным отно сительно своих собственных проблем и неподдающимся опасности проецирования их на своего пациента).
Как было сформулировано выше, аналитико-редуктивная интерпретация выступает первой, но в заключительной ста дии появляется синтетико-конструктивная интерпретация. В этой связи необходимо сказать и об общем отношении ана литика к пациенту в начале и в течение всего анализа. Само собой разумеется, что поскольку аналитик предшествует и доминирует над всем до самого конца анализа, то делаются попытки ослабить зависимость пациента от аналитика. И де лается это, в основном, за счет переноса акцента на незави симость поступков, действий пациента. Теоретически это оз начает, что вначале аналитик принимает на себя полную от ветственность и действует, так сказать, как экстернализиро-ванное сознание пациента, т.е. он должен нести на себе про екцию зрелой личности пациента, но на поздних этапах ана лиза пациента еще раз подводят к тому, чтобы он взял на се-
60 Герхард Адлер
бя эти отличительные функции. На практике же возрастаю щий акцент возлагается на только учащегося анализировать самого себя и управлять своим собственным бессознатель ным материалом пациента. Делается это частично с исполь зованием метода активного воображения, который будет бо лее полно объяснен позже, и частично заставляя пациента тщательно разрабатывать свои ассоциации к своим снам пе ред собеседованием. Он, таким образом, принесет аналити ку сновидение и его контекст, так что все, что остается сде лать пациенту вместе с аналитиком - это прояснить и интег рировать результаты. В еще более поздней стадии для паци ента может быть даже весьма желательно научиться анали зировать, по крайней мере, наиболее простое и наиболее ясное из своих снов, а также свои симптоматические дейст вия. Увеличить уверенность пациента в себе и свою незави симость можно и другим способом - удлиняя интервалы между собеседованиями при подходе к завершению анали за, уменьшая их число, скажем с трех до двух, а потом и до одного раза в неделю. Со временем допустимо вводить еще более длинные интервалы в лечении. Более того, введение таких интервалов перед окончанием анализа обеспечит па циента своего рода мостиком, чтобы в случае случайного ре цидива его уверенность в лечении осталась непоколебимой. Лучше всего разгрузить пациента во время, так сказать, ис пытательного срока и установить для него режим посеще ний. На практике это может означать просто удлинение посттерапевтического периода, но только при больших ин тервалах, которые могут приспосабливаться к индивидуаль ным нуждам пациента. Ценность обучения пациента в том, что его способность к самоанализу на этой стадии практи чески становится очевидной.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 56; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!